第16课 立体贺卡 教学设计 (2)
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第16课
立体贺卡
教学设计
1教学目标
1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，提高学生创意思维能力，空间想象能力和动手操作的能力。21cnjy.com
2、能利用剪、折、推拉、粘贴、绘画等方法，设计制作立体贺卡。
3、引导学生了解贺卡的用途，培养学生热爱生活、学会感恩的同时，感受生活中的艺术之美。
2学情分析
学生能够客观地理解、表现事物，喜欢尝试用
( http: / / www.21cnjy.com )各种工具和媒材，表达自己地所感所想，但还处于眼高手低地阶段，缺乏自信心。教学过程中需要教师的引导，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、师：同学们，爸爸、妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗 “知道的”、“祝贺的”请举手！啊，这么多啊！www.21-cn-jy.com
师：你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！
师：你们都是用什么方式向他们表达自己的祝福的呢？
2、学生回答
3、师：同学们的祝福方式都非常好，我们亲手
( http: / / www.21cnjy.com )制作一件有自己想法和创意的贺卡当做礼物送给他们是不是会更有意义呢？现在不是流行DIY吗？我们就来顺应时代潮流，DIY一下贺卡，并且是立体的。（板书课题）2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】讲授新知
1、了解贺卡基本知识。
师：既然我们要做立体贺卡，首先来了解一下一张立体贺卡是由哪两部分构成的？请打开教材39页，看一看。（学生自学后汇报）【来源：21·世纪·教育·网】
师：再仔细看书上的这些贺卡是在什么节日使用的 还有什么节日可以使用贺卡？
（学生看书后汇报）
2、研究立体贺卡制作方法。
师：你们观察得很认真，现在看谁更心灵手巧，
( http: / / www.21cnjy.com )知道这些贺卡是怎么从平面变成立体的？打开书第40页，参照书上展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，以小组为单位，洋酒并试做底板部分，边做边思考问题：（1）这两种方法在用纸和折法上有什么不同？（2）你在制作时碰到了哪些问题？有哪些解决的办法？21·世纪
教育网
学生小组合作探究制作方法。
师：哪个小组来展示一下你们的自学成果？
学生汇报。
师小结：你们真聪明，方法一
( http: / / www.21cnjy.com )我们叫它“Z”字形折叠法，掏剪图案要细心，且一定要剪完后再进行“Z”字形折叠；方法二我们叫它推折法，剪纸时两条线的长度要一致，推折效果才好，两张纸对粘时用双面胶效果更好。www-2-1-cnjy-com
3、方法创新。
师：同学们有没有想过，在这两种方法的基础上，稍加变化就能有创新？请欣赏几组图片。
看过这些作品，你想到哪些新颖别致的方法呢？
学生汇报。
活动3【活动】艺术实践
1、知道了立体贺卡的制作方法，现在是不是迫不及待的要试一试呢？那么，在动手之前，先来想一想：你的贺卡准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？21教育网
2、结合找到的方法，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。（出示要求）
3、放音乐，学生创造。
活动4【活动】展示评价
1、（出示要求）自评，展示介绍。
2、互评：谁的贺卡制作精美又富有创意。
师相机评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳色彩奖、最佳制作奖。
活动5【作业】总结
同学们制作的作品相当有创意，使我大开眼界。我希望同学们的作品在现实生活中学以致用，使它成为我们传递友谊、增进情感的桥梁。21世纪教育网版权所有
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立体贺卡
教学设计
1教学目标
1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，提高学生创意思维能力，空间想象能力和动手操作的能力。21cnjy.com
2、能利用剪、折、推拉、粘贴、绘画等方法，设计制作立体贺卡。
3、引导学生了解贺卡的用途，培养学生热爱生活、学会感恩的同时，感受生活中的艺术之美。
2学情分析
学生能够客观地理解、表现事物，喜欢尝试用
( http: / / www.21cnjy.com )各种工具和媒材，表达自己地所感所想，但还处于眼高手低地阶段，缺乏自信心。教学过程中需要教师的引导，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、师：同学们，爸爸、妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗 “知道的”、“祝贺的”请举手！啊，这么多啊！www.21-cn-jy.com
师：你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！
师：你们都是用什么方式向他们表达自己的祝福的呢？
2、学生回答
3、师：同学们的祝福方式都非常好，我们亲手
( http: / / www.21cnjy.com )制作一件有自己想法和创意的贺卡当做礼物送给他们是不是会更有意义呢？现在不是流行DIY吗？我们就来顺应时代潮流，DIY一下贺卡，并且是立体的。（板书课题）2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】讲授新知
1、了解贺卡基本知识。
师：既然我们要做立体贺卡，首先来了解一下一张立体贺卡是由哪两部分构成的？请打开教材39页，看一看。（学生自学后汇报）【来源：21·世纪·教育·网】
师：再仔细看书上的这些贺卡是在什么节日使用的 还有什么节日可以使用贺卡？
（学生看书后汇报）
2、研究立体贺卡制作方法。
师：你们观察得很认真，现在看谁更心灵手巧，
( http: / / www.21cnjy.com )知道这些贺卡是怎么从平面变成立体的？打开书第40页，参照书上展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，以小组为单位，洋酒并试做底板部分，边做边思考问题：（1）这两种方法在用纸和折法上有什么不同？（2）你在制作时碰到了哪些问题？有哪些解决的办法？21·世纪
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学生小组合作探究制作方法。
师：哪个小组来展示一下你们的自学成果？
学生汇报。
师小结：你们真聪明，方法一
( http: / / www.21cnjy.com )我们叫它“Z”字形折叠法，掏剪图案要细心，且一定要剪完后再进行“Z”字形折叠；方法二我们叫它推折法，剪纸时两条线的长度要一致，推折效果才好，两张纸对粘时用双面胶效果更好。www-2-1-cnjy-com
3、方法创新。
师：同学们有没有想过，在这两种方法的基础上，稍加变化就能有创新？请欣赏几组图片。
看过这些作品，你想到哪些新颖别致的方法呢？
学生汇报。
活动3【活动】艺术实践
1、知道了立体贺卡的制作方法，现在是不是迫不及待的要试一试呢？那么，在动手之前，先来想一想：你的贺卡准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？21教育网
2、结合找到的方法，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。（出示要求）
3、放音乐，学生创造。
活动4【活动】展示评价
1、（出示要求）自评，展示介绍。
2、互评：谁的贺卡制作精美又富有创意。
师相机评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳色彩奖、最佳制作奖。
活动5【作业】总结
同学们制作的作品相当有创意，使我大开眼界。我希望同学们的作品在现实生活中学以致用，使它成为我们传递友谊、增进情感的桥梁。21世纪教育网版权所有
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