2015-2016学年度[语文版]七年级语文（上）《陌上桑》课件（50张PPT）（共50张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年度[语文版]七年级语文（上）《陌上桑》课件（50张PPT）（共50张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-07-03 10:52:26 | ||
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文档简介
课件50张PPT。汉
乐
府陌上桑
学习目标1、知识与技能：了解汉乐府诗的特点；认识主人公的形象特点；学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。
2、过程与方法：在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。
3、情感态度与价值观：理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。美女?大家认为：什么样的女性才是——美女？罗敷 “陌上桑”，意即小路边的桑林，这是故事发生的场所。
《陌上桑》是汉乐府中的著名诗篇，是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名乐府叙事诗。
汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。后来就称这类诗歌为乐府 。
这首诗叙述了采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神。文学常识解题陌上桑《乐府诗集》环节一：读日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷善蚕桑，采桑城南隅；
青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠；
缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄；
来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝。 “秦氏有好女，自名为罗敷。”
“罗敷年几何？”
“二十尚不足，十五颇有余。”
使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。 东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹， 青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。” 读准字音
陌（ ）隅（ ）??敷（ ）?笼（ ）系（ ）??
倭（ ） 堕（ ） 髻（ ）??缃（ ） 绮（ ）
襦（ ） 捋（ ）??髭（ ）须?? 著（ ）??
帩（ ）?踟（ ） 蹰（ ）?? 姝（ ）?
宁（ ）?载（ ）??不（ ）?
骑（ ）?婿（ ）??骊（ ）?? 系（ ）马尾??
络（ ） 皙（ ）??鬑（ ）?? 盈（ ）?
冉（ ）?趋（ ）
读准字音
陌（mò）隅（yú）??敷（fū）??笼（lóng)系（xì）??
倭（wō）堕（duò）髻（jì）??缃（xiāng）绮（qǐ）
襦（ rú ）捋（lǚ）?? 髭（zī）须?? 著（zhuó）??
帩（qiào）??踟（chí） 蹰（chú）?? 姝（shū）?
宁（nìng）??载（zài）??不（fǒu）?
骑（jì）?? 婿（xù）??骊（lí）?? 系（jì）马尾??
络（luò） 皙（xī）?? 鬑（lián）?? 盈（yíng）?
冉（rǎn）?? 趋（qū）
温馨提示：记住下列字在诗中的读音
系、著、骑?（多音字）
青： 不：
殊： 何用：
一何： 宁可：
襦： 绮：
姝： 陌：
著： 踟蹰：字词检测 词语黑色。通“否”，能否、是否。出色，与众不同。即用何，凭什么(标记)。怎么这样。愿意。短袄。有花纹的丝织品。美丽的女子。田间的路。着，戴。徘徊，停滞不前的样子。通假字:
宁可共载不?
坐中数千人世一词多义：隅日出东南隅采桑城南隅系青丝为笼系青丝系马尾坐但坐观罗敷坐中数千人（隅：方位、角落）（隅：地方）（系：络绳）（系：动词，打结）（坐：因为，由于）（坐：通“座”，座位）不：通“否”，是否 坐：通“座”，座位为自名为罗敷青丝为笼系缃绮为下裙（动词，是，叫）（动词，作为）（动词，做）古今异义
坐：古，
今，
谢：古，
今，因为，由于。乘、搭。例，坐车。请问。表示感谢。趋：古，
今，走向（例：冉冉府中趋）快走第一部分：
描写罗敷的惊人美貌。 第一段环节二：悟第一段重点字词：隅 好 捋 但 坐
补充：日出东南隅：太阳在东方升起。东南隅，指东方，东南，偏义复词，偏在“东” ( 东方 ) ，“南”字无实义
秦氏有好女：好，美，指女子容貌美丽
自名为罗敷：自，自己；名，名词作动词，取名，起名
喜蚕桑：喜爱养蚕采桑。喜，喜爱。蚕，桑，都是名词用作动词，译作养蚕、采桑
下担捋髭须：放下
研读第一段
1.文章主角姓秦名罗敷，你如何理解“好女”一词？
——好女即美女，“好”的本义指女子容貌美。
2.你认为罗敷美吗？从这一段看出她哪美？请找出描写罗敷容貌美的诗句。
——美。容貌美。没有直接描写罗敷容貌美的诗句。
3.没直接写罗敷容貌美，你却感觉到她的容貌很美，那作者到底是怎样表现罗敷容貌美的？
——侧面描写。通过行者、少年、锄者耕者的表现来侧面衬托罗敷的美。
4.通过侧面描写表现人的美的诗句，我们接触过吗？你觉得这样写人的美比直接写人的容貌美有什么好处？
——一顾倾人城，再顾倾人国。侧面（或间接）描写人的美，能给人以无限的想象空间，直接写容貌则没有这样的艺术魅力。
5.除了容貌，从这一段来看，你觉得罗敷还哪美？写这些美有什么作用？
——使用的采桑工具华美；穿着、头饰美。写这些主要是为了表现罗敷的外貌美。写罗敷的外貌美，就是为了烘托她的人格美， 心灵美。
6.概括段意：写罗敷的美貌，人们为之倾慕
罗敷形象：（美在外貌）
7.诗的这一段写没写罗敷的内在美？通过哪句诗的中的哪个字来表现的？
——写了她的勤劳。通过“罗敷喜蚕桑”的“喜”字
写法小结：本段运用了侧面描写和夸张、排比的手法，极大的美化了主人公，使得人物形象更鲜明、突出，效果很好。
第二部分：写“使君”觊觎罗敷的美色，向她提出无理要求第二段第二段重点词：踟蹰 遣 姝 颇 谢 宁可 一何
颇：稍稍
使君自有妇：本来
研读第二段
1.概括段意：写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求，被罗敷严辞拒绝。
2.罗敷的美不仅陶醉了路人，也引来了使君的注目，你认为太守的举止与路人有什么不同？诗篇第二段勾画出了使君什么样的形象 ? 勾画这一形象具有什么作用 ? （指定学生分角色朗读，分清使君和小吏的问语和答语）
——路人的行为是“发乎情，止乎礼仪”（稍作解释），而太守则不顾廉耻。
“使君”，点明他的高官地位，“五马”，表现他的煊赫声势，“遣吏往”，显示他的权势气派。陌路相逢，就踟蹰不进，先遣吏问，后又自请“共载”，勾画出了他凭借权势，觊觎美色，调戏诱骗罗敷的丑恶嘴脸。勾画这一丑恶形象，体现着矛盾的发生，树立了罗敷的对立面。以太守的丑恶反衬了罗敷的美。
形象：高官厚位、有权有势、荒淫丑恶
作用：反衬罗敷的美
3. 面对使君的不可一世，罗敷是如何表现的？表现了罗敷怎样的性格和品质？
——罗敷前致词：“使君一何愚 ! 使君自有妇，罗敷自有夫”，面对使君，痛斥他的无耻要求，表现了罗敷不慕权势的勇敢性格、高贵品质。
第三部分：写罗敷拒绝使君，并盛夸丈夫以压倒对方第三段第三段重点词：从 殊
白马从骊驹：从，使跟从，可译为带领
趋：①步，行走②小步快走
居上头：在前列。意思是地位高，受人尊重。
专城居：住进独掌一城的太守府。专：独占。专城居：独占一城作官。
为人洁白皙：为人，指人的外貌长相
1.概括段意：罗敷拒使君，并盛夸丈夫以压倒对方
2.罗敷夸了丈夫的哪几个方面？表现了罗敷怎样的形象？（指定女生读罗敷的话语，把握语气）
——盛夸自己的丈夫：装饰华贵、雄姿英发、权势财势、仪态美好（聪明智慧、不幕权贵）
总结：罗敷用排比、夸张修辞手法描写罗敷夸夫：“东方千余骑，夫婿居上头”，夸耀丈夫官高位显：“何用识夫婿……可值千万余”，夸耀丈夫赫赫威势及家境富裕；“十五府小吏……四十专城居”，夸耀丈夫接连升迁，前程远大；“为人洁白晰……冉冉府中趋”，夸耀丈夫堂堂仪表、官宦风度；“坐中数千人，皆言夫婿殊”，以众多官员盛赞丈夫，结住夸夫。
无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷针锋相对，以夸耀丈夫揶揄压倒对方。这段言辞，内涵嘲讽的机锋，闪耀着智慧的光芒，体现着善于斗争的精神，无耻的使君只能狼狈不堪，逃之夭夭。罗敷外貌与内心兼美，勇敢与智慧并具的女性的性格特点，活生生地表现出来了。（美在人格）
朗读概括用一句话概括这首诗写了一个怎样的故事。 这首民歌叙述了一个采桑女子罗敷义正辞严拒绝封建权贵使君的调戏并机智地斗败使君的故事。读第一小节：环节三:赏罗敷善蚕桑，
采桑城南隅；
头上倭堕髻，
耳中明月珠；
湘绮为下裙，
紫绮为上襦。正面描写探究写作方法写罗敷的容貌之美，夸赞其器物和服饰属于什么写作手法？侧面烘托行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；
来归相怨怒，但坐观罗敷。为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾倒？罗敷是怎样对待使君的？ 答：罗敷的对话有理有节，含蓄而有针对性，先是用“使君一何愚”严词拒绝，正面斥责，接着从当时社会公认的伦理道德展开说理：“使君自有妇，罗敷自有夫。”这两句不但揭露了使君的可耻行为，也表明了罗敷的坚贞不阿，不慕权贵。罗敷是怎么样评价她的丈夫？（用原文）东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹， 青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”声势显赫、威风凛凛仪表堂堂，英俊不凡年富力强，官运亨通修辞手法夸张、铺陈东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，
青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。罗敷为什么要夸耀她的丈夫？ 答：罗敷这一段盛夸丈夫的描述，含蓄地深刻地表现了她聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质，这样就能使使君自惭形秽、知难而退。
人物形象 罗敷：
美丽非凡
机智善变
不慕权贵 使君：
荒淫无耻
巧取豪夺
自取其辱环节四:评
本文主要塑造了一个动人的女主人公形象——罗敷，她是一个虚构的人物，“罗敷”是古代美女的通称。
自读课文一遍，理解罗敷这个形象，
用“罗敷是一个 ”说话。
例：罗敷是一个以采桑养蚕为业的年轻美貌的农家女。
罗敷是一个具有双重身份的女子，既是一个贵妇人，又是一个采桑女。罗
敷行者
少年
耕者
锄者 外在美
使
君内在美服饰打扮勇敢、机智、不慕权贵
勤劳、貌美严词拒绝侧面烘托正
面
描
写问：什么样的人才算是“美女”？答：1、既要有外在美，又要有内在美。
2、并且，内在的美，心灵的美才是真正的美。外在的美会随着年华的流逝而老去，而内在的美却会随着岁月的酝酿变的更加的迷人。有内在美的人才是真正的“美女”唐代大诗人白居易在《长恨歌》中这样描写杨贵妃的美：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”这是用“六宫粉黛”、“三千佳丽”作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美。环节五：联
阅读下列关于烘托写法写人的解说及范例，进一步领会烘托写人的技法之高妙。沉鱼落燕 闭月羞花 都是形容女子的美丽无比的。那女子是如何的美丽，没有明说，只是说她的美使得:
那水里的鱼儿看见了，也惭愧得沉入水底；
那高飞的大雁看呆了，以致忘形，而从天上摔下来；
那明月儿看见了，也不好意思得躲到了云层后面；
那美丽的花儿看见了，也不禁为自己的不如而感到羞惭。1、给下列字注音东南隅（ ） 倭堕髻（ ）（ ）
紫绮（ ） 捋髭须（ ）（ ）
立踟蹰（ ）（ ）骊驹（ ）（ ）
冉（ ） 著帩头（ ）（ ）
姝（ ）yú wō jì qǐlǚzīchíchǔlíjūrǎnzhuóqiàoshū课堂练习2、解释红色的词但坐观罗敷：
五马立踯躅：
使君谢罗敷：
皆言夫婿殊：
因为，由于。 徘徊不前的样子 这里是“请问”的意思。 出色，与众不同，非同一般。 3、下面描写罗敷美貌的句子，属直接描写的一项是（ ）A、青丝为笼系，桂枝为笼钩
B、行者见罗敷，下担捋髭须
C、少年见罗敷，脱帽著帩头
D、头上倭堕髻，耳中明月珠；
缃绮为下裙，紫绮为上襦。D4、说明下面使用的修辞使君从南来，五马立踟蹰。（ ）
使君谢罗敷：“宁可共载不？” （ ）
东方千余骑，夫婿居上头。 （ ）
盈盈公府步，冉冉府中趋。 （ ）5、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出她是个怎样的人？（ ）A、一位炫耀夫势，贪图享受的贵妇人
B、一个胆小怕事，循规蹈矩的一般妇人
C、一位坚贞不阿，勇敢机智的劳动女子
D、一个爱好打扮，行为不端的不良女子C练习２请试用本文正面描写与侧面烘托相结合刻画人物的方法描述本班一位同学的特征。可以根据需要适当使用一些修辞手法，使人物形象更加鲜明。１背诵全诗。
乐
府陌上桑
学习目标1、知识与技能：了解汉乐府诗的特点；认识主人公的形象特点；学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。
2、过程与方法：在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。
3、情感态度与价值观：理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。美女?大家认为：什么样的女性才是——美女？罗敷 “陌上桑”，意即小路边的桑林，这是故事发生的场所。
《陌上桑》是汉乐府中的著名诗篇，是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名乐府叙事诗。
汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。后来就称这类诗歌为乐府 。
这首诗叙述了采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神。文学常识解题陌上桑《乐府诗集》环节一：读日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷善蚕桑，采桑城南隅；
青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠；
缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄；
来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝。 “秦氏有好女，自名为罗敷。”
“罗敷年几何？”
“二十尚不足，十五颇有余。”
使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。 东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹， 青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。” 读准字音
陌（ ）隅（ ）??敷（ ）?笼（ ）系（ ）??
倭（ ） 堕（ ） 髻（ ）??缃（ ） 绮（ ）
襦（ ） 捋（ ）??髭（ ）须?? 著（ ）??
帩（ ）?踟（ ） 蹰（ ）?? 姝（ ）?
宁（ ）?载（ ）??不（ ）?
骑（ ）?婿（ ）??骊（ ）?? 系（ ）马尾??
络（ ） 皙（ ）??鬑（ ）?? 盈（ ）?
冉（ ）?趋（ ）
读准字音
陌（mò）隅（yú）??敷（fū）??笼（lóng)系（xì）??
倭（wō）堕（duò）髻（jì）??缃（xiāng）绮（qǐ）
襦（ rú ）捋（lǚ）?? 髭（zī）须?? 著（zhuó）??
帩（qiào）??踟（chí） 蹰（chú）?? 姝（shū）?
宁（nìng）??载（zài）??不（fǒu）?
骑（jì）?? 婿（xù）??骊（lí）?? 系（jì）马尾??
络（luò） 皙（xī）?? 鬑（lián）?? 盈（yíng）?
冉（rǎn）?? 趋（qū）
温馨提示：记住下列字在诗中的读音
系、著、骑?（多音字）
青： 不：
殊： 何用：
一何： 宁可：
襦： 绮：
姝： 陌：
著： 踟蹰：字词检测 词语黑色。通“否”，能否、是否。出色，与众不同。即用何，凭什么(标记)。怎么这样。愿意。短袄。有花纹的丝织品。美丽的女子。田间的路。着，戴。徘徊，停滞不前的样子。通假字:
宁可共载不?
坐中数千人世一词多义：隅日出东南隅采桑城南隅系青丝为笼系青丝系马尾坐但坐观罗敷坐中数千人（隅：方位、角落）（隅：地方）（系：络绳）（系：动词，打结）（坐：因为，由于）（坐：通“座”，座位）不：通“否”，是否 坐：通“座”，座位为自名为罗敷青丝为笼系缃绮为下裙（动词，是，叫）（动词，作为）（动词，做）古今异义
坐：古，
今，
谢：古，
今，因为，由于。乘、搭。例，坐车。请问。表示感谢。趋：古，
今，走向（例：冉冉府中趋）快走第一部分：
描写罗敷的惊人美貌。 第一段环节二：悟第一段重点字词：隅 好 捋 但 坐
补充：日出东南隅：太阳在东方升起。东南隅，指东方，东南，偏义复词，偏在“东” ( 东方 ) ，“南”字无实义
秦氏有好女：好，美，指女子容貌美丽
自名为罗敷：自，自己；名，名词作动词，取名，起名
喜蚕桑：喜爱养蚕采桑。喜，喜爱。蚕，桑，都是名词用作动词，译作养蚕、采桑
下担捋髭须：放下
研读第一段
1.文章主角姓秦名罗敷，你如何理解“好女”一词？
——好女即美女，“好”的本义指女子容貌美。
2.你认为罗敷美吗？从这一段看出她哪美？请找出描写罗敷容貌美的诗句。
——美。容貌美。没有直接描写罗敷容貌美的诗句。
3.没直接写罗敷容貌美，你却感觉到她的容貌很美，那作者到底是怎样表现罗敷容貌美的？
——侧面描写。通过行者、少年、锄者耕者的表现来侧面衬托罗敷的美。
4.通过侧面描写表现人的美的诗句，我们接触过吗？你觉得这样写人的美比直接写人的容貌美有什么好处？
——一顾倾人城，再顾倾人国。侧面（或间接）描写人的美，能给人以无限的想象空间，直接写容貌则没有这样的艺术魅力。
5.除了容貌，从这一段来看，你觉得罗敷还哪美？写这些美有什么作用？
——使用的采桑工具华美；穿着、头饰美。写这些主要是为了表现罗敷的外貌美。写罗敷的外貌美，就是为了烘托她的人格美， 心灵美。
6.概括段意：写罗敷的美貌，人们为之倾慕
罗敷形象：（美在外貌）
7.诗的这一段写没写罗敷的内在美？通过哪句诗的中的哪个字来表现的？
——写了她的勤劳。通过“罗敷喜蚕桑”的“喜”字
写法小结：本段运用了侧面描写和夸张、排比的手法，极大的美化了主人公，使得人物形象更鲜明、突出，效果很好。
第二部分：写“使君”觊觎罗敷的美色，向她提出无理要求第二段第二段重点词：踟蹰 遣 姝 颇 谢 宁可 一何
颇：稍稍
使君自有妇：本来
研读第二段
1.概括段意：写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求，被罗敷严辞拒绝。
2.罗敷的美不仅陶醉了路人，也引来了使君的注目，你认为太守的举止与路人有什么不同？诗篇第二段勾画出了使君什么样的形象 ? 勾画这一形象具有什么作用 ? （指定学生分角色朗读，分清使君和小吏的问语和答语）
——路人的行为是“发乎情，止乎礼仪”（稍作解释），而太守则不顾廉耻。
“使君”，点明他的高官地位，“五马”，表现他的煊赫声势，“遣吏往”，显示他的权势气派。陌路相逢，就踟蹰不进，先遣吏问，后又自请“共载”，勾画出了他凭借权势，觊觎美色，调戏诱骗罗敷的丑恶嘴脸。勾画这一丑恶形象，体现着矛盾的发生，树立了罗敷的对立面。以太守的丑恶反衬了罗敷的美。
形象：高官厚位、有权有势、荒淫丑恶
作用：反衬罗敷的美
3. 面对使君的不可一世，罗敷是如何表现的？表现了罗敷怎样的性格和品质？
——罗敷前致词：“使君一何愚 ! 使君自有妇，罗敷自有夫”，面对使君，痛斥他的无耻要求，表现了罗敷不慕权势的勇敢性格、高贵品质。
第三部分：写罗敷拒绝使君，并盛夸丈夫以压倒对方第三段第三段重点词：从 殊
白马从骊驹：从，使跟从，可译为带领
趋：①步，行走②小步快走
居上头：在前列。意思是地位高，受人尊重。
专城居：住进独掌一城的太守府。专：独占。专城居：独占一城作官。
为人洁白皙：为人，指人的外貌长相
1.概括段意：罗敷拒使君，并盛夸丈夫以压倒对方
2.罗敷夸了丈夫的哪几个方面？表现了罗敷怎样的形象？（指定女生读罗敷的话语，把握语气）
——盛夸自己的丈夫：装饰华贵、雄姿英发、权势财势、仪态美好（聪明智慧、不幕权贵）
总结：罗敷用排比、夸张修辞手法描写罗敷夸夫：“东方千余骑，夫婿居上头”，夸耀丈夫官高位显：“何用识夫婿……可值千万余”，夸耀丈夫赫赫威势及家境富裕；“十五府小吏……四十专城居”，夸耀丈夫接连升迁，前程远大；“为人洁白晰……冉冉府中趋”，夸耀丈夫堂堂仪表、官宦风度；“坐中数千人，皆言夫婿殊”，以众多官员盛赞丈夫，结住夸夫。
无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷针锋相对，以夸耀丈夫揶揄压倒对方。这段言辞，内涵嘲讽的机锋，闪耀着智慧的光芒，体现着善于斗争的精神，无耻的使君只能狼狈不堪，逃之夭夭。罗敷外貌与内心兼美，勇敢与智慧并具的女性的性格特点，活生生地表现出来了。（美在人格）
朗读概括用一句话概括这首诗写了一个怎样的故事。 这首民歌叙述了一个采桑女子罗敷义正辞严拒绝封建权贵使君的调戏并机智地斗败使君的故事。读第一小节：环节三:赏罗敷善蚕桑，
采桑城南隅；
头上倭堕髻，
耳中明月珠；
湘绮为下裙，
紫绮为上襦。正面描写探究写作方法写罗敷的容貌之美，夸赞其器物和服饰属于什么写作手法？侧面烘托行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；
来归相怨怒，但坐观罗敷。为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾倒？罗敷是怎样对待使君的？ 答：罗敷的对话有理有节，含蓄而有针对性，先是用“使君一何愚”严词拒绝，正面斥责，接着从当时社会公认的伦理道德展开说理：“使君自有妇，罗敷自有夫。”这两句不但揭露了使君的可耻行为，也表明了罗敷的坚贞不阿，不慕权贵。罗敷是怎么样评价她的丈夫？（用原文）东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹， 青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”声势显赫、威风凛凛仪表堂堂，英俊不凡年富力强，官运亨通修辞手法夸张、铺陈东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，
青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。罗敷为什么要夸耀她的丈夫？ 答：罗敷这一段盛夸丈夫的描述，含蓄地深刻地表现了她聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质，这样就能使使君自惭形秽、知难而退。
人物形象 罗敷：
美丽非凡
机智善变
不慕权贵 使君：
荒淫无耻
巧取豪夺
自取其辱环节四:评
本文主要塑造了一个动人的女主人公形象——罗敷，她是一个虚构的人物，“罗敷”是古代美女的通称。
自读课文一遍，理解罗敷这个形象，
用“罗敷是一个 ”说话。
例：罗敷是一个以采桑养蚕为业的年轻美貌的农家女。
罗敷是一个具有双重身份的女子，既是一个贵妇人，又是一个采桑女。罗
敷行者
少年
耕者
锄者 外在美
使
君内在美服饰打扮勇敢、机智、不慕权贵
勤劳、貌美严词拒绝侧面烘托正
面
描
写问：什么样的人才算是“美女”？答：1、既要有外在美，又要有内在美。
2、并且，内在的美，心灵的美才是真正的美。外在的美会随着年华的流逝而老去，而内在的美却会随着岁月的酝酿变的更加的迷人。有内在美的人才是真正的“美女”唐代大诗人白居易在《长恨歌》中这样描写杨贵妃的美：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”这是用“六宫粉黛”、“三千佳丽”作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美。环节五：联
阅读下列关于烘托写法写人的解说及范例，进一步领会烘托写人的技法之高妙。沉鱼落燕 闭月羞花 都是形容女子的美丽无比的。那女子是如何的美丽，没有明说，只是说她的美使得:
那水里的鱼儿看见了，也惭愧得沉入水底；
那高飞的大雁看呆了，以致忘形，而从天上摔下来；
那明月儿看见了，也不好意思得躲到了云层后面；
那美丽的花儿看见了，也不禁为自己的不如而感到羞惭。1、给下列字注音东南隅（ ） 倭堕髻（ ）（ ）
紫绮（ ） 捋髭须（ ）（ ）
立踟蹰（ ）（ ）骊驹（ ）（ ）
冉（ ） 著帩头（ ）（ ）
姝（ ）yú wō jì qǐlǚzīchíchǔlíjūrǎnzhuóqiàoshū课堂练习2、解释红色的词但坐观罗敷：
五马立踯躅：
使君谢罗敷：
皆言夫婿殊：
因为，由于。 徘徊不前的样子 这里是“请问”的意思。 出色，与众不同，非同一般。 3、下面描写罗敷美貌的句子，属直接描写的一项是（ ）A、青丝为笼系，桂枝为笼钩
B、行者见罗敷，下担捋髭须
C、少年见罗敷，脱帽著帩头
D、头上倭堕髻，耳中明月珠；
缃绮为下裙，紫绮为上襦。D4、说明下面使用的修辞使君从南来，五马立踟蹰。（ ）
使君谢罗敷：“宁可共载不？” （ ）
东方千余骑，夫婿居上头。 （ ）
盈盈公府步，冉冉府中趋。 （ ）5、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出她是个怎样的人？（ ）A、一位炫耀夫势，贪图享受的贵妇人
B、一个胆小怕事，循规蹈矩的一般妇人
C、一位坚贞不阿，勇敢机智的劳动女子
D、一个爱好打扮，行为不端的不良女子C练习２请试用本文正面描写与侧面烘托相结合刻画人物的方法描述本班一位同学的特征。可以根据需要适当使用一些修辞手法，使人物形象更加鲜明。１背诵全诗。