2025年春七年级学业水平监测语文试题参考答案
题号 3 4 7 8 9 10 12 21 22
答案 B D A B C A D B D
1．(1) mèi 绚
2.示例：夕阳晚照时，漫山红叶红红火火。
3.B
4.D
【解析】
1.柔媚（róu mèi）：指柔和可爱，性情温和和顺。
绚丽（xuàn lì）：耀眼而华丽。
2.本题考查病句的修改。
病因：“夕阳晚照时，漫山红叶绚丽多彩”中，“红叶”只是红色，没有绚丽多彩的颜色，两者语义矛盾；修改方法：可改为“夕阳晚照时，漫山红叶红似火”。
3.本题考查词语的运用。
拍案叫绝：意思是拍着桌子叫好，形容非常赞赏；
叹为观止：形容所见到的事物好到了极点；
拍手称快：拍着手说痛快，多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子；
美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来；
结合语境“闲游个园，穿越‘四季’”，应该是对景色“叹为观止”；
故选B。
4.本题考查楹联的运用。
楹联：挂或贴在楹上的对联，泛指对联。
D．此联意思是江湖虽然有很多事情，我三尺剑在手什么也不惧怕；生活也很惬意，养花养草览书。这是明代左光斗左忠毅公题在自己书斋上的对联，形容武能叱咤风云，仗剑四方；文则花鸟怡性，嗜书入痴，这是忠毅公的真实写照，是对人物形象的描绘不能用来形容“个园”中的园林景观；
故选D。
5.示例一：我选：眼镜店：一明惊人，点评：运用成语“一鸣惊人”的谐音，表明眼镜会让消费者眼前明亮，其效果惊人，很好地宣传了自己的产品——眼镜。
示例二：我选：眼镜店：一明惊人，点评：为了追求广告效应故意写错字，用语极不规范，且容易误导别人，这样的做法不足取。
6.示例：吴叔叔，您好！您这面店装修很有古趣，如果能在店门口贴一副对联，那更是古趣横生，生意更兴隆啦！
【解析】5.本题考查评点店名。
眼镜店：一明惊人 ，“一明惊人”与成语“一鸣惊人”，一鸣惊人意思是一叫就使人震惊，比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。“明”此处意为这家眼镜店的眼镜是使人眼睛明亮，佩戴之后非常舒适。这里起到了很好的宣传效果。
将成语随意修改，虽然起到了宣传效果，但对还没有学习过这个成语的人是一种误导。
餐馆：碟碟不休，“碟碟”与成语“喋喋不休”的“喋喋”同音，喋喋不休指说话唠唠叨叨，没完没了。这里是形容餐馆的生意很好，顾客盈门。
将成语随意修改，虽然起到了宣传效果，但对还没有学习过这个成语的人是一种误导。
6.本题考查拟写建议。本题情境是给开面庄的同学家长提个加上对联建议，注意礼貌用语并把内容说清楚。
示例：吴叔叔，您好！您的店门口的古旗很有意思，让人想到古代的店招，如果加一副对联，就更有古意了。
7．A
【详解】A.“瀚海”指沙漠，不是大海。故选A。
8．B
【详解】B.“和”在句子中是连词，不是介词。故选B。
9．C 10．A
11．（1）哪里有先问卑贱者后问尊贵者的呢？
（2）不是这样的，如果没有收成，凭什么有百姓？
12．D 13．“舍本逐末”或“舍本求末”；“本”指民，即老百姓，“末”指“君”，即国君。
【分析】9．点拨：C通“悦”，喜悦，高兴。
10．无
11．无
12．点拨：A赵威后没有看齐王的信；B齐国使者听到赵威后的问题很不高兴；C赵威后认为齐国使者的做法是放弃问根本而去问末梢。
13．无
【点睛】参考译文：
齐国国王派遣使者去问候赵威后，书信还没有启封，威后就问使者说：“今年的年成好吗？老百姓好吗？齐王好吗？”使者不高兴，说：“下臣奉齐王的使命，出使到威后这里来，现在您不问齐王，反而先问年成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”威后说：“不是这样。假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百姓，哪里有国君？因而有所问，能不问根本而问末节的吗？”
14.（1）“散”意为均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，以致“满”洛城，勾起了无数旅人的情思。
（2）“柳”和“留”是谐音，古人往往用“折柳”表送别，有挽留、不舍之意；《折柳》也是一只曲调，表达了送别时的哀怨情感，表现了诗人的思乡之情。
【解析】14．（1）本题考查赏析诗歌语言的能力。
“散”本义是均匀、遍布的意思。依据笛声“散入春风满洛城”可知，这里想象出笛声随着春风传遍整个洛阳城，营造了整个洛阳城的思乡的氛围，勾起了无数旅人的情思，抒发了作者的思乡之情。
（2）本题考查理解诗歌主旨的能力。
依据“此夜曲中闻折柳”可知，句中的“折柳”使用了借代的修辞，既实指曲名《折杨柳》，又代表送别的一种风俗——古人以折柳枝表达送别之情。因“柳”和“留”是谐音双关，有挽留、不舍的意思。诗人从“折柳”中，回忆起离别家人时流露出的哀怨之情；依据“何人不起故园情”可知，这表达了漂泊在外的游子思念故乡和亲人的思想感情。据此总结概括即可。
15． 弹琴复长啸 马上相逢无纸笔 惟解漫天作雪飞 荡胸生曾云 隔江犹唱后庭花 政入万山围子里 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 出淤泥而不染 濯清涟而不妖
【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“啸、惟、曾、政、淤、濯、涟”等字词容易写错。
16．(1) 刘四（或刘四爷） 虎妞 孙侦探
(2)用拟人手法，形象生动地写出了祥子与车合作无间的情形。
【详解】（1）本题考查名著人物识记。
祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在残忍霸道的刘四开办的人和车厂当上了人力车夫。结识了刘四的女儿——大胆泼辣又有点变态的虎妞，她三十七八岁了还没嫁人。车厂里的大事小事全凭她一人操持，她人泼辣，没人敢惹。她爱上了比自己小10多岁、老实巴交的祥子，拉他到屋里喝酒，祥子被灌醉后不能自持，被虎妞给缠住了。祥子唯一的梦想是拥有一辆属于自己的车，他省吃俭用，攒钱买的第一辆车被大兵抢走，辛辛苦苦攒的准备第二次买车的钱又被孙侦探敲诈走了。
（2）本题考查对名著的理解、赏析。
根据画线句“祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助”可知，这里运用拟人的修辞手法，将“车”拟人化；根据“那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情”可知，生动形象地写出“车”的“可爱”，表现出祥子与“车”配合默契、合作无间的情形，表达祥子对“车”的喜爱之情。
17． 1908年 创建天津南开中学 1936年 到重庆建立南开中学分校 18．（1）直接抒情：充分体现了张伯苓坚定的教育救国理想。
（2）间接抒情：通过议论评述，体现张伯苓校长强烈的爱国热情，表达了作者对张校长的敬仰之情。 19．在艰难的求学生活中，张校长对“我们”的照顾细致周到；无论国家民族处于何种境地，张校长和他的故事总是给“我”勇气和力量，让“我”坚信中国不会亡。 20．张伯苓和他的学生坚信“中国不会亡”，这是“南开精神”对后人永恒不灭的激励。其中包含的民族归属感和担当精神是当代中学生必须铭记和学习的。我们要切实增强民族归属感，厚植家国情怀；要以中华民族的伟大复兴为己任，努力学习，不断奋斗。
【分析】17．本题考查学生概括能力。作答时要注意审题，要求是根据“时间顺序”，围绕“张伯苓校长”“办学经历”进行概括。
根据文中第⑥段 “1908年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身”可知，根据时间顺序，先是：1908年在天津创建南开中学；
根据第⑦段“更令人意外的是，1917年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。回国后，他创设了南开大学”可知，从美国回国后，创设南开大学；
根据第②段“因此早在1936年即到重庆觅地建立南开中学分校”可知，张伯苓于1936年在重庆建立南开中学分校。
根据第⑦段“抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学”可知，抗战期间，南开大学与北大、清华合为西南联大。
18．本题考查语句赏析。
第（1）小题。结合“不断呼喊着”，可知是直接抒情。：“中国不亡，有我！”是张伯苓演讲了半个世纪的主题，是他教育救国理想的体现。
第（2）小题。结合“张校长创业立世全靠坚强的爱国精神”，可知是对张校长精神的议论评述，是间接抒情。“‘巍巍我南开精神’的化身”，表达了作者对张校长的敬仰之情。
19．本题考查词语理解。
“温暖”一般可以理解为身体的温暖和心里的温暖。结合“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象”可知，这里指的是心里的温暖。
结合⑨段“在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱”可知，张校长细心地关心、鼓励着他的学生们，这让“我”感到被关心的温暖；
结合第③段“我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡”可知，张校长挺胸阔步在校园行走，他的行为、他的事迹、他的信念让学生都坚信中国不会亡，他给予了学生勇气、力量，这是精神意志上的温暖。
20．本题考查对文章标题的理解。
解答时需要注意标题的浅层含义和深层含义，然后再联系当下的生活实际谈自己的理解。
根据文中第⑧段“自他从事教育到1951年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励‘中国不亡，有我！’的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！”表明“中国不亡，有我”是张伯苓演讲了半个世纪的主题，也是他教育救国的体现；
根据文中第③段“张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里‘巍巍我南开精神’的化身”“不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡”，第⑧段“书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在日益进步，充满了高瞻远瞩的理想”等语句可知，正是在张校长的带领下，学生和张校长都坚信“中国不会亡”的“南开精神”即爱国精神；
根据文中第②段“南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长”，第⑨段“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭”表明南开精神影响深远，激励了一代又一代人。
据此，可概括为：“中国不亡，有我！”是张伯苓演讲了半个世纪的主题，是他教育救国理想的体现，也是张伯苓和他的学生坚信“中国不亡”的“南开精神”，更是南开精神对我们后人永恒不灭的激励。我们要学习这种精神，要有实现“中国梦”的信心和责任感，努力学习，为中华民族的新辉煌贡献自己的力量。
21．B 22．D 23．示例一：科幻电影的制作技术能体现制造业、科技的发展水平。如我国近年来生产制造业水平、科学技术水平的大幅度提升，为《流浪地球2》的制作带来全新技术手段。
示例二：创作科幻电影要有专业的科学知识和严谨客观的态度。如《流浪地球2》的专业科学顾问团队用科学知识推演幻想世界各方面的合理性，最大程度给予观众真实感。
示例三：科幻电影中的科技元素能体现科技的发展方向，未来有实现的可能。如《流浪地球2》中的“天梯”在2045年有望成为现实，
示例四：科幻电影的主题内核能传递一个国家的文化精神。如《流浪地球2》体现了我国深层次的人文意识和环保情怀。其他观点如：中国科幻电影正试图构建一套完全自洽的逻辑体系。
【解析】21．本题考查材料内容理解与辨析。
B.有误，根据材料二②段“中国航天科技：等到2045年，天梯、地球车站、空间驿站建设有望成为现实”可知，“太空电梯在2045年能成为现实”表述有误，应为“有望成为现实”；
故选B。
22．本题材料内容理解与辨析。
D.有误，材料四中②段提到“建立科幻电影科学顾问库”，是“为科幻电影提供专业咨询、技术支持等服务”，但文中并无材料表示这与《流浪地球2》“成立了专业科学顾问团队”存在关联。首先，《流浪地球2》成立的是“科学顾问团队”而非“科学顾问库”；其次，材料并无表明《流浪地球2》所成立的“科学顾问团队”是国家直接扶持的结果，更无材料证明是国家扶持计划的主要部分；
故选D。
23．本题考查学生的思辨能力。
结合材料一③段“我国近年来生产制造业水平、科学技术水平的大幅度提升，为科幻电影的制作带来了全新的技术手段”，概括为：科幻电影的制作技术能体现制造业、科技的发展水平。如我国近年来生产制造业水平、科学技术水平的大幅度提升，为《流浪地球2》的制作带来全新技术手段。
结合材料一④段“《流浪地球2》还成立了专业科学顾问团队，他们在保护影片的想象力的同时，用科学知识去推演这个幻想世界各方面的合理性，希望最大程度给予观众真实感”，概括为：创作科幻电影要有专业的科学知识和严谨客观的态度。如《流浪地球2》的专业科学顾问团队用科学知识推演幻想世界各方面的合理性，最大程度给予观众真实感。
结合材料一“《流浪地球2》中的硬核科技”材料二②段“中国航天科技：等到2045年，天梯、地球车站、空间驿站建设有望成为现实！流浪地球的想象，我航正在努力实现”，概括为：科幻电影中的科技元素能体现科技的发展方向，未来有实现的可能。如《流浪地球2》中的“天梯”在2045年有望成为现实。
结合材料三“中国科幻电影正试图构建一套完全自洽的逻辑体系，并且寻找到了独特、先进的文化精神内核。就拿《流浪地球》来说，遭遇重大灾难的未来地球，人类社会规则有哪些变化？如何利用科学技术来实现自救？这背后是深层次的人文意识和环保情怀，也是中国积极为全球治理体系提供中国智慧和中国价值的体现”，概括为：科幻电影的主题内核能传递一个国家的文化精神。如《流浪地球2》体现了我国深层次的人文意识和环保情怀。其他观点如：中国科幻电影正试图构建一套完全自洽的逻辑体系。
24．【例文】我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位……
【详解】此题是一道片段写作。运用细节描写刻画一个人物形象。可以抓住一个人服饰、语言、动作、心理等其中的一个方面，来刻画人物性格，揭示人物内心世界，使文章的描写更加细腻，丰富，人物形象更加突出。
点睛：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
25．范文
这位奶奶，让我肃然起敬
“奶奶——我回来了！”一个小孩从窗边跑过，跟在后面的正在耳顺之年的一位老人缓缓走来。“奶奶”、“奶奶”……一声声又尖又细的声音在耳边响起，哦，是您——我的邻居奶奶。
您的头发，像铺了薄薄的一层雪一般，有种朦胧的灰白色。您的眼睛亮亮的，依稀可见从前的神采奕奕。您虽快七十，身体还像门外的那棵大树般，硬朗而笔直。
您开着一家小店，灯光昏暗，装修简单，却处处透着温馨。我们都喜欢在您那里买东西，因为您的货物价格合理，物品实用。也正因为如此，您也成了我们社区的“事事通”。
您，是多么的热心啊。还记得几个月前，有个小孩子被她妈妈臭骂了一顿，一气之下，冲出了家门。十几分钟后，她妈妈流着泪跑了出来，一处又一处寻找，恨不得把蚂蚁穴都挖出来寻一寻。您好奇地上前询问，得知前因后果后，不顾门外呼啸的寒风——那可是隆冬时节。披上大衣，围上围巾，坚定地向前走去。最终，在您锲而不舍的寻找下，那个小孩终于被您在胡同口找到。
您，是多么的善解人意啊。还记得有一次放学后，我因为布置拓展作业，回家时已经很晚了。您看见我急匆匆地赶路，连忙拦住我，端上一杯甜丝丝的糖水。我至今还怀疑您是不是有读心术——那杯水可来的真及时！当时的我正口干舌燥呢。
还记得我在七年级时，正在上辅导班，听着听着，忽然一股恶心感袭来，我急忙向老师报告，去了厕所，果真吐了个一塌糊涂。我不得不请假回家。到家了，家里没人。我反复敲门，都没人回应。那天我既没带钥匙，也没带手机。我没辙了，孤苦伶仃地一屁股跌坐在地上。您突然走过来，看到我正发愁，您似乎明白了什么。热情地拉着我去您家，给了我一杯温开水，还帮我打了爸爸的电话。爸爸马上就赶了过来。我至今就弄不明白，您是怎么知道我需要帮助的呢？！
正想着，您转过身来。“瑾瑾，放学了”，“奶奶好”我大声的回应，一如既往。您就是这样一位热心肠的奶奶，您让我肃然起敬。
【详解】作文标题“这位___，让我肃然起敬”。肃然起敬是一个成语，肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度。谁让你肃然起敬呢？填充文题时可选择提示语中的“老师、妈妈、同学、医生”，也可以是其他人，如清洁工、门卫、科学家……关键是要找准所要写作的内容。到底是什么优秀品质值得你敬佩呢？是无私奉献、乐于助人？还是坚韧顽强、积极乐观？是认真负责，还是身残志坚？挖掘出他们身上最闪耀的点来写。重点需表现出他值得敬佩之处，也就是要表现他的精神品质，表现我的敬佩之情。从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页2025 年七年级下学期质量检测
语 文 答 题 卡
学 校： （先准确书写考号，再填涂考号）
班 级：
姓 名:
注意事项
注意事项：
1.答题前,考生务必先将自己的学校、
班级、姓名、考号填写在相应位置，再
用 2B 铅笔将考号准确填涂在相应数字
处。正确填涂样例:■
⒉保持答题卡清洁、完整；字体工整、
笔迹清晰；严格按题号所指的答题区域
作答，超出答题区域书写的答案无效。
选择题（27 分）
3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
非选择题（123 分）
一、基础知识综合
1．（3分）柔媚．( ) xuàn丽( )
2．（3分）可改为： 。
二、专题学习
5．（3分）我选： 非，选点评择：题（117 分）
6．（3分）“
”
四、文言文阅读
11.（4 分）（1）
（2）
13．（4分）
第 1 页 共 4 页
学校： 班级： 姓名： 准考证号：
密 封 线
五、诗歌鉴赏
14.（1）（2分）
（2）（4分）
六﹑默写
15.（8 分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） ，
（8） ，
七、名著阅读（12 分）
16.（1）（3分）
（2）（4分）批注：
八、现代文阅读（22 分）
17.（4 分））
18.（4分）（1）
（2）
19.（4 分）
20.（4 分）
第 2 页 共 4 页
九、非连续文本阅读
23.我不同意，因为
十、写作
24.（100 分）
25.（50 分）
第 3 页 共 4 页
第 4 页 共 4 页2025 年春七年级学业水平监测语文试题
满分：150 分 考试时间：120 分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、基础知识综合
根据语境完成题目（12分）
个园位于扬州市东关街。清嘉庆二十三年两淮盐商商总黄至筠始建。园内池馆清幽，水木清华，并种
竹万杆，竹叶形如“个”字，故号“个园”。
个园以假山堆叠精巧出名，园中分峰用石，构成春、夏、秋、冬四季山景，号称四季假山。春景以竹
林和林间石笋象征春日山林，为园内平添一抹清新柔媚．。夏景以湖石叠成假山，由石梁引出水洞，清幽无
比。秋景为十二米高的黄山巨峰，山中石台阶盘旋无尽，石室层出不穷。①夕阳晚照时，漫山红叶 xuàn
丽多彩。冬景以宣石叠成，面北而立，望去仿佛积雪未消。山下地面由白矾石铺成，兼有冰裂纹，令人有
身在雪域之感。个园使四季景色一时并存，为国内唯一，是扬州园林的代表。闲游个园，穿越“四季”，
怎能不叫人② ？
1．给加点字注音或者根据拼音写汉字。（3分）
柔媚．( ) xuàn丽( )
2．划线①处有语病。可改为： 。（3分）
3．填入横线②处最恰当的词语是（ ）（3分）
A．拍案叫绝 B．叹为观止 C．拍手称快 D．美不胜收
4．下列不适合作“个园”楹联的一项是（ ）（3分）
A．上联：春夏秋冬山光异趣；下联：风晴雨露竹影多姿。
B．上联：盐商豪府邸；下联：竹石雅乾坤。
C．上联：竹宜著雨松宜雪；下联：花可参禅酒可仙。
D．上联：风云三尺剑；下联：花鸟一床书。
二、专题学习
生活中处处有语文。七年级（1）班将开展“生活中的语文”综合性学习活动，请你完成下列任务。
5．招牌是街市的眼睛，你们小组的成员记录下了以下招牌，请你选择一个进行点评。
眼镜店：一明惊人 花店：花花世界 餐馆：碟碟不休 （3分）
我选：
点评：
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6．你同学吴宇昕的父亲新开了一家面庄，写着“面”字的旗帘随风飘扬，颇有古趣。你小组的成员觉得再加
上一副对联就更妙了。派你前去向吴宇昕的爸爸提这个建议，你会这样说：“ ”（3分）
三、选择题
7．下列古代文化、文学常识表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，“大雁”“青鸟”指
信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。
B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”和“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”中的“布衣”，意思
都是平民，指没有功名或没有官职的人。
C．古代男子 20岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，故称“弱冠”。“及笄”指女子到到
15岁时，把头发簪起表示已成年。
D．《左传》旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是记载春秋时期各诸侯国的政治、
经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《曹刿论战》选自《左传》。
8．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．“新冠肺炎疫情之下，有效阻断‘人传人’的传播链条是关键。”中的“下”是名词，“是”是动词，“有效
阻断”是偏正短语。
B．“当今世界，科技创新和产业变革日新月异。”中的“日新月异”是并列短语，“和”是介词。
C．“在钟南山看来，科学的风险研判是克‘疫’制胜的前提。”中的“科学的风险研判”是偏正短语，“在”
是介词。
D．五一的“小黄金周”让景区、商场都重回热闹繁华，而作为密闭空间娱乐场所的电影院，却还黑着灯。
“都”是副词，“着”是助词。
四、文言文阅读
赵威后答使者问
齐王使使者问赵威后。书未发①，威后问使者曰：“岁②亦无恙邪？民亦无恙③邪？王亦无恙邪？”使
者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无
岁，何以有民？苟无民何以有君故有舍本而问末者耶？”
【注释】①发：拆封。②岁：年成，收成。③无恙：平安无事。
9．下列句子中加点字的解释，不准确的一项是（ ）（3分）
A．齐王使．使者问赵威后 使：派遣
B．苟．无岁，何以有民 苟：如果
C．使者不说． 说：说话
D．今不问王而．先问岁与民 而：连词，表转折
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10．为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项（ ）（3分）
A．苟无民/何以有君/故有舍本而问末者耶
B．苟无民何/以有君/故有舍本而问末者耶
C．苟无民何以/有君故有舍本/而问末者耶
D．苟无民/何以有君故有舍本/而问末者耶
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）岂先贱而后尊贵者乎？
（2）不然，苟无岁，何以有民？
12．下面对文章内容的理解与分析正确的一项是（ ）（3分）
A．齐王派使者来问问候赵成后，赵威后看了齐王的信，询问使者问题。
B．齐国使者听到赵威后的问题很高兴。
C．赵威后认为齐国使者的做法是对的。
D．从文中可以看出赵威后是一个懂得体恤百姓的人。
13．请从“故有舍本而问末者耶？”句中提炼一个成语，并说句中的“本”和“末”具体指什么？（4分）
五、诗歌鉴赏
14．阅读下面这首诗，完成小题。（6分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（1）赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。（2分）
（2）为什么诗人“闻折柳”后，就产生了浓浓的“故园情”？（4分）
六、名句名篇默写
15．默写填空（任选 8句，8分）
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（2） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（4） ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
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（5）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（6） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（7）陆游《游山西村》中，表达绝处逢生、坎坷之后是坦途这一人生哲理的句子是
“ ， ”。
（8）花有德，人有品。我们应该像莲花那样保持高洁质朴的品性，正如周敦颐在《爱莲说》中所说
“ ， ”。
七、名著阅读
16．根据名著，完成下列小题。
(1)老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过
写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣又有点儿变态的 ，诈骗祥子
的 ，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。（要求：请在空格处填入相关人物的名字。）（3分）
(2)批注法是阅读的重要方法：仿照示例，给下面选文中画线句子作批注。（4分）
示例：从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与
报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。批注：运用比喻的修辞手法，将“那辆车”比作“徽章”，生动形象地
写出了祥子经过努力终于有了属于自己的那辆车后满满的荣誉感和自豪感。
那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一
直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。
批注：
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
中国不亡，有我！
齐邦媛
①抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。一九三八年
十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，
奠立了一生积极向上的性格。
②日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼
吁自强，号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到
重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。卢
沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。南开
中学在抗战最困难的岁月里，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
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③张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年
中，留给我非常温暖的印象。他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿
着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线
战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领和鼓舞下，我们都坚信中国不会亡。
④在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
⑤张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得
懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进
西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。一八九四年，他由水师学堂毕业时，
正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海
卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升
日旗，隔一日改悬英国旗。
⑥这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不知国难当
头，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军，一心办教育，一九 0八年，创建了天津南
开中学，誓为教育中国的子弟献身。
⑦更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西
方教育理念。回国后，他创设了南开大学。抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。之后，南
开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。
⑧自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，不断呼喊着：“中国不
亡，有我！”宣扬教育救国的理想。为了庆贺他七十岁之成就，胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的
中国》一书，书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在日益进步，充满
了高瞻远瞩的理想。
⑨张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散
步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱。南开的学生都必
须住校，在他想，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。
他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。
（节选自《巨流河》，略有删改）
17．根据时间顺序梳理张伯苓校长的主要办学经历。（4分）
， 回国后，创设南开大学→ ， →抗战期间，南开大学与
北大、清华合为西南联大。
18．从抒情方式的角度，简要赏析文中划线的两个句子。（4分）
（1）张校长一直用强烈的激情到处演讲，不断呼喊着：“中国不亡，有我！”
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（2）张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。
19．文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象”，请结合具体内容说说你对“温暖”的理解。（4分）
20．请你联系当下的生活实际，谈谈你对文章标题的理解。（4分）
九、非连续性文本阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
2023年春节《流浪地球 2》热映，小刘打算围绕该影片写一篇影评，动笔前他查阅了相关资料。
材料一：
①《流浪地球 2》讲述了“太阳危机”即将来袭，世界陷入一片恐慌之中，万座行星发动机正在建
造，人类将面临末日灾难与生命存续的双重挑战的故事。
②截至 2 月 18 日《流浪地球 2》国内票房破 38 亿元，影片中的行星发动机、太空电梯等“硬核科
技”在社会激起了一系列相关技术和产业科学的讨论。在海外该片也引发了观影热潮，有国外专业影评人
评价该片：“出色的视觉效果和声学效果，众多让人信服的概念和细节，以及更‘普遍’的人类价值，将
同类型电影的天花板提升到了一个全新高度。”
③我国近年来生产制造业水平、科学技术水平的大幅度提升，为科幻电影的制作带来了全新的技术
手段。以《流浪地球 2》为例，该影片以 3D 打印技术制作道具，借助云技术到世界各地取景，用数字技
术进行虚拟化预演，用 AI 技术还原演员年轻的面容。
④《流浪地球 2》还成立了专业科学顾问团队，他们在保护影片的想象力的同时，用科学知识去推
演这个幻想世界各方面的合理性，希望最大程度给予观众真实感。
《流浪地球 2》中的硬核科技
电影中的硬核科技 相关情节或介绍 核心难点 产业相关
将人或物从地球运送至
太空电梯（天梯） 超高难度轻材料 航空、航天和材料科学
空间站
仿生智能机器人（笨笨） 协助人类执行某些任务 控制算法和驱动 信息技术和机器人
仿生外骨骼（外骨骼系 可穿戴的人工智能仿生 人工智能、信息技术和
人体意图获取
统） 设备 机器人
月球基地重大通信事故
地月通信 中继卫星测控 航天和通信
的应急处置
（整理自《科技日报》等报刊）
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材料二：
①《流浪地球 2》上映后，话题“国家队团建式喊话《流浪地球 2》”登上热搜。在“你们尽管想
象，我们负责实现”的喊话中，影片涉及的太空电梯、可控核聚变、3D 打印建造技术、高科技钢索、7G
网络等部分未来科技，由中国航天科技集团、中核集团、中国建设、中国石化、中国移动等企业主动“认
领”，大国重器纷纷在戏外“梦幻联动”。以下是部分企业在官方微博对影片的“喊话”：
②中国航天科技：等到 2045 年，天梯、地球车站、空间驿站建设有望成为现实！ 流浪地球的想象，
我航正在努力实现！ 小破球，冲呀～
③中国航天科工：机械动力外骨骼系统，嫦娥五号返回时，搜索回收分队队员穿的就是这套装备。
脑控外骨骼、康复外骨骼、消防外骨骼等一系列航天技术赋能的外骨骼系统，目前已应用到了实际生活中。
④中国广核：在中广核特种机器人战队里，也有一只靠谱的“笨笨”————应急救援探测及多功
能作业机器人，通过视觉系统和激光测距传感系统，观察核电站内部现场状况，爬坡越障。
⑤中国移动：新一代通信技术？ 我们正在研发。月亮要爆炸？ `地球要流浪？ 我们依然会保障通
信畅通！
（整理自《新京报》等报刊和新浪微博）
材料三：
中国科幻电影正试图构建一套完全自洽的逻辑体系，并且寻找到了独特、先进的文化精神内核。就
拿《流浪地球》来说，遭遇重大灾难的未来地球，人类社会规则有哪些变化？如何利用科学技术来实现自
救？ 这背后是深层次的人文意识和环保情怀，也是中国积极为全球治理体系提供中国智慧和中国价值的
体现。过去，人们习惯观看外国灾难片，这些影片多通过绝地孤胆式的，英雄模式传达所承载的文化理念。
今天，中国也终于拥有了这样的重磅影片，来传达我们对于全球气候、和平发展等重要议题的话语和态度。
（整理自郭海燕《中国科幻电影未来可期》）
材料四：
①围绕形成对外开放新格局，深化科技人文交流，增进文明互鉴。2025 年目标：我国公民具备科学
素质的比例超过 15%，各地区、各人群科学素质发展不均衡明显改善：科学精神在全社会广泛弘扬，崇尚
创新的社会氛围日益浓厚。
②激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，为加快建设科技强国夯实人
才基础。实施科幻产业发展扶持计划：搭建高水平科幻创作交流平台和产品开发共享平台，建立科幻电影
科学顾问库，为科幻电影提供专业咨询、技术支持等服务。
（整理自《全民科学素质行动规划纳要（2021—2035年）》）
21．小刘在撰写影评时提及了一些硬核科技，其中表述与材料不相符的一项是（ ）（3分）
A．该影片中“笨笨”及中国广核集团里的“笨笨”都能协助人类执行某些任务。
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B．太空电梯在 2045年能成为现实，与“天梯”相关产业有航空、航天和材料科学。
C．仿生外骨骼核心难点是人体意图获取，日前某些外骨骼系统已应用到实际生活中。
D．地月通信与航天、通信产业相关，中国移动表示哪怕月球爆炸仍会保障通信畅通。
22．小刘将材料四与其他材料进行对照，作出下列分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．该影片在国外引发了观影热潮，这有利于我国对外深化科技人文交流，增进文明互鉴。
B．该影片激起了社会对相关技术和产业科学的讨论，有助于在全社会广泛弘扬科学精神。
C．该影片中一些硬核科技虽仍待实现，但其构建的科幻世界能激发观影青少年的想象力。
D．该影片成立电影专业科学顾问团队，这是国家实施科幻产业发展扶持计划的主要部分。
23．影评发布后，小刘在留言区看到网友 A的观点，他并不赞同。请根据材料，补充小刘的回复。（4分）
网友 A：科幻电影都是胡编乱造，脱离现实的。
小刘：我不同意，因为 。
十、写作
24．本文作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，使人物形象呼之欲出，给读者留下深刻的印象。请你
运用细节描写刻画一个人物形象。不少于 150字。（10分）
【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上
也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
25．请以“这位_______（如老师、妈妈、同学、医生……等），让我肃然起敬”为题，写一篇写人作文。（50
分）
要求：(1)先在横线上填上合适词语，将题目补充完整，然后作文； (2) 文体自选（诗歌除外），不少于 600
字；(3)不抄袭、套作，有真情实感； (4) 文中不出现真实的地名、校名和人名。
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