1.2.2 固体、液体试剂的取用课件(共22张PPT内嵌视频) 2025-2026学年化学科粤版（2024）九年级上册

(共22张PPT)
科粤版九上
1.2.2 固体、液体试剂的取用
1.在实验室能操作粉末状、固体和块状固体试剂的取用。
2.学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品操作。
在试剂瓶中的试剂如何取出来呢？
1.“三不”原则：
不能用手接触试剂；
不能把鼻孔凑到容器口去闻试剂（特别是气体）的气味；
不得品尝任何试剂的味道，
一、化学试剂的取用原则
不尝
不摸
不直
接闻
扇闻
2.节约原则：
规定取用试剂的量时，按规定取用；
未规定取用试剂的量时，注意节约试剂。
固体试剂盖满试管底部
液体试剂取1~2 mL
3.处理原则：
不随意丢弃
不倒回原瓶
不拿出实验室
剩余试剂要放入指定容器内
用镊子将块状试剂取出
操作要点：一横二放三慢立
块状试剂保存在广口瓶中
——块状试剂或金属颗粒的取用
二、固体试剂的取用
粉状试剂保存在广口瓶中
用药匙或纸槽将粉末状试剂取出
操作要点：一斜二送三直立
——粉末状固体的取用
二、固体试剂的取用
一调：将天平放在水平台上，将游码拨回标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央；
二放：称量干燥的固体试剂时，在天平两边托盘各放一张质量相同的纸，易潮解或有腐蚀性的试剂（如烧碱）应放在玻璃器皿中称量；
三称：称量时要“左物右码”，砝码要“先大后小”，用镊子加减砝码，并移动游码至天平平衡。
左盘试剂的质量=右盘砝码的质量+游码的示数
定量取用固体试剂——使用托盘天平
液体试剂通常保存在细口瓶中。
(1)倾倒法（取用较多量液体试剂）
二、液体试剂的取用
③为什么要将瓶塞倒放在桌面上？
②倾倒液体时，为什么要将标签握在手心里？
防止残留的液体试剂流下腐蚀标签
①细口瓶为什么要紧挨着试管口？
防止液体试剂流出试管外
防止瓶塞上的试剂腐蚀桌面或瓶塞沾上杂质污染液体试剂
倾注完毕后，立即盖上瓶塞；标签向外放回原处
(1)倾倒法（取用较多量液体试剂）
操作要点：一倒二向三紧挨
胶头滴管
先“挤”
再“吸”
垂直悬空滴加
（2）滴加法（量取少量液体试剂）
滴瓶
专管专用
（2）滴加法（量取少量液体试剂）
（3）量取法（量取一定量液体试剂）
量筒
胶头
滴管
步骤：①选取合适规格的量筒（近量程原则）；
②先倾倒，接近刻度线时用胶头滴管定容；
③读数时，量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平。
①量筒必须放 。
②读数时视线要与量筒内 保持水平。
③定量量取时，首先向量筒内 液体，离刻度还有1mL～2mL时，改用 。
平
凹液面的最低处
倾倒
胶头滴管滴加
（3）量取法（量取一定量液体试剂）
测量的体积偏大
仰视
俯视
测量的体积偏小
读数
实际值
读数
实际值
滴加液体时若视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，会对测量的体积产生什么影响呢？
（3）量取法（量取一定量液体试剂）
看刻度
如果要读取未知体积的液体，采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响呢
读数比实际体积大
读数比实际体积小
看凹液面
1.下列实验操作中，不正确的是 (　　)
D
A B C D
2.在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是（ ）
C
A.挤压取液 B.转移液体
C.滴加液体 D.搅拌液体
3.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低处读数为19mL，倒出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为11mL，则该学生实际倒出液体的体积（ ）
A.小于8mL
B.大于8mL
C.等于8mL
D.无法判断
B
4．下列关于实验的“先”和“后”，说法正确的是（ ）
A．用胶头滴管吸取液体时，先将滴管插入到试剂瓶中，后挤去胶帽中的空气
B．用托盘天平称量物质时，直接把试剂放在托盘天平上称量
C．排水法集满人体呼出气体时，先将集气瓶从水中取出后盖上玻璃片，正放在桌面上
D．给试管中的试剂加热时，先使试管均匀受热，后对药品集中加热
D
块状固体试剂取用：一横二放三慢立
多量液体试剂取用:倾倒法
粉末状固体试剂取用：一斜二送三直立
少量液体试剂取用:胶头滴管滴加
定量液体试剂的取用:量筒+滴管
固体试剂的取用
化学试剂的取用原则
液体试剂的取用
1.2.1 固体、液体
试剂的取用