第9课 秦统一中国（含答案）七年级历史统编版（2024）上册课后培优检测

第9课 秦统一中国
1.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明( )
A.王室衰微的表现 B.商靹变法的背景 C.秦灭六国的过程 D.秦朝统一的意义
2.《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝( )
A.推行轻徭薄赋政策 B.重视农业生产
C.实施休养生息政策 D.注重兴修水利
3.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝( )
A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成
C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧
4.“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”这表明，秦统一六国的有利因素是( )
A.商鞅变法的影响 B.有利的地理位置
C.外交策略的得当 D.军队战斗力强大
5.西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……一家天下”等字，该内容称颂的皇帝是( )
A.周武王 B.齐桓公 C.秦始皇 D.唐太宗
6.习近平强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时，负责监察事务的是( )
A.丞相 B.太尉 C.刺史 D.御史大夫
7.嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。由此材料可以了解嬴政( )
A.独断专行 B.及时听取建议 C.善于谋划 D.爱惜人才
8.“秦始皇规定皇帝自称‘朕’，皇帝的命令称‘制’‘诏’，印章称‘玺’，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳”，材料说明了( )
A.秦朝加强了对地方的统治 B.秦始皇拥有至高无上的权利
C.秦朝实行非常残酷的法律 D.秦朝加强了各地的文化交流
9.秦始皇对大臣说：“天下共苦战斗不休，都是因为分封有侯王。实行分封就是树兵，想要寻求安宁，岂不难哉！”基于这一认识采取的措施是( )
A.实行郡县制 B.铸造“半两钱”
C.统一度量衡 D.修筑长城
10.为了适应国家统一的需要，秦始皇推行了一系列巩固统一的措施。下列相关说法正确的是（ ）
A.下令废除六国货币，以五铢钱作为统一货币
B.接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术
C.派兵开凿都江堰，统一岭南及东南沿海地区
D.把笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国
11.琅琊刻石是我国现存最古老的书法刻石之一，其刻于秦朝。它所使用的文字应是( )
A.大篆 B.小篆 C.甲骨文 D.金文
12.秦朝是一个短命的王朝，但秦朝的确也是一个伟大的王朝。称其伟大，原因如下( )
①“焚书坑儒”与秦末农民大起义
②建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
③统一了文字、货币、度量衡、车辆和道路的宽窄等
④郡县制的实行，开创了此后中国历代王朝地方行政的基本模式
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
13.阅读以下相关材料，回答问题：
材料一：秦王扫六合(六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意)，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
材料二：秦朝行政系统简表
(1)材料一中的秦王是指谁？“扫六合”在哪一年完成？
(2)材料二中的御史大夫掌管哪方面？在地方实行什么制度？
(3)材料二表明秦朝建立的是什么样的统治制度？这种制度以谁为中心？
14.【千古一帝秦始皇】
材料一：《秦朝的政治制度示意图》
材料二：《秦朝大事记》：
公元前221年，秦完成统一六国大业，建立秦朝。秦王嬴政自称“始皇帝”，定礼法，统一度量衡。车同轨，书同文。定全国36郡。
公元前219年，修灵渠。造阿房宫，为太极届。泰山封禅；派徐福发童男女数千人入海求仙人。
公元前215年，派将军蒙恬发兵30万北去匈奴，掠取河南地。
公元前213年，整治狱史，修筑长城，下《焚书令》。
公元前212年，修直道。坑杀儒生460人于咸阳。
公元前210年，七月，秦始皇病死于沙丘平台。
公元前209年，陈胜吴广起兵于大泽乡。攻占陈县，建立张楚政权。
公元前207年，秦朝灭亡。
材料三：秦时的赋税，远远超过农民，的负担能力，秦的赋税占农民收入的大半，当时全国人口约两千万：常年征发的徭役和兵役不下二三百万，约占男劳动力的一半，造成“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”的局面。
——左言东《中国政治制度史》
根据上述材料并结合所学知识，以“我说秦始皇”为话题，展开论述。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。)
答案以及解析
1.答案：D
解析：根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商靹变法的背景是战国时期，排除B项；秦灭六国的过程材料未体现，排除C项。故选D项。
2.答案：B
解析：本题考查秦朝重视农业生产。根据“《秦律·田律》”“及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况”可知，秦朝以法律形式规定官员应对农业生产情况及时上报，表现出秦朝重视农业生产，B正确。故选B。
3.答案：A
解析：本题考查秦朝的中央集权制度。据题干可知，他们都肯定了秦朝创立的大一统的中央集权制度对后世影响深远，A项正确；儒学独尊地位的形成是在汉武帝时期，排除B项；秦朝历二世而亡，是个短命王朝，排除C项；题干未涉及万里长城，排除D项。故选A。
4.答案：B
解析：根据题干信息“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”可得出秦统一六国的有利条件是地理位置优越，B项正确；商鞅变法使秦国国力大增，但与题干信息不符，排除A项；秦统一六国过程中采取“远交近攻”的正确外交方略，不符合题意，排除C项；题干强调的是秦国优越的地理位置，与军队战斗力强大无关，排除D项。故选:B。
5.答案：C
解析：根据题干信息“皇帝立国……灭六暴强……一家天下”，可知与秦灭六国统一全国相关，结合所学知识可知，公元前230年——前221年，秦始皇先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐；前221年，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝，C项正确；公元前1046年，周武王通过牧野之战，打败商纣，推翻商朝统治，建立西周，与题干信息“皇帝立国……灭六暴强……一家天下”不符，排除A项；禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患，与题干信息“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”不符，排除B项；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，与题干信息“皇帝立国……灭六暴强……一家天下”不符，排除D项。故选C项。
6.答案：D
解析：秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。故选:D。
7.答案：D
解析：题干提到嬴政任用人才时，不看籍贯和出身，像李斯是楚国小吏、尉缭是魏国布衣都被重用。还说嬴政欣赏韩非学说，为得到韩非这一人才，甚至下令攻韩，迫使韩王送韩非到秦国，可以明显看出嬴政对人才的重视和爱惜，D项符合题意；题干中主要描述的是嬴政在用人方面的举措，并没有体现他独断专行的特点，独断专行强调做事不考虑他人意见，自行决断，这里没有相关信息，排除A项；题干中没有任何关于嬴政听取建议的内容，重点在说他任用不同出身的人才以及为得韩非采取的行动，排除B项；题干未突出嬴政在谋划方面的表现，主要围绕他对人才的任用和获取，排除C项。
故选：D。
8.答案：B
解析: 依据材料:“秦始皇规定皇帝自称‘朕’，皇帝的命令称‘制’‘诏’，印章称‘玺’，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳”。结合所学知识可知，这反映了这种制度在决策方式上的君主专制的特点，皇权至上的特点。秦朝统一后，秦始皇创建中央集权制。最高统治者称皇帝，并确立了皇权至高无上的地位。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政军事和监察，丞相为百官之长，协助皇帝处理政务。B符合题意，ACD错误。
9.答案：A
解析：秦始皇认为分封诸侯导致天下战乱不休，为避免这种情况，他废除分封制，实行郡县制，加强中央对地方的直接控制。B选项铸造“半两钱”是为统一货币；C选项统一度量衡是为促进经济交流；D选项修筑长城主要是为抵御北方匈奴入侵。所以基于秦始皇的认识采取的措施是实行郡县制，选A。
10.答案：D
解析：秦始皇统一六国后，把小篆作为通用文字颁行全国，促进了文化的交流与发展，D选项正确。下令废除六国货币，以圆形方孔半两钱作为统一货币的是秦始皇，五铢钱是汉武帝时期铸造的，A选项错误；接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术的是汉武帝，B选项错误；派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区的是秦始皇，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的，C选项错误。
11.答案：B
解析：结合所学内容可知，战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于交流与发展。所以琅刻石上的文字应该是小篆，而非大篆，B项正确，排除A项，甲骨文和金文是商周时期使用的文字，不是秦朝建立后统一使用的文字，排除CD项。故选:B。
12.答案：C
解析：结合所学知识可知，秦朝的“伟大”之处在于：建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；统一了文字、货币、度量衡、车辆和道路的宽窄等；郡县制的实行，开创了此后中国历代王朝地方行政的基本模式，②③④符合题意，C项正确；
“焚书坑儒”与秦末农民大起义均与秦朝的暴政相关，并不是其“伟大”之处，①不符合题意，ABD选项中均包含①，排除ABD项。故选C项。
13.答案：(1)嬴政或秦始皇；公元前221年。
(2)掌管监察；郡县制
(3)中央集权制度；皇帝
解析：(1)秦王：根据材料一“秦王扫六合(六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意)，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”和所学知识可知，这是李白赞赏秦始皇(嬴政)统一六国的史实。
时间：根据所学知识可知，从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。
(2)御史大夫职能：根据所学知识可知，秦统一后，秦始皇确立了皇帝制度，在中央设立三公九卿制(三公即丞相、太尉、御史大夫)，丞相负责行政，太尉负责军事，御史大夫掌管监察事务。
制度：根据材料二图片“郡守”“县令”和所学知识可知，在地方上秦朝废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。
(3)制度：根据材料二图片“皇帝”“丞相、太尉、御史大夫”“郡(守)”“县(令)”和所学知识可知，秦统一后，为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，秦始皇确立了皇帝制度，在中央设立三公九卿制(三公即丞相、太尉、御史大夫)，在地方实行郡县制，确立了大一统的中央集权制度。
中心：根据材料二图片所示“皇帝”的位置和所学知识可知，秦始皇创立了中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。所以中央集权制度的中心是皇帝。
14.答案：观点：秦始皇的功与过。论述：秦始皇顺应历史发展潮流，结束了春秋战国以来的战乱局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；开创了君主专制中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡，促进了各地区、各民族间的经济文化交流，对后世影响深远。同时秦始皇的暴政影响了人民正常的生产和生活，使人民处于水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之，秦始皇有功也有过，对中国历史产生了深远的影响。
解析：本题为开放性试题，言之有理即可。根据材料和所学知识可知，秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡。评价历史人物应该辩证客观，秦始皇有功有过，可拟观点为：秦始皇的功与过。再结合所学知识进行阐述，如：
论述：秦始皇顺应历史发展潮流，结束了春秋战国以来的战乱局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；开创了君主专制中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡，促进了各地区、各民族间的经济文化交流，对后世影响深远。同时秦始皇的暴政影响了人民正常的生产和生活，使人民处于水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
最后总结：总之，秦始皇有功也有过，对中国历史产生了深远的影响。