人教新课标版高中语文必修二　课件：第二单元第7课诗三首　《归园田居（其一）》　（共34张PPT）

课件34张PPT。1归园田居作者：陶渊明23谈谈你所了解的陶渊明和让你印象深刻的诗句。 知人论世4陶渊明又名：
字：
自号：
谥号：
（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。 开创 诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界．潜元亮五柳先生靖节先生东晋———田园 5
不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。5写作背景6[学习目标]
1、以“归”为线索，理解文章内容及作者的思想感情。
2、品味作者反抗黑暗，辞官归田，不与黑暗上层社会同流合污的高尚情操。
67少无适俗韵， 性本爱丘山。
误落尘网中， 一去三十年。
羁jī鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际， 守拙zhuō归园田。
方宅十余亩， 草屋八九间。
榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。
暧暧ài远人村， 依依墟里烟。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂， 虚室有余闲。
久在樊fán笼里，复得返自然。归 园 田 居 适：适应，迎合。
韵：气质，本性。
羁鸟：笼中鸟。
拙：原始的本真的
荫：名词用作动 词，遮盖（词类活用）。
暧暧：昏暗、模糊。
依依：轻柔缓慢的
上升。
墟里：村落
8重点字音
羁鸟 　 守拙
榆柳　 狗吠
荫 暧暧 樊笼jīzhuōyúfèiyìnàifán9提问：“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？1、从何而归？
2、为何而归？
3、归向何处？
4、归去感觉如何？归朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题
整体感知10官场生活 误落尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。
（1）尘网、樊笼比喻什么？ 101、从何而归？11112、
为
何
而归
？ 少无适俗韵，
性本爱丘山 。 羁鸟恋旧林，
池鱼思故渊。 123、归向何处？开荒南野际，守拙归园田。1213
4、归去如何？方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。 1314 诗人描绘了农村中的哪些事物？思考方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、
狗吠、鸡鸣15 诗中的每一句诗都能勾勒出一幅美丽的图片，请问你最喜欢哪一幅？为什么？1617181920 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最
常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋 榆柳桃李村庄炊烟 狗吠鸡鸣近景远景静动有声衬无声一切景语皆情语（情景交融）白描 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。222223 有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁的，说说你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？你认为他的做法是否值得赞赏？
扩展延伸：24 陶渊明生活在晋、宋易代之际。这是一个军阀连年征战，农民起义不断的动乱时代，又是一个官场污浊险恶，社会风气败坏的黑暗时代。一些心怀匡时济世志向的正直知识分子，不满现实又欲洁身自好，便纷纷遁迹山林岩穴，隐逸成为一时之风。社会背景25 他的一生从东晋到南朝宋，再算上中间由桓玄建立的楚，总共经历了3个朝代，10个皇帝。他在世的那63年真可谓战乱不断，篡夺频繁。陶渊明的一生从起初的出仕到最终的归隐，前前后后共经历过四五次反复，也就是说他是在经过一段个体的亲身的生活实践之后，才探索到了一条弃绝官场躬耕田园的隐逸之路的。归隐过程26我们常常说文如其人，那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人？27 清高孤傲、与世不合 ?
??洁身自好、甘于清贫 ?
??向往田园、淡泊名利28
28小结:
本诗写诗人弃官归田，决心归隐和躬耕，表达了作者对官场的厌恶，追求精神上的自由和独立以及对田园生活热爱之情.
29围绕”归”，看图背诵《归园田居》其一30少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年.
31羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。32方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。33暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
34户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。