语文版八年级语文下册　课件：第一单元第3课铁骑兵 （共24张PPT）

课件24张PPT。铁骑兵
杨朔教学目标1．掌握故事情节。
2．分析文中的几个悬念及表
达效果。
3．准确认读文中字词。
4．了解杨朔散文的风格。 阅读感知 整体把握1．走近杨朔2．时代背景3．字词积累4．整体感知5．梳理结构学习目标杨朔（1913～1968），现代作家，原名杨毓(y&)瑨(j#n)，山东蓬莱人。1942年加入中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者；1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文，作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。有《杨朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。文学
知识你知道吗？时代背景:
1938年底，日本妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产后，改变战略方针，对国民党政府实行以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，转而把主要兵力用于进攻共产党领导的抗日根据地。1940年8月，为粉碎日军的“囚笼政策”，八路军在彭德怀的指挥下，出动100多个团、约20万兵力，在绵延5000里长的战线上，对华北日伪军展开以破坏铁路、攻袭据点为主的大规模反击战。这就是威震中外的“百团大战”。百团大战历时三个半月，共进行大小战斗1800余次，歼灭日伪军2.5万余人，破坏铁路470多千米、公路1500多千米，缴获大批武器和军用物资，牵制了日军对西北、西南的进攻，遏制了国民党内的投降妥协倾向，提高了中国共产党和八路军的威望。毛泽东致电彭德怀说：“百团大战真是令人兴奋。”朱德指出：“百团大战加强了全国同胞的伟大胜利信心，促进了全国团结，带有全国性的战略意义。”陨落：　　宿营： 埋没： 　 左腮：
掷弹筒： 捣毁：　 老巢：　　 　 　　　 勒缰绳： 脸颊： 骚乱： 星宿：陨落：
毫不迟疑：
没：　　　　　　
掷：
骚乱：注音释词重点词语看谁读的最准确!星体从高空掉落下来。 课文中指河里的水漫过。 一点都不犹豫。纷扰不安。 扔，投。yǔn zhì sāo sāi mò jiá cháo huǐ lēi sù
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朗读课文，回答下列问题。1. 本文讲述了一个怎样的故事?（复述） 课文记述了一个具有传奇色彩的故事：八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转回了根据地。2.题解：“铁”是什么意思？ 骑兵是他们的兵种，而“铁”从另一方面表明了他们的战斗作风顽强，纪律严明，具有坚不可摧的意志，是一支打不倒的钢铁骑兵。 你从哪些地方读出“铁骑兵”的“铁”？自然环境的恶劣、掉队后的经历、打游击的英勇、归队的艰险……3. 围绕什么来展开的？（线索）
试概括各部分内容。《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。结构提纲第三部分写铁骑兵平安转回根据地，寻到了大队。掉队打游击归队第一部分写铁骑兵离开大队单独行动的原因。第二部分写铁骑兵在追赶大队途中与敌人周旋。4.“一过雁门关，气候显然不同了，重阳前后，天上就飘起大雪来。”这句话属于什么描写，有什么作用？写出了天气的恶劣，为八路军战士出场渲染了紧张的气氛，预示他们将会遇到严峻的考验，他们可能会遇到一些危险。景物描写的作用——渲染了人物活动的环境和气氛，烘托了人物形象。合作交流 解读探究1. 本文设置悬念的写法及其表达效果。2. 讨论铁骑兵以弱胜强的原因。3. 体会文中人物形象与刻画方法。学习目标这篇散文的构思有什么特点？ 悬念迭起 设置了哪些悬念？
找到有关文字，有感情朗读后进行归纳 文章篇幅不长，却悬念横生，请找出文中的几个悬念，并体会这些悬念在文中的作用1、开篇设置悬念：骑兵班脱离大部队，环境险恶，他们将遇到哪些危险？能否找到大部队？②秋季扫荡　形势危急2、敌人秋季“扫荡”，骑兵又地势不熟，面临困难和危险？令人捏一把汗；3、夜渡黄河不成，那该怎么办 ？这河是什么河？半夜爬上一个山头，望见一座城，这城是什么城？离开大队①天气恶劣　环境险恶　单独行动 　③夜渡黄河　爬上山头讨论： 1.本文篇幅不长，却悬念横生，扣人心弦。你能结合故事情节，说说作者在哪些地方设置了悬念？结果怎样？产生了怎样的表达效果吗？研读课文 这些悬念的设置，既使故事情节曲折动人，又凸现了骑兵们艰苦转战敌后的精神风貌，并为下面情节的发展作了铺垫。 阅读《一张车票》片段，体会设置悬念的写法及作用她迈着沉重的步子，把头垂得低低的，蹒跚地向汽车站走去。
她没有带一点儿子平日喜爱吃的东西，只是带着一个母亲的忏悔——痛苦而愧赧的心去看望在少年管教所劳动教养的儿子。
她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尽线，仿佛是一条皮鞭……讨论： 2.一个骑兵班为什么能以弱胜强，打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。 从我方看：
1. 战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神。
2. 战士勇敢机智，果断用游击战术袭扰敌人。
3. 离不开人民的支持。（农民的热情）
从敌方看：
日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破了胆，不得不停止扫荡。(风声鹤唳,草木皆兵)研读课文1.这篇散文中的铁骑兵具有怎样的特点？2.从哪些地方可看出？找出句子、找出词语来加以品读品析。（勇敢、机智 ）品读课文品读课文3.作者着重对班长展开描写,运用了哪些描写方法呢？从中你读出班长哪些特点呢？肖像描写:勇猛善战、坚定抗日
动作描写:无畏、果敢、机智
心理描写:沉着、冷静
神态和语言描写:对日寇的无比仇恨合作探究 1．“一过雁门关，气候显然不同了，重阳前后，天上就飘起大雪来。” 这句话属于什么描写，有什么作用？
提示：这一句景物描写，写出了天气的恶劣。为八路军战士出场渲染了紧张的气氛，预示他们将会遇到严峻的考验，他们可能会遇到一些危险。 2.“星星脱离轨道，就会陨落，八路军掉队了，却能主动打游击。”这一句运用了反衬的手法突出八路军。 A.前半部分的星星脱离轨道与八路军掉队有什么异同点?
讨论总结：八路军掉队就像星星脱离轨道一样，离开了大部队就很孤单，但结局不同的是，星星脱离轨道就会陨落，而人却能主动打游击。 提示;八路军战士在掉队的情况下，没有放弃斗争，相反还能主动打游击。因此，可看出八路军战士对敌人的无比憎恨之情和英勇无畏的革命精神。B.八路军战士有怎样的精神品质? 总结反思，拓展延伸 本文是一篇文字优美，感情丰富的散文。篇幅不长，悬念横生，扣人心弦。不仅让读者感受到了故事情节的曲折动人之美，而且让读者感受到了骑兵们艰苦转战后的精神风貌。 学习本文，有几点是值得我们借鉴的：一是要吸引读者，可设置悬念；二是运用口语化、流畅生动的语言，让读者体会到阅读的快乐。　请同学们想象一下战士们寻到大部队以后的情景，并把它写下来，200字左右。 　那班骑兵平平安安地转回根据地，寻到大队后。大家都非常高兴，准备为他们接风洗尘。可是，又传来了一个消息：日本鬼子知道上了当，便追击过来。骑兵们都胸有成竹，说：“尽管让他们过来，我们这回都不要走散了，免得跟鬼子们兜圈子，浪费精力。”说着，骑兵们冲上前去，利用居高临下的地势：敌人在下，我军在上，不用抢不用炮，用山上的石头往下砸。不一会儿，敌人被全部歼灭。于是，“铁骑兵”的称号传遍大江南北。 课堂训练