兴
号
2024-2025学年度第二一学期期未学业质量监测试卷
·”这句话最能体现杨氏之子的机智。我们还积累了
五年级语文
很多名言警句，“人有耻
这句话告诉我们
学
校
一
积累与运用。（共55分)】
1、看拼音，将词语工整、规范地写在下面的横线上。(8分)
(2)我们在语文书中还背诵了很多的诗歌。请默写《四时田园杂兴（其
三十一)》
chou chu
duan lian
班
cI xiang
ni0kòu
四时田园杂兴（其三十一）
级
xiang mao
cao zong
bao fu
yao he
姓名
2.用“V/”给带点字选择正确读音。(4分)
倭瓜(weiw6)
山坞(wiw0)
爱憎(zeng zeng)
胚胎(p随p)
3.下面的词语中，如果有错别字，请用“○”圈画出来。(4分)
范成大诗
雷鼓
华侨
保拇
困窘
9.本学期我们阅读了《西游记》这部小说。根据你的了解，唐僧收服四个徒弟
4,给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。(9分)
的顺序，正确的是(
A.白龙马孙悟空
猪八戒一沙僧B.孙悟空一白龙马—猪八哦—沙僧
娄
C.孙悟空
廷
猪八戒—白龙马—沙僧D.孙悟空一猪八戒—沙僧—白龙马
二、阅读理解。（共25分）
5.将词语补充完整并按要求回答问题。(10分)】
(一)阅读《牧场之国》片段，回答问题。（共7分）
条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头
)(
)眼快()机()算
一()见(
)心(
)胆(
吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正
)(
)勃勃()有()竹
出()划()
手()脚(
在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威
严。极目远跳，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰
①理解画“
”词语意思：
1.这部分主要写了什么？(2分)
②用画“
的词语写一句话：
2.文中画“
的部分，改成“各种各样的牛”好不好？为什么？(2分)
6.下面语段横线处，依次应该填人的恰当词语是(
)。(2分)
汉字
有三四千年的历史。在漫长的发展
过程中，字体
变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为
了很大的
A.曾经演绎诞生典型
3.从哪里能感受到荷兰牧场的静态之美？用“”在短文里画一个句子，
C已经演绎发生典范
B.已经演变发生典型
并把你的理解和感受写在下面。(3分)
7.练笔表达(6分)
D.曾经演变诞生典范
①请用上动作、语言和神态描写表现人物的内心。
焦急地等人：
(二)阅读短文，回答问题。(18分)
包公审驴
②写一两句话，表现景物的静态美。
①宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，他用它运送干柴和木炭，静
钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。他不
雨后的校园：
但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无
论谁见到这头驴，都要夸奖一香：
“这简直是一头四条腿的宝贝啊！"
③例句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
②一天，王五牵着驴歌了木炭到小市镇上，他把驴栓在市镇门口外的树上，
读例句，用上衬托的手法，仿写一句话，表达自己的感情：
自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还检在树上，驴背上的
鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却
是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的即这么一会儿就病成这个样子
8.传统文化积累(10分)
了！王五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪彩全无。王五又
(1)在本学期的语文课堂中，我们积累了很多新鲜的词语，比如，
气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最
后决定告这头瘦弱的驴。
就是指人三十岁。我们还背诵了两篇文言文，在《杨氏之子)中“儿应声答日：
③包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把我驴牵上公堂，道：“包大
人在上，这富牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴年拉着脑袋，一声不吭。包公了
语文试卷第1页（共4页）
语文试卷第2页（共4页）2024——2025学年度第二学期
五年语文期末学业质量监测试卷评分标准
一、积累与运用
1.答案：慈祥 纽扣 踌躇 锻炼 相貌 操纵 包袱 吆喝
评分标准：每字0.5分。书写不够规范的不扣分，多笔画、少笔画、错笔画的扣分。
2.答案：wō wù zēnɡ pēi
评分标准：每个读音1分。
3.答案：错字：雷拇
评分标准：每个词1分。错误的字没有圈出来或把正确的字圈了出来，都扣1分。
4.答案：略
评分标准：每个字1分，每个词0.5分。有错别字，此空就不得分。
答案：手疾眼快神机妙算一针见血心惊胆战
兴致勃勃 胸有成竹 出谋划策 手忙脚乱
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
②略。
评分标准：
（1）词语补充，每空0.5分。
答案不唯一。字形不规范不扣分，写错字扣分，词语填写不恰当扣分。
（2）解释词语1分，造句1分。
（3）解释词语和造句中有错别字不扣分。
解释“胸有成竹”时，只写出字面意思扣0.5分，只写出比喻义不扣分。比喻意，写出基本意思即可，如：比喻做事前已有计划或做事很有把握。
（4）造句：必须用指定的词语写一句话。
要求：在具体的语境中，词语运用恰当，没有语病。
如果只有主语+词语，没有情境扣0.5分。词语和情境不符合，不给分。
6.答案：B
7. 答案：略
评分标准：
第①小题：
（1）没有情境铺垫不扣分。
（2）错别字和错误标点不扣分。
（3）必须是有效描写，描写必须是为“焦急地等待”服务。在情境描写中出现的动作、神态、语言不是得分要点。
（4）三种描写有两个即可，也可以同一种描写出现两次，每处1分。
第②小题
（1）至少写出两处有效的静态描写，每处1分。
（2）可以运用以动衬静的方法。
（3）错别字和错误标点不扣分。
第③小题
（1）仿写的句子，必须用上衬托的手法，否则不得分。
（2）通过衬托的方式，能够表达出自己的情感。否则扣1分。
（3）错别字和错误标点不扣分。
8.（1）答案：而立 未闻孔雀是夫子家禽 则能有所不为 一个人如果有了羞耻心，就会知道哪些事情不该做。
评分标准：每个空1分，有错别字就不得分。第四个空只要写出基本意思即可。
（2）答案：
昼出耘田夜绩麻
村庄儿女各当家
童孙未解供耕织
也傍桑阴学种瓜
评分标准：每行1分，有1个错别字本行不得分。整体居中书写、左右间距均等、上下竖列对齐，这三个方面满足一个得1分，满足两个得2分，2分止。评分不考虑标点符号。
9. B
二、阅读理解
（一）
1.答案：牛群吃草。
评分标准：答案不唯一，写出基本意思即可。如：牛群吃草时的样子。
2.答案：不好（1分），原句写出了每一种牛身上的独特花纹，生动具体，画面感强，让读者印象深刻（1分）。如果换成“各种各样”就没有这种效果了。
评分标准：
（1）回答“不好”，1分
（2）原句写的内容和表达效果，1分。
3.答案：略
评分标准：画出有效的句子，1分。理解方法，1分。个人的理解和感受1分。第2分和第3分，参考批注的方式。
（二）
1.答案：略
评分标准：起因1分，经过1分，结果1分。
关键信息：
起因：王五丢好驴，状告瘦驴。
经过：包公关驴、打驴、放驴。
结果：找到好驴，抓到小偷。
2.答案：王五牵着自己的好驴去市镇上卖木炭，将驴拴在了市镇口的树上，卖炭回来好驴被换成了瘦驴。
评分标准：过程1分，结果1分。
3.答案：“这个消息”指的是：包公命王朝、马汉，将驴嘴套上，不给吃喝，严严实实关上三天，然后再审。吃惊的原因是：这是人们有生以来闻所未闻的奇案。
评分标准：
（1）两个问题，各2分。
（2）写出基本意思即可。
4.答案：
过程：首先把瘦驴的嘴巴套上不给吃喝，饿上三天，然后升堂审驴，将驴狠狠地打四十大板之后放行，最后跟着瘦驴找到好驴，抓到小偷。
好处：抓住了动物的本性，成功破案。
评分标准：
（1）答案的表述不唯一。
（2）破案步骤，3分，每步1分；好处，1分。好处，写出基本意思即可，如：利用了驴挨饿受惊后会找家的特点破案。
5.答案：略
评分标准：
（1）批注一处，3分。批注方法1分，理解过程1分，人物形象1分。
（2）方法不局限，但是要准确。错别字略。
6.答案：略
关键点：能通过动脑筋解决问题，事件描述清晰、完整。如果写启发，也要能围绕动脑筋解决问题来写。
评分标准：
事件内容，1分；清楚、完整，1分。
启发，1分；清楚、完整，1分。
四、习作
评分标准
类别 项目 一类文 19-20 二类文 14-18分 三类文 11-13分
内容 （8分） 8 7 6
切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 基本合题意 中心较明确 感情较真实
语言 （6分） 6 5 4
语言流畅 没有语病 语言通顺 没有语病 语言较通顺 偶有语病
结构 （4分） 4 3 2
结构完整 条理清晰 结构完整 条理较清晰 能分段 条理较清晰
书写 （2分） 2 1 0
字迹工整 卷面干净 字迹较工整 卷面较干净 字迹潦草 卷面脏乱
特别强调：作文不要给满分！
