课题
三颗枸杞豆
课型
新授课
授课时数
教学目标
1、能结合文中描写，对三叔人物形象作准确地评价和简要分析。
2、能说出枸杞豆的具体含义
3、能联系生活内容，仿写句子抒写感悟。
教学重点
人物形象分析
教学难点
枸杞豆的丰富内涵
课前准备
熟读课文，扫除字词障碍，收集关于惜时的名言警句、事例。
教 学 过 程
学生活动
设计意图
一导入新课
出示《明日歌》
作者创作这首诗歌想要告诉我们什么？
这节课就让我们一起走进当代著名作家程海的一篇小说《三颗枸杞豆》，让我们一起来聆听时间的教诲，聆听三颗枸杞豆的启迪。
二、走近人物
请同学们在预习的基础上再次快速地阅读课文，找到文中描写三叔外貌、语言、动作、神态的句子加以批注。）
示例
老师小结：通过同学们的回答，我们对三叔有了一定的了解，三叔，年少时，荒废光阴、一事无成，患病后，幡然醒悟，珍惜时间，渴望生命，但是三叔还是无法挽留住无情的时间、无法挽留住自己的生命。三叔悄悄地离去了，让我们感到悲哀，但是值得庆幸的是，三叔弥留之际送给“我”的三颗枸杞豆却让“我”的人生发生了重大的改变。遇到三叔后的“我”的发生了怎样的改变呢？
三、请同学们再次快速阅读课文，结合课文中的相关语言说说“我”的变化。
请同学们阅读课文1-6、59-60小节，说说我的变化。
我从一个 的孩子，变成了一个 的人。
小结：三颗枸杞豆让童年的“我”从一个“淘气包”，变得勤奋刻苦，以至于成为一个著名的植物家。三叔弥留之际
齐读
思考
举手回答
举手发言
全班交流
师生评价
齐读48-53小节
举手回答，师生评价
通过一首小歌走近文章的主题。
分析三叔人物形象
了解我的变化
的三颗枸杞豆比老师的教训和爸爸的拳头厉害得多，三叔弥留之际的三颗枸杞豆到底有什么丰富的内涵？
小结：
三颗枸杞豆诠释了三叔的的一生，三颗枸杞豆也道出了三叔的美好心愿。三叔的美好心愿是什么呢？
珍惜时间，热爱生命
四、迁移拓展
三叔的心愿，让我们明白：只有珍惜时光，勤奋读书，才能有所建树。古往今来，凡是事业有成的人，无不是惜时的典范，请同学模仿老师的事例写写惜时的事例。
示例
1、祖逖，为了能练就一身高超的武艺，每日在鸡叫之时就起床习武。
2、邱吉尔，为了能挤出更多的时间工作，给那些行动迟缓的官员们的手杖上，都贴了一张一张“即日行动起来”的签条。
五、老师寄语
聆听了三颗枸杞豆的教诲，学习了名人惜时的事迹，老师感悟颇深，写下一首小诗，和大家一起共勉。
学习本课，希望同学们都成为一个惜时的典范但我们再回首往事时，不会因为自己曾经碌碌无为而悔恨，也不会因为自己曾荒废光阴而懊悔。
六、课后作业
假如在生活中你也遇到了一个像“我”一样的淘气包”——浪费光阴的人，请你也送给他“三颗枸杞豆”，并附上一段劝勉的话语，让他珍惜时间，莫要荒废光阴。
要求：1、50字左右。
2、结合本文内容并用惜时的名言警句来规劝他。
3、语言力求生动富有诗意和哲理。
学生发言
学生评价
小组合作要求：1、认真仿写。 2、记录员做好记录，准备展示。3、时间五分钟
师生共同评价
学生齐读
记录作业
了解枸杞豆的内涵
了解惜时故事，进一步感悟主题
积累惜时名言
培养学生语言的组织能力
课件14张PPT。 明日歌
（清）钱鹤滩
明日复明日， 明日何其多。
我生待明日， 万事成蹉跎。
世人苦被明日累， 春去秋来老将至。
朝看水东流， 暮看日西坠。
百年明日能几何？ 请君听我明日歌。如果你抓住了今天，你就会拥有明天的辉煌；
如果你冷落了今天，你就会跌倒在今天的脚下。
程海三颗枸杞豆程海在预习的基础上快速浏览课文，划出文中描写三叔外貌、语言、动作、神态的关键句子进行批注。
走近人物 ——偶遇的三叔示例：
从文中 13小节的“他将手向阳光里伸去，手指上，捏着一朵野豆角花，……仔仔细细地望。”这些动作描写，我认识了一个热爱生命，留恋世界的三叔。第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
车轮——指时间总是在不断流逝。
红色的——是因为快要下山的太阳是红彤彤的。欣赏语言（一）“捉住太阳”是什么意思?
太阳：指时间，指生命。
“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活……欣赏语言（二）为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”?
抓紧时间，利用时间学习、工作，你的事业就能结出丰硕的人生之果，生命就会变得有意义，。欣赏语言（三）三叔为什么说“我”“也是太阳”？
因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。欣赏语言（四）三次立志，三次放弃；
知难而退，浅尝辄止；
虚度年华，一事无成；
……年少时：
生病后：走近人物 ——偶遇的三叔身患重病，体质虚弱；
珍惜时间，渴求生命；
观察仔细，热爱大自然；
留恋世界，悔恨不已；
关爱孩子，充满期望；
总结教训，寄寓未来；
……
少壮不努，老大徒伤悲黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。走近人物 ——蜕变的“我”贪玩、调皮、爱逃学、不爱学习、热爱大自然勤奋好学、发奋图强
成为今日的植物学家我从一个 的孩子，
变成一个 的人。齐读课文1-6、59-60小节品味“枸杞豆”
结合课文说说三叔在弥留之际送给我的三颗枸杞豆有什么深刻的内涵？
三颗枸杞豆是三叔生命告终的句号是三叔三个遗憾的“0”是凝聚三叔期望的三颗枸杞豆是真正征服我的三颗枸杞豆
是催“我” 奋进的三颗枸杞豆是启示生命意义的三颗枸杞豆,三叔的美好愿望有远大理想
要坚持不懈
要珍惜时间
要爱惜生命 不因碌碌无为而羞耻不因虚度年华而悔恨拓展迁移古往今来，凡是有所建树的人，无不惜时如金，仿照老师的句式写一些惜时的事例。示例：
1、祖逖，为了能练就一身高超的武艺，每日在鸡叫之时就起床习武。
2、邱吉尔，为了能挤出更多的时间工作，给那些行动迟缓的官员们的手杖上都贴了一张“即日行动起来”的签条。
，为了能 ， 。小组合作要求： 1、 独立仿写，组内修改。
2 、 收集整理，准备展示。
3、 时间五分钟。
老师：你热爱生命吗？
那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。
齐读：荒废时间等于荒废生命。
老师： 我们可以放弃这飞逝的时间吗？
齐读：放弃时间的人，时间也放弃他。
老师：一个善于节约时间的人，才是最富有的人！
合读：请不要感慨时光飞逝、请不要叹息岁月无情，
只要你愿意，崭新的朝阳永远都会为你张开臂膀！
为了文中的三叔
为了消逝的过往
为了心中的梦想
我们肩并肩、手牵手
一起去追赶那如火一般的朝阳。共勉传递“枸杞豆”(课后作业)假如在生活中你也遇到了一个像“我”一样的淘气包”——浪费光阴的人，请你也送给他“三颗枸杞豆”，并附上一段劝勉的话语，让他珍惜时间，莫要荒废光阴。要求：1、50字左右。
2、结合本文内容并用惜时的名言警句来规劝他。
3、语言力求生动富有诗意和哲理。
