第15课 造型别致的椅子 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第15课 造型别致的椅子 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-07-02 17:38:32 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第15课
造型别致的椅子
教学设计
1教学目标
1．了解不同时代、不同文化背景下所产生的风格各异的椅子造型。
2．通过动手测量，设计出实用且造型新颖的椅子，并自制设计说明。
3．培养学生仿生的设计意识。
2学情分析
优势：五年级的学生已经能够根据具体经验，
( http: / / www.21cnjy.com )通过思维解决问题，并具备了一定的自己搜集整理资料的能力。在教师的引导下具有一定的体验、观察分析、小组探究和资料分析讲解等能力。已初步掌握了一些简单的物体设计方法。21cnjy.com
不足：学生在设计过程中能够考虑到实用性的原
( http: / / www.21cnjy.com )则，但让学生独立进行设计可能创新意识还不够，为此我采取了给学生提供参考图案（动物、植物等图案）的方法，引导学生在设计中体现创新联想这种方式降低了难度。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性适当结合。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1、绘画导入课程，引起学生的学习兴趣。
出
( http: / / www.21cnjy.com )示主角，荷花椅。（从荷花的花画起，边画边让学生猜，画的是什么。）
2、今天我们就随着这位主角，一起走进椅子的世界。
板书出示课题
——造型别致的椅子
设计意图：吸引学生兴趣，由植物设计成的转椅，既展示了教师的基本功，又为学生的提供了参考。21教育网
活动2【讲授】（二）知识新授：
1.介绍椅子的历史：
从古
( http: / / www.21cnjy.com )代到清代。（古代的人们席地而坐，到后期从波斯国传入我国的的“胡椅”，也叫“胡床”。唐朝，胡床有了椅背，可以让人们倚靠，明清时期的“官帽椅”。交椅，可以折叠，携带方便。“圈椅”，也叫太师椅，椅称前低后高寓意着步步高升。
设计意图：学习椅子的历史，了解椅子的发展，初步了解中国古典椅子。
2.椅子的种类
按材质分类：有木质椅、铁艺椅、玻璃钢椅、塑料椅、布艺椅、皮艺椅等。
按使用场所分类：办公椅、餐椅、吧椅、躺椅、休闲椅等。www.21-cn-jy.com
活动3【练习】（三）艺术实践：
（1）出示一张植物园的休息椅，通过今天
( http: / / www.21cnjy.com )的学习，找学生来说一说如何解决，怎样去设计？
设计意图：通过所学的仿生设计知识，解决生活中的实际问题
（2、）今天的艺术实践就是解决上述问题，
作业内容：请你用线描的形式，运用仿生的设计方法为动物园或植物园设计一把造型别致供游人休息的椅子。
布置作业要求：
对椅子的尺寸进行标注
椅子造型要体现仿生的设计方法，设计形态各异的椅子。
想一想，并说一说你设计的仿生椅的设计说明。2·1·c·n·j·y
活动4【练习】教师辅导：
集体辅导：设计图的构图问题。
个别
( http: / / www.21cnjy.com )辅导：学生的设计构思，及表现的方法。
辅导的要点：
1、动、植物造型与椅子结构的结合
2、设计图的构图是否合理
3、椅子结构的尺寸标注
4、运用线条的美感【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【活动】展示评价：
1.展示方式
将学生作业投影在屏幕上，全体同学一起欣赏。
2、评价标准
（1）是否运用仿生设计的方法
（2）是否标注各部分尺寸
（3）作品完成的质量
3、评价方式
（1）自评：学生进行自我作品的介绍和评价。
（2）同学互评：提出创作中可供学习的优点或提出修改的建议。
（3）教师点评：提炼优点与不足
设计意图：感受仿生设计的魅力，提高学生审美情趣，培养学生的语言表达能力。
活动6【作业】课堂总结：
在我们的生活中，设计师的作品更加的
( http: / / www.21cnjy.com )成熟，不仅在结构上有所变化，而且更加符合人体的结构，类似这样的人性化设计还有很多。设计遍布在生活的每个角落。使我们的生活充满乐趣！
设计意图：了解椅子的当代设计现状。21世纪教育网版权所有
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第15课
造型别致的椅子
教学设计
1教学目标
1．了解不同时代、不同文化背景下所产生的风格各异的椅子造型。
2．通过动手测量，设计出实用且造型新颖的椅子，并自制设计说明。
3．培养学生仿生的设计意识。
2学情分析
优势：五年级的学生已经能够根据具体经验，
( http: / / www.21cnjy.com )通过思维解决问题，并具备了一定的自己搜集整理资料的能力。在教师的引导下具有一定的体验、观察分析、小组探究和资料分析讲解等能力。已初步掌握了一些简单的物体设计方法。21cnjy.com
不足：学生在设计过程中能够考虑到实用性的原
( http: / / www.21cnjy.com )则，但让学生独立进行设计可能创新意识还不够，为此我采取了给学生提供参考图案（动物、植物等图案）的方法，引导学生在设计中体现创新联想这种方式降低了难度。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性适当结合。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1、绘画导入课程，引起学生的学习兴趣。
出
( http: / / www.21cnjy.com )示主角，荷花椅。（从荷花的花画起，边画边让学生猜，画的是什么。）
2、今天我们就随着这位主角，一起走进椅子的世界。
板书出示课题
——造型别致的椅子
设计意图：吸引学生兴趣，由植物设计成的转椅，既展示了教师的基本功，又为学生的提供了参考。21教育网
活动2【讲授】（二）知识新授：
1.介绍椅子的历史：
从古
( http: / / www.21cnjy.com )代到清代。（古代的人们席地而坐，到后期从波斯国传入我国的的“胡椅”，也叫“胡床”。唐朝，胡床有了椅背，可以让人们倚靠，明清时期的“官帽椅”。交椅，可以折叠，携带方便。“圈椅”，也叫太师椅，椅称前低后高寓意着步步高升。
设计意图：学习椅子的历史，了解椅子的发展，初步了解中国古典椅子。
2.椅子的种类
按材质分类：有木质椅、铁艺椅、玻璃钢椅、塑料椅、布艺椅、皮艺椅等。
按使用场所分类：办公椅、餐椅、吧椅、躺椅、休闲椅等。www.21-cn-jy.com
活动3【练习】（三）艺术实践：
（1）出示一张植物园的休息椅，通过今天
( http: / / www.21cnjy.com )的学习，找学生来说一说如何解决，怎样去设计？
设计意图：通过所学的仿生设计知识，解决生活中的实际问题
（2、）今天的艺术实践就是解决上述问题，
作业内容：请你用线描的形式，运用仿生的设计方法为动物园或植物园设计一把造型别致供游人休息的椅子。
布置作业要求：
对椅子的尺寸进行标注
椅子造型要体现仿生的设计方法，设计形态各异的椅子。
想一想，并说一说你设计的仿生椅的设计说明。2·1·c·n·j·y
活动4【练习】教师辅导：
集体辅导：设计图的构图问题。
个别
( http: / / www.21cnjy.com )辅导：学生的设计构思，及表现的方法。
辅导的要点：
1、动、植物造型与椅子结构的结合
2、设计图的构图是否合理
3、椅子结构的尺寸标注
4、运用线条的美感【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【活动】展示评价：
1.展示方式
将学生作业投影在屏幕上，全体同学一起欣赏。
2、评价标准
（1）是否运用仿生设计的方法
（2）是否标注各部分尺寸
（3）作品完成的质量
3、评价方式
（1）自评：学生进行自我作品的介绍和评价。
（2）同学互评：提出创作中可供学习的优点或提出修改的建议。
（3）教师点评：提炼优点与不足
设计意图：感受仿生设计的魅力，提高学生审美情趣，培养学生的语言表达能力。
活动6【作业】课堂总结：
在我们的生活中，设计师的作品更加的
( http: / / www.21cnjy.com )成熟，不仅在结构上有所变化，而且更加符合人体的结构，类似这样的人性化设计还有很多。设计遍布在生活的每个角落。使我们的生活充满乐趣！
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