第16课 立体贺卡 教学设计
1教学目标：
1、让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验，创造性的制作出形形色色的立体卡片如：仿生形、立体形、立体与平面相结合等。
2、通过展示各种有趣味的卡片，启发学生的创造思维。
3、培养学生热爱生活，善于表达情感。
2教学重点：
大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，在制作中表达自己的创作意图。
3教学难点：
教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、折叠和组合，形成立体卡片，并能够把生活中可利用的材料富有创意性地做进自己的卡片中。
4教学过程设计：
导入：
教师：每当节日来临，或同学、朋友过生日，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，寄托情思，于是，在过去许多温馨的日子里，一张张美丽的贺卡，带来了一份份打开的喜悦。
我们今天就来学习第六课《打开的喜悦》——立体贺卡的制作
新授：
教师：赠送贺卡是我们传情达意的方法，自己做的贺卡更能体现你的情意。
教师：既然我们要做立体贺卡首先来了解一下立体卡片有哪些构成方法？
———学生观看图片
教师：看一下我是如何把一张平面的纸折一下，剪两下，变成一个立体的。（注意剪到离对折线最远的地方要与卡纸连着，不然就成空心了！）；也可以利用另一张纸片进行折叠、粘贴，组合成立体的：还可以像这张卡片一样装上一个弹簧。
教师：现在同学们尝试一下，制作一张立体卡片。
———学生尝试。
教师：教师拿出做好的几种贺卡做示范。
教师：下面我们一起做贺卡。我要做一张生日贺卡送给我的朋友。让我想想如何做，好，我想到了，首先我来确定贺卡的外形，然后制作立体的造型，最后写上我的祝贺词。
教师：现在要轮到你们大显身手的时候了，完成一张贺卡，送给你们的父母、朋友或者师长。
———学生制作，教师巡回指导
作品展示评价：
教师：教师拿出学生做好的作品展示加以解说。
总结：同学们制作的作品相当有创意。同学们在课下可以更加的完善自己的作品。
课件15张PPT。立体贺卡立体贺卡与平面贺卡： 贺 卡 的 来 历 古时候人们拜年，如果亲戚朋友太多不能一一登门拜访，就令仆人带着名片去拜年，称为“飞帖”。各家门前都贴有一个红纸袋，上写“接福”两字，作为接收“飞帖”之用。这个习俗源于宋朝上层社会。清人在《燕台月令》中这样形容北京过年的情景：“是月也，片子飞，空车走”。现在春节时人们互赠贺年卡便是古代互送“飞帖”的遗风。贺卡的种类： 塑料材质贺卡：塑料材质贺卡：树叶材质贺卡：树叶材质贺卡：树叶材质的贺卡：纸质的贺卡：纸质贺卡：纸质贺卡：纸质贺卡：纸质贺卡：谢谢大家
