5 你是人间的四月天 （含解析）九年级语文人教部编版上册

5 你是人间的四月天——九年级语文人教部编版上册课后培优检测
1.下列加粗字注音、书写全都正确的一项是( )
A.娉婷（pìng） 鲜妍（yán） 星子
B.冠冕（guān） 留滞（zì） 鹅黄
C.柔嫩（nèn） 栖息（qī） 疆硬
D.呢喃（ní） 颤抖（chàn） 妖娆
2.下列句子中加粗词的解释有误的一项是( )
A.轻灵/在春的光艳中交舞着变（轻快灵巧）
B.那轻，那娉婷，你是（形容女子的姿态美）
C.百花的冠冕你戴着（花冠）
D.是燕/在梁间呢喃（形容燕子的叫声）
3.下列句子中没有语病的一项是( )
A.林徽因现存的诗作有五十余首，大抵和《你是人间的四月天》一样，富有个性，别具一格。
B.林徽因十六岁时受邻居女建筑师影响，立下投身建筑事业，一生都在不懈耕耘。
C.在春天这样的季节里，林徽因要写下心中的爱，写下这一季的心情。
D.这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美，还在于形式的纯熟和语言的华美。
4.本诗作者________，原名“徽音”，祖籍福建闽侯（今福建福州），出生于浙江杭州。是中国近现代________、作家和诗人。中国成立后，林徽因在中华人民共和国国徽设计、人民英雄纪念碑设计和景泰蓝工艺革新等方面做出了贡献。
A.林徽因 B.谢婉莹 C.散文家 D.建筑学家
5.对下面诗歌的解说和赏析最不恰当的一项是( )
A.诗中“四月天”是主意象，“云烟、星子、雨点、百花、圆月、白莲”等是次意象，共同构成一个充满诗意的庞大意象群，抒发了对“你”的热爱与赞颂。
B.本诗的排行别具一格，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是”采用倒装句式，又在押韵处出人意料地转行，形成一种新颖、跳跃而又和谐的节奏形式。
C.诗人不说“你是人间的四月天”，而说“我说你是人间的四月天”，更加突出了“你”在“我”心中的独特性；“我”的爱是不为他人所动的，是执着而坚定的。
D.四月是蕴含希望与梦想的季节，也是洋溢着忧愁与怀思的季节，因此，诗人用四月天比喻的情感中，既有淋漓尽致的“爱”与“暖”，也有难以释怀的忧伤。
6.小甘在朗诵林徽因的《你是人间四月天》时，遇到一些困难……请你告诉它，朗诵的整体节奏不应( )
A.舒缓 B.明快 C.和畅 D.深沉
7.下列诗词所表达的意境与课文最为不同的一项是( )
A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(苏轼)
B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫)
C.云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿巅。(杜审言)
D.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧)
8.阅读课文《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。根据示例填写表格
诗节 意象 画面概括 特点分析
第一节 四月天、春风、春光 春光风舞 鲜明艳丽、轻盈明快
第二节
第三节
第四节
第五节
9.金秋十月，九①班正在准备诗歌朗诵会，请你参加下面的活动。
(1)小文准备配乐朗诵林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，她手头有几种类型的乐曲，请你帮她选择并说明理由。
①激昂的进行曲
②轻柔的协奏曲
③伤感的小夜曲
选择：_____________________________
理由：_____________________________
(2)请你为主持人撰写一段诗歌朗诵会的开场白，50字左右。
阅读下面诗词，完成各题。
你是人间四月天——一句爱的赞颂
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前，
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，仁是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔敬喜说
水光浮动着你梦期待中白范。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢啼，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
10.诗中以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
11.诗人通过视觉、听觉、触觉等多种感官来描写“四月”所独有的景物，有什么作用？
12.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？抒发了什么样的情感？
13.诗中第一行和最后一行重复出现，有何作用？
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.娉婷（pìng）——pīng；B. 留滞（zì）——zhì；C.疆硬——僵硬；故选D。
2.答案：C
解析：C.冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。故选C。
3.答案：A
解析：B.成分残缺，在“建筑事业”的后面添加“的志愿”；C.表意重复，将“春天”或“这样的季节”删去；D.语序不当，将“形式的纯熟和语言的华美”与“意境的优美”内容互换；故选A。
4.答案：A；D
解析：《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的作者是林徽因。林徽因（1904—1955），原名“徽音”，福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。著有散文、诗歌、小说、剧本等，代表作《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。她曾参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者，还参与抢救改造传统景泰蓝。
林徽因早年随父亲游历欧洲，1924年赴美留学，先在宾夕法尼亚大学攻读美术与建筑，毕业后转入耶鲁大学学习舞台美术设计。1929年与梁启超之子梁思成结婚，同年一起回国，在东北大学执教。1930年到1945年，夫妇二人共同走遍了中国大部分省区，考察测绘两千多处古建筑物，很多古建筑就是通过他们的考察得到了世界的认识，从此得以保护，比如河北赵州大石桥、武义延福寺、山西应县木塔、五台山佛光寺大殿等。中华人民共和国成立后，为了保护重要文物古迹，她编写了《全国文物古建筑目录》，并被聘为清华大学建筑系一级教授，为中国的文物保护做出了重要贡献。
林徽因在从事建筑科学研究之余，也从事文学创作。20世纪30年代从事诗歌、小说创作，组织文艺沙龙，对京派文学产生一定影响。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉柔丽，韵律自然。
据此可知第①空：A；第②空：D。
5.答案：D
解析：D.根据关键句“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”，结合“你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中”等具体描写可知，四月是蕴含希望与梦想的季节，充满淋漓尽致的“爱”与“暖”，没有“洋溢着忧愁与怀思的季节”和“也有难以释怀的忧伤”的意思；故选D。
6.答案：D
解析：《你是人间四月天》是林徽因写给自己的长子梁从诫的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。表达了诗人对春天的赞美、对新生的喜悦，以及对生机和活力的希望和向往之情，全诗基调优美、宁静，让人读完后内心十分温暖。因此D不适合。故选D。
7.答案：D
解析：这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。其他均描摹春景。
8.答案：
诗节 意象 画面概括 特点分析
第一节 四月天、春风、春光 春光风舞 鲜明艳丽、轻盈明快
第二节 云烟、春风、星子、细雨、花 云烟春雨 轻柔朦胧、灵动静谧
第三节 百花的冠冕、月圆 花好月圆 鲜艳美丽、圆满动人
第四节 鹅黄、绿芽、白莲 雪后新生 柔嫩喜悦、生机希望
第五节 花开、燕、四月天 花开燕喃 爱与温暖、充满希望
解析：在《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》一诗中。诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。
原文：第一节：我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
第二节：你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
第三节：那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
第四节：雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
第五节：你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
根据原文可知，意象即诗中出现的意蕴丰富的景物。第二节中的意象是：云烟、春风、星子、细雨、花，从“云烟”“星子在无意中闪，细雨点洒在花前”可以概括第一幅画面的内容：云烟星雨图；“四月早天里的云烟”营造出一种朦胧轻柔的氛围，“黄昏吹着风的软”“星子在无意中闪”“细雨点洒在花前”，这些描述勾勒出一个宁静、柔和、富有诗意的画面，充满了静谧之美。
第三节中的意象是：百花的冠冕、月圆，从“鲜妍百花的冠冕”“月圆”可以概括第二幅画面的内容：花好月圆图；“鲜妍百花的冠冕”体现出华丽绚烂，“夜夜的月圆”则增添了圆满、祥和的感觉，整个画面突出了鲜艳美丽、圆满的特点。
第四节中的意象是：鹅黄、绿芽、白莲，从“雪化后那片鹅黄”和“新鲜初放芽的绿”可知，这是雪融化后的新生的美景图，可概括为：雪后新生图。“雪化后那片鹅黄”“新鲜初放芽的绿”展现出清新、鲜嫩的感觉，像初放的生命一般充满希望，“水光浮动着你梦期待中白莲”又增添了圣洁、梦幻的色彩，使画面呈现出纯净而充满希望的特质。
第五节中的意象是：花开、燕、四月天，从“一树一树的花开”和“燕在梁间呢喃”可知，这是一幅“花开燕喃图”，“一树一树的花开”描绘出繁花盛开的热闹景象，“燕在梁间呢喃”带来了活泼的氛围，整体画面充满了爱、温暖和希望，是对美好情感和生命的热烈歌颂。
9.答案：(1)② 这首诗中，纯净的内容和真挚的情感交织在一起，营造出感人至深的优美意境，谱写出一曲爱的颂歌，写出了自然的美好与人物情感的浪漫、温馨。选择轻柔的协奏曲，适合表现这样的诗歌基调。
(2)(示例)各位同学，大家好！诗歌是人类文化的瑰宝，诗歌是人类智慧的积淀。今天，让我们一起走进诗歌，感受经典，做一个儒雅、睿智的翩翩君子！
解析：(1)应从诗歌的主旨角度思考。本诗是林徽因写给自己的长子梁从诫的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。这首诗借歌颂四月的春天，写下了心中的爱，是一首对生命的赞歌，意境优美，内容纯净，表现了自然的美好与人物情感的浪漫、温馨。故应选择轻柔的协奏曲作为配乐。据此作答即可。
(2)解答开场白类题目，开头应有称呼，然后围绕诗歌朗诵来拟写，要激发大家参加活动的热情。要注意表达流畅，富有激情。还要注意字数要求。
10.答案：娇柔、温和、静雅、甜美
解析：根据“你是四月早天里的云烟”“你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，仁是夜夜的月圆”“新鲜初放芽的绿，你是；柔敬喜说水光浮动着你梦期待中白范。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢啼，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”可以提取出“你”的特点：娇柔、温和、静雅、甜美。
11.答案：多角度展开描写，能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
解析：在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。“笑响点亮了四面风”是听觉，给我们一种灵动的审美体验、在“夜夜的月圆”和“水光浮动”中，以“暗”和“柔”进一步烘托那种微醺的温暖的感觉。“鲜妍百花的冠冕你戴着”可以看出是触觉，画面和声音是交织在一起的，在鹅黄和白莲之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的声音，在洁白温暖的画面上，这些声音喧闹起来，但并不觉得杂乱，一定是和抒情主人公的心情有关。所以，透过这些表达声音的文字，我们可以看到整首诗歌完整的情绪流，那是欢快的声音，类似溪水的流动——如同一个场景，春暖花开，但是冰雪还没有完全消融，溪水在雪下流动，阳光照耀之处，漏出的一线溪水冰澈清凉，在冷与暖的交界处，这些文字在跳动。因此，诗人运用多角度的感官描写，来唤起读者的思想情感，产生共鸣，让读者身临其境。
12.答案：清新明丽、温润丰美的图景。表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美
解析：《你是人间四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作对比，节奏明快排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人。诗的第五节“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽赞美，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转。
13.答案：首尾照应，有一种循环往复之感，加深了诗歌的音乐美。
解析：本诗中开头第一节“你是人间的四月天”，最后一节也出现“你是人间的四月天”，因此本诗第一行和最后一行反复，首尾照应，有一种循环往复之感。第一行诗人直接提出“我是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人 的态度是含蓄而矜持的，通过中间的一系列的比喻论证，最后诗人非常直接而坚定地说“你是人间的四月天”，重复强调，再次表明主题。