第15课 造型别致的椅子 教学设计
1指导思想与理论依据：
参照《课标》相关要求，本课运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等作为原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰美化身边的环境。
本课的理论依据：美术教育家尹少淳说过：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，重视实践能力的培养。”
2教材分析：
本课属于“设计-应用”领域，在四年级时学习过《我设计的鞋》一课，已经具有了一些设计知识，并具备了一定的造型技能，因此通过本课学习仿生设计的方法，让学生亲身感受设计的实用性、美观性等特点。使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
3教学目标：
1．了解不同时代、不同文化背景下所产生的风格各异的椅子造型。
2．通过动手测量，设计出实用且造型新颖的椅子，并自制设计说明。
3．培养学生仿生的设计意识。
4教学重、难点：
教学重点：设计实用的仿生动物或植物外形的椅子。
教学难点：椅子的结构与动植物外形的结合与表现。
5教学过程：
导入
变魔术导入，引起学生的学习兴趣。
今天我们一起走进椅子的世界。
板书出示课题 ——造型别致的椅子
设计意图：吸引学生兴趣，由积木变成的椅子，既展示了教师的基本功，又为学生的提供了参考。
（二）知识新授：
1.介绍椅子的历史：
从古代到清代。（古代的人们席地而坐，到后期从波斯国传入我国的的“胡椅”，也叫“胡床”。唐朝，胡床有了椅背，可以让人们倚靠，明清时期的“官帽椅”。交椅，可以折叠，携带方便。“圈椅”，也叫太师椅，椅称前低后高寓意着步步高升。
设计意图：学习椅子的历史，了解椅子的发展，初步了解中国古典椅子。
2.重点讲解圈椅，捎带讲解坐墩、交椅、马扎
设计意图：让学生了解椅子的种类，可以从材质、使用场所划分。
3 椅子的功能
“椅子最本质的功能是什么？”
椅子本质的功能是坐，其次还有美观、装饰。
【课堂活动】
（1、）说一说你的座椅哪里最满意？哪里设计的你不满意？
（材质不同，所以舒适度不一样）
（2、）找三名同学一起量一量椅子的各部分尺寸，发现椅子的各部分尺寸接近。
（各部分的尺寸，都要符合人的身体）
设计意图：了解椅子的本质功能，亲身感受椅子的材质影响坐的舒适度。量一量椅子的尺寸，让学生清楚设计要符合人体工程学。
4、椅子的结构
通过分析红蓝椅，了解椅子的结构分为：椅背、椅面、椅腿、扶手。
设计意图：了解椅子的结构，为解决本课的教学重点做准备。
5.椅子的仿生设计
（1）以大象为例，选择动物的主要特征，巧妙地与椅子相结合。达到仿生的效果。类似这样的设计称为仿生设计。
（2）以荷花为例，选择桃花的花瓣外形，进行组合，形成一组仿生椅子。
设计意图：通过红嘴鸟、桃花为原型，引导学生学习仿生设计方法，找出动、植物与椅子结构的仿生关系。同时解决本课的教学难点。
（3）由椅子找原型。通过欣赏衣架椅子，折叠椅子、人的肢体动作椅等。
设计意图：反向思维，即欣赏了各种仿生椅，又可以从中找到设计的原型，同时解决本课的重难点。
6、作品欣赏
（1）欣赏教师的设计作品，找出设计的原型。了解设计图的组成部分。
设计图形、文字介绍、尺寸的标注、椅子的名字。
设计意图：了解设计图的组成部分，并引导学生找到仿生椅的应用场所。
（2）欣赏设计师的作品和学生的作品。
设计意图：化解畏难情绪，激活创作欲望。了解仿生设计椅子的应用。
（三）艺术实践：根据你的创意设计一把既美观又实用的椅子
对椅子的尺寸进行标注
椅子造型要体现仿生的设计方法，设计形态各异的椅子。
想一想，并说一说你设计的仿生椅的设计说明。
（四）教师辅导：
集体辅导：设计图的构图问题。
个别辅导：学生的设计构思，及表现的方法。
辅导的要点：
1、动、植物造型与椅子结构的结合
2、设计图的构图是否合理
3、椅子结构的尺寸标注
4、运用线条的美感
设计意图：结合普遍问题及个体问题有针对性的进行指导解决。
（五）展示评价：
1.展示方式
将学生作业投影在屏幕上，全体同学一起欣赏。
2、评价标准
（1）是否运用仿生设计的方法
（2）是否标注各部分尺 寸
（3）作品完成的质量
3、评价方式
（1）自评：学生进行自我作品的介绍和评价。
（2）同学互评：提出创作中可供学习的优点或提出修改的建议。
（3）教师点评：提炼优点与不足
设计意图：感受仿生设计的魅力，提高学生审美情趣，培养学生的语言表达能力。
课件25张PPT。造型别致的椅子椅子：有靠背的坐具椅面
椅腿
椅靠席地而坐汉代壁画《宴饮图》椅子的历史据史料记载，我国汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域通道的开通，椅子作为外来家具被引入我国。
椅子的名字始见于唐代，这之后椅子的使用逐渐增多，名称也被广泛利用。逐渐出现了交椅、圈椅、官帽椅等。
紫檀圈椅（清）
圈椅由交椅发展而来，造型圆婉，形态优美、 丰满劲健。最明显的特征是圈背连着扶手，从高到低一顺而下，座靠时可使人的臂膀都倚着圈形的扶手，感到十分舒适，颇受人们喜爱。
中国独具特色的椅子样式，对西方椅子设计也有一定的影响。紫檀坐墩 (清)马扎紫檀交椅官帽椅丹麦著名家具设计大师Hans J. Wegner，早年潜心研究中国家具，1945年设计的系列中国椅（Chinese Chair）就吸取了中国明代圈椅的精华。红蓝椅 (1888-1964)
格利特·托马斯·里特维尔德
红蓝椅与蒙德里安的绘画作品相似，即使到了今天也能够不断唤起人们对抽象的现代感受。潘顿椅(1968) 维尔纳·潘顿
流线型的轮廓令人联想到人体柔美曲线，它也是第一把采用单片塑料一次性模压成型的悬臂椅。蚂蚁椅 (1952) 阿恩·雅各布森
蚂蚁椅是把简单的容易堆叠起来的椅子，三条椅子腿是金属管，而座位和靠背则是一整块薄板。扭动靠背椅(1972) 弗兰克·盖里
他家具就像他的建筑一样新颖有趣，充满了惊奇。它由60层左右的硬纸板粘合在一起并用螺丝固定。 谈感受
椅子伴随我们在学校生活学习的每一天，你对你现在的课椅最满意的地方是什么？最不满意的又是哪个方面？
不论什么样的椅子都是为人服务的，椅子设计始终要记住以人为本。支撑部分（椅子腿）座部分（椅子面）靠背部分（椅子背） 椅子的这三个部分，满足“坐”的基本需求。
椅子设计就要围绕着基本结构，大胆想象，用好的设计满足人们对舒适与审美的更高要求。符合人体工程学的椅子设计才能更好地满足不同人的需求。学生用椅子的尺寸·说说你量完尺寸后有什么发现？
·对你设计椅子有什么帮助？
·椅子上还有很多弧度和倾斜角度，想想这些细小变化的作用？量尺寸 椅子各部分的尺寸。 你想到过吗？椅子还能有这样贴近生活的功能。它是一把椅子？
不，他还是一张桌子！ 功能转换型 躺着与坐着就看你的心情了！
解决这样的需求问题两位设计师的方法有什么不同？ 坐躺转换型 要节省空间，折叠椅子是唯一的解决方法吗？想想还有更巧妙的设计哟！节省空间型 生活、自然是我们的设计灵感的源泉。向自然学习，你的作品就在眼前了吧？生活自然型 你能看出设计师借鉴了生活和自然中的什么吗？ 多种功能的椅子也是不错的设计哟！
但你最好注意，你设计的是椅子。过于复杂的功能可就喧宾夺主了。多功能一体型 只要你能想到，很多看似没用的材料都有可能设计出舒服的椅子。说一说，你此时有什么设计灵感？材料环保型 选择最能展现自己设计特色的角度表现椅子。必要时可以通过绘制椅子的不同角度及撰写设计说明，用以更好的展示设计意图。作品欣赏 设计说明：座椅可以根据需求在坐和躺之间转换，利用了扶手下支撑杆不同角度来调整坐姿，最适合老年人作品欣赏作品欣赏 设计说明：坐垫是软材料，其余为木质。四条椅子腿和椅子背能折叠，坐垫下能放书包。专为小学生设计。艺术实践
艺术实践：根据你的创意，设计一把造型美观而且实用的椅子。画好后注意标明尺寸和功能。作业要求1.你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。
2.你的设计是怎样体现形象与功能关系的？
3.你的设计最满意的地方是什么？
4.评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？
