(共21张PPT)
第十一章 简单机械
第二节 滑轮及其应用
练基础
知识点1 定滑轮及其特点
1. 建筑工地上，工人用定滑轮提升建材，目的是 （ ）
A. 费距离
B. 省距离
C. 省力
D. 改变拉力的方向
D
2.（教材P265实验改编）如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起重物A，若不计摩擦，关于三个力的大小关系正确的是 （ ）
A. F1=F2=F3
B. F1>F2>F3
C. F2>F1=F3
D. F1A
3.【原创题·生活实践】开学这天，全校举行隆重的升国旗仪式，旗杆最上方有一个滑轮，升旗时旗手向下拉绳子，国旗冉冉升起。该滑轮是________（选填“定”或“动”）滑轮，它的作用是_________________________；在国旗匀速上升的过程中（不计绳重和摩擦），拉力________（选填“大于”“小于”或“等于”）国旗的重力。
定
改变力的方向
等于
知识点2 动滑轮及其特点
4. 用如图所示的动滑轮将重5 N的物体匀速提升10 cm，如果动滑轮重为1 N，下列说法正确的是 （ ）
A. 拉力F一定为3 N
B. 绳子向上移动的距离为20 cm
C. 拉力F一定为6 N
D. 绳子向上移动的距离为10 cm
B
5.（教材P266实验改编）如图所示，滑轮为________（选填“动”或“定”）滑轮，弹簧测力计匀速上升20 cm，则重物匀速上升________cm，弹簧测力计的示数如图所示，则重物及滑轮的总重力为________N。（不计摩擦与绳重 ）
动
10
4.8
知识点3 滑轮组
6. 关于滑轮组，下列说法正确的是 （ ）
A. 任何一个滑轮组都具有既省力又能改变动力方向的优点
B. 滑轮组的省力情况只取决于动滑轮的个数
C. 滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子段数
D. 任何一个滑轮组都具有既省力又省距离的优点
C
7. 如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则最省力的是 （ ）
C
8.（山东济宁曲阜期末）关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是 （ ）
①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向
②使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向
③使用动滑轮能省力，但不能省距离
④使用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多省一半力
A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④
A
9.（教材P266图片改编）下图是一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，请在图中画出提升重物时人站在地面上向下拉绳子的绕线方法。
易错点 误认为滑轮水平拉物体的力与物体的重力是平衡力
10.（教材P267习题改编）如图所示，水平桌面上放置一个重400 N的物体，若不计绳、滑轮的重力及滑轮与轴间的摩擦，当拉动物体以0.5 m/s的速度匀速移动时，物体受到的滑动摩擦力大小为80 N，则拉力F和绳子自由端移动的速度分别为 （ ）
A. 40 N，2 m/s
B. 200 N，1 m/s
C. 40 N，1 m/s
D. 200 N，2 m/s
C
练提升
11.（山东济南历城期末）如图所示，不计绳重、滑轮重和滑轮与轴之间的摩擦，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，它们的大小关系正确的是 （ ）
A. F2A
12.（山东烟台模拟）如图所示，吊篮的重力为400 N，动滑轮的总重力为100 N，定滑轮的总重力为100 N，人的重力为600 N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力 （ ）
A. 220 N
B. 240 N
C. 275 N
D. 300 N
A
13.（北京昌平模拟）如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，物体B在匀速下降时，通过滑轮组拉着物体A使其在水平面上做匀速直线运动，此时物体A受到绳子水平向左的拉力为100 N。当用一个水平向右的拉力拉动物体A时，物体
A恰能向右做匀速直线运动。已知每个滑轮的重力均为20 N，不
计滑轮组的绳重和摩擦，下列说法正确的是 （ ）
A. 物体A所受滑动摩擦力为300 N
B. 物体B所受重力为300 N
C. 支架受到滑轮组的拉力为220 N
D. 物体A受到水平向右的拉力为100 N
C
14.（河南郑州模拟）如图所示，物体M重100 N，滑轮重10 N，若不计摩擦及绳重，当滑轮在拉力F的作用下，以0.2 m/s的速度匀速上升时，物体M的速度及拉力F的大小分别为 （ ）
A. 0.1 m/s，110 N
B. 0.2 m/s，55 N
C. 0.4 m/s，210 N
D. 0.4 m/s，110 N
C
15.（安徽合肥庐阳期中）如图所示，甲物体浸没在水中且甲和乙处于静止状态。已知甲重12 N，乙重8 N，不计绳重及一切摩擦，则甲的密度为________kg/m3。（ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）
3×103
16.【新思维·模型建构】“由物及理，思维建模”是我们学习物理的必备品质。如图所示，这是一种利用滚轴和绳子组装的提升装置，该提升装置相当于___________（填简单机械名称）模型；人们借助这种装置的主要目的是__________（选填“省力”或“省距离”）；若某维修人员利用该装置匀速提升摩托车，他所用的拉力为300 N，不计摩擦和装置的自重，则摩托车的质量为__________kg。（g取10 N/kg）
滑轮组
省力
150
17. 如图所示，用滑轮组提升正方体物块，动滑轮重2 N，不计摩擦和绳重。物块的棱长为0.1 m，密度为2×103 kg/m3，则物块的质量为________kg；作用在绳端的拉力F为________N时，物块对水平地面的压强为600 Pa。（g取10 N/kg）
2
8
9
练素养
19.【新思维·模型建构】图甲为一种搬运建筑材料的机械装置。
（1）如图甲所示，AB是个杠杆，O为支点，杠杆平衡时
，B端受到的向下的拉力________（选填“大于”“小于”或
“等于”）A端受到的向下的拉力。
（2）如图甲所示，轿厢自重为300 N，用于装载货物的
小车自重为200 N，若搬运2 000 N的货物，不计滑轮重、
绳重和摩擦，则此时电动卷扬机拉钢丝绳的力F甲=________N；若货物要升高3 m，则电动卷扬机要把钢丝绳卷入________m。
小于
1 250
6
（3）若用同样的轿厢、小车按图乙组装的装置来搬运大理石，电动卷扬机拉钢丝绳时可提供的最大拉力为1 500 N，不计滑轮重、绳重和摩擦，则该装置一次最多能提起________块质量为25 kg的大理石。（g取10 N/kg）
16(共20张PPT)
第二节 滑轮及其应用
第十一章 简单机械
因为旗杆的顶部安装了一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。我们把这样的小轮称为滑轮。
认识滑轮
轴
轮
根据滑轮工作时是否随物体移动，可以把滑轮分为两类：
（1）定滑轮：使用时，轴固定不动。
（2）动滑轮：使用时，轴随物体一起运动的滑轮叫。
新课讲授
1.探究定滑轮的特点
进行下列实验，观察弹簧测力计的示数与钩码重力的大小关系。注意：要匀速拉动钩码。
知识点
一
定滑轮及其特点
（1） 定义：
使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮
叫定滑轮。
（2）实质：等臂杠杆。
（3）特点：不能省力，但能改变力的方向。
2.定滑轮
1.探究动滑轮的特点
（1）用动滑轮匀速提升钩码，观察弹簧测力计的示数与钩码重力的大小关系。
（2）用刻度尺测量出钩码上升的高度h和绳子自由端移动的距离s，观察h与s的关系。
知识点
二
动滑轮及其特点
h
s
=2h
省力意味着费距离，即s=2h
拉力 F（绳子自由端）移动速度 vF 是物体上升速度v物 的 2倍，即vF= 2v物
（1） 定义：
使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起
运动的滑轮叫动滑轮。
（2）实质：动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。
（3）特点：
使用动滑轮能省力，但费距离（绳
子自由端移动的距离是重物移动距
离的两倍）且不能改变力的方向。
典例
2.动滑轮
知识点
三
滑轮组
1. 定义：
定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。
2.特点：
使用滑轮组既能省力又能改变用力的方向，但费距离。
3. 滑轮组省力情况分析（忽略绳重和摩擦）
用F表示绳子自由端受到的拉力，G物表示物重，G动表示动滑轮的重力，n 为承担物重的绳子的段数，则
典例
4. 绳子自由端移动的距离
用s表示绳子自由端移动的距离，s物物体移动的距离，则
s=ns物
5. 绳子自由端移动的速度
用v表示绳子自由端移动的速度，v物物体移动的速度，则
v=nv物
典例
6. 滑轮组组装的基本原则：“奇动偶定”。
（1）首先根据题意求出承担物重的绳子的股数。
（2）若承担物重的绳子股数为奇数，则绳子的起点从动滑轮开始绕线。
（3）若承担物重的绳子股数为偶数，则绳子的起点从定滑轮开始绕线。
（4）拉力的方向不同，所需定滑轮个数也不同。
知识点
四
其他简单机械
1. 轮轴
（1）定义：由具有共同转动轴的大轮和小轮组成，大轮叫轮，小轮叫轴。
（2）特点：轮半径是轴半径的几倍，加在轮上的力就是加在轴上的力的几分之一，即F1R=F2r。
（3）作用：一是改变用力的大小；二是改变物体的运动速度。
（4）生活中的轮轴：汽车方向盘、门把手、扳手等。
2. 斜面
（1）特点：斜面是一种省力、费距离的简单机械。斜面越长越省力，但越费距离。若忽略摩擦，斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的几分之一，即 。
（2）生活中的斜面：盘山公路、用倾斜木板向高处运重物、螺丝钉等。
课堂小结
滑轮及其应用
动滑轮
滑轮组
不能省力，但能改变用力的方向
定滑轮
使用动滑轮能省力，但费距离），且不能改变用力的方向
滑轮组组装的基本原则：“奇动偶定”
随堂练习1
A
随堂练习2
C
随堂练习3
