兴
号
2024-2025学年度第二一学期期未学业质量监测试卷
·”这句话最能体现杨氏之子的机智。我们还积累了
五年级语文
很多名言警句,“人有耻
这句话告诉我们
学
校
一
积累与运用。(共55分)】
1、看拼音,将词语工整、规范地写在下面的横线上。(8分)
(2)我们在语文书中还背诵了很多的诗歌。请默写《四时田园杂兴(其
三十一)》
chou chu
duan lian
班
cI xiang
ni0kòu
四时田园杂兴(其三十一)
级
xiang mao
cao zong
bao fu
yao he
姓名
2.用“V/”给带点字选择正确读音。(4分)
倭瓜(weiw6)
山坞(wiw0)
爱憎(zeng zeng)
胚胎(p随p)
3.下面的词语中,如果有错别字,请用“○”圈画出来。(4分)
范成大诗
雷鼓
华侨
保拇
困窘
9.本学期我们阅读了《西游记》这部小说。根据你的了解,唐僧收服四个徒弟
4,给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。(9分)
的顺序,正确的是(
A.白龙马孙悟空
猪八戒一沙僧B.孙悟空一白龙马—猪八哦—沙僧
娄
C.孙悟空
廷
猪八戒—白龙马—沙僧D.孙悟空一猪八戒—沙僧—白龙马
二、阅读理解。(共25分)
5.将词语补充完整并按要求回答问题。(10分)】
(一)阅读《牧场之国》片段,回答问题。(共7分)
条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头
)(
)眼快()机()算
一()见(
)心(
)胆(
吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正
)(
)勃勃()有()竹
出()划()
手()脚(
在思考着什么。牛犊还未长大,却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长,无比威
严。极目远跳,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰
①理解画“
”词语意思:
1.这部分主要写了什么?(2分)
②用画“
的词语写一句话:
2.文中画“
的部分,改成“各种各样的牛”好不好?为什么?(2分)
6.下面语段横线处,依次应该填人的恰当词语是(
)。(2分)
汉字
有三四千年的历史。在漫长的发展
过程中,字体
变化,其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为
了很大的
A.曾经演绎诞生典型
3.从哪里能感受到荷兰牧场的静态之美?用“”在短文里画一个句子,
C已经演绎发生典范
B.已经演变发生典型
并把你的理解和感受写在下面。(3分)
7.练笔表达(6分)
D.曾经演变诞生典范
①请用上动作、语言和神态描写表现人物的内心。
焦急地等人:
(二)阅读短文,回答问题。(18分)
包公审驴
②写一两句话,表现景物的静态美。
①宋朝的时候,有一个穷人叫王五。他有一头驴,他用它运送干柴和木炭,静
钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产,因此,王五像爱护珍宝一样爱护它。他不
雨后的校园:
但把这头驴喂得毛色发亮,还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料,无
论谁见到这头驴,都要夸奖一香:
“这简直是一头四条腿的宝贝啊!"
③例句:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
②一天,王五牵着驴歌了木炭到小市镇上,他把驴栓在市镇门口外的树上,
读例句,用上衬托的手法,仿写一句话,表达自己的感情:
自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来,他大吃一惊。驴还检在树上,驴背上的
鞍子还是那个鞍子,套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头,可是驴却
是一头毛色难看的瘦驴了!这是怎么回事?难道我的即这么一会儿就病成这个样子
8.传统文化积累(10分)
了!王五惊慌失措,东奔西走,到处寻找,可是,自己的驴还是踪彩全无。王五又
(1)在本学期的语文课堂中,我们积累了很多新鲜的词语,比如,
气又恨,懊恼极了,他想了想,把这头瘦驴牵去告官,可是不知道被告该是谁,最
后决定告这头瘦弱的驴。
就是指人三十岁。我们还背诵了两篇文言文,在《杨氏之子)中“儿应声答日:
③包公来到公堂,开始审理案件。轮到王五时,他把我驴牵上公堂,道:“包大
人在上,这富牲不知来自何方,竟敢冒名顶替!”驴年拉着脑袋,一声不吭。包公了
语文试卷第1页(共4页)
语文试卷第2页(共4页)2024——2025学年度第二学期
五年语文期末学业质量监测试卷评分标准
一、积累与运用
1.答案:慈祥 纽扣 踌躇 锻炼 相貌 操纵 包袱 吆喝
评分标准:每字0.5分。书写不够规范的不扣分,多笔画、少笔画、错笔画的扣分。
2.答案:wō wù zēnɡ pēi
评分标准:每个读音1分。
3.答案:错字:雷拇
评分标准:每个词1分。错误的字没有圈出来或把正确的字圈了出来,都扣1分。
4.答案:略
评分标准:每个字1分,每个词0.5分。有错别字,此空就不得分。
答案:手疾眼快神机妙算一针见血心惊胆战
兴致勃勃 胸有成竹 出谋划策 手忙脚乱
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
②略。
评分标准:
(1)词语补充,每空0.5分。
答案不唯一。字形不规范不扣分,写错字扣分,词语填写不恰当扣分。
(2)解释词语1分,造句1分。
(3)解释词语和造句中有错别字不扣分。
解释“胸有成竹”时,只写出字面意思扣0.5分,只写出比喻义不扣分。比喻意,写出基本意思即可,如:比喻做事前已有计划或做事很有把握。
(4)造句:必须用指定的词语写一句话。
要求:在具体的语境中,词语运用恰当,没有语病。
如果只有主语+词语,没有情境扣0.5分。词语和情境不符合,不给分。
6.答案:B
7. 答案:略
评分标准:
第①小题:
(1)没有情境铺垫不扣分。
(2)错别字和错误标点不扣分。
(3)必须是有效描写,描写必须是为“焦急地等待”服务。在情境描写中出现的动作、神态、语言不是得分要点。
(4)三种描写有两个即可,也可以同一种描写出现两次,每处1分。
第②小题
(1)至少写出两处有效的静态描写,每处1分。
(2)可以运用以动衬静的方法。
(3)错别字和错误标点不扣分。
第③小题
(1)仿写的句子,必须用上衬托的手法,否则不得分。
(2)通过衬托的方式,能够表达出自己的情感。否则扣1分。
(3)错别字和错误标点不扣分。
8.(1)答案:而立 未闻孔雀是夫子家禽 则能有所不为 一个人如果有了羞耻心,就会知道哪些事情不该做。
评分标准:每个空1分,有错别字就不得分。第四个空只要写出基本意思即可。
(2)答案:
昼出耘田夜绩麻
村庄儿女各当家
童孙未解供耕织
也傍桑阴学种瓜
评分标准:每行1分,有1个错别字本行不得分。整体居中书写、左右间距均等、上下竖列对齐,这三个方面满足一个得1分,满足两个得2分,2分止。评分不考虑标点符号。
9. B
二、阅读理解
(一)
1.答案:牛群吃草。
评分标准:答案不唯一,写出基本意思即可。如:牛群吃草时的样子。
2.答案:不好(1分),原句写出了每一种牛身上的独特花纹,生动具体,画面感强,让读者印象深刻(1分)。如果换成“各种各样”就没有这种效果了。
评分标准:
(1)回答“不好”,1分
(2)原句写的内容和表达效果,1分。
3.答案:略
评分标准:画出有效的句子,1分。理解方法,1分。个人的理解和感受1分。第2分和第3分,参考批注的方式。
(二)
1.答案:略
评分标准:起因1分,经过1分,结果1分。
关键信息:
起因:王五丢好驴,状告瘦驴。
经过:包公关驴、打驴、放驴。
结果:找到好驴,抓到小偷。
2.答案:王五牵着自己的好驴去市镇上卖木炭,将驴拴在了市镇口的树上,卖炭回来好驴被换成了瘦驴。
评分标准:过程1分,结果1分。
3.答案:“这个消息”指的是:包公命王朝、马汉,将驴嘴套上,不给吃喝,严严实实关上三天,然后再审。吃惊的原因是:这是人们有生以来闻所未闻的奇案。
评分标准:
(1)两个问题,各2分。
(2)写出基本意思即可。
4.答案:
过程:首先把瘦驴的嘴巴套上不给吃喝,饿上三天,然后升堂审驴,将驴狠狠地打四十大板之后放行,最后跟着瘦驴找到好驴,抓到小偷。
好处:抓住了动物的本性,成功破案。
评分标准:
(1)答案的表述不唯一。
(2)破案步骤,3分,每步1分;好处,1分。好处,写出基本意思即可,如:利用了驴挨饿受惊后会找家的特点破案。
5.答案:略
评分标准:
(1)批注一处,3分。批注方法1分,理解过程1分,人物形象1分。
(2)方法不局限,但是要准确。错别字略。
6.答案:略
关键点:能通过动脑筋解决问题,事件描述清晰、完整。如果写启发,也要能围绕动脑筋解决问题来写。
评分标准:
事件内容,1分;清楚、完整,1分。
启发,1分;清楚、完整,1分。
四、习作
评分标准
类别 项目 一类文 19-20 二类文 14-18分 三类文 11-13分
内容 (8分) 8 7 6
切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 基本合题意 中心较明确 感情较真实
语言 (6分) 6 5 4
语言流畅 没有语病 语言通顺 没有语病 语言较通顺 偶有语病
结构 (4分) 4 3 2
结构完整 条理清晰 结构完整 条理较清晰 能分段 条理较清晰
书写 (2分) 2 1 0
字迹工整 卷面干净 字迹较工整 卷面较干净 字迹潦草 卷面脏乱
特别强调:作文不要给满分!