山东省青岛市西海岸新区普通高中自主招生考试试卷
1．（2025·青岛会考）按题目要求填空。
（1）蒹葭萋萋， 。（《诗经· ·蒹葭》）
（2）晴川历历汉阳树， 。（ （作者）《黄鹤楼》）
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中实写孙权年少有为的诗句是： ， 。
【答案】白露未晞；秦风；芳草萋萋鹦鹉洲；崔颢；年少万兜鍪；坐断东南战未休
【知识点】一般性默写；理解性默写；作家作品
【解析】【分析】第1空，填下句，“露”不要写成“路”；“晞”不要写成“稀”；“未哦i”不要写成“末”；
第2空，《蒹葭》属于《秦风》。秦风共十篇，大都是东周时代这个区域的民歌；
第3空，填下句，“芳”不要写成“方”；“萋萋”不要写成“凄凄”；“鹦鹉”的“鸟”不要写在左边；“洲”不要写成“州”；
第4空，崔颢，唐代诗人。《全唐诗》收录其诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》；
第5、6空，理解性默写，提示语： 实写孙权年少有为的诗句 ，“鍪”不要写成“鞪”；“坐”不要写成“座”；“未”不要写成“末”。
故答案为：白露未晞；秦风；芳草萋萋鹦鹉洲；崔颢；年少万兜鍪；坐断东南战未休
【点评】本题考查古诗文名句默写能力和文学常识的识记。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
2．（2025·青岛会考）下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
毗邻 窠臼 粗犷 里弄
A．pí cháo kuàng nòng
B．pí kē guǎng lòng
C．bǐ cháo kuàng lòng
D．bǐ kē guǎng nòng
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】毗邻（pí lín）：（地方）毗连。不要读成：bí；
窠臼（kē jiù）：比喻现成格式；老套子（多指文章或其他艺术品）。“窠”不要读成： cháo ；
粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。“犷”不要读成：kuàng
里弄（lǐ lòng）：上海方言，指胡同。“弄”不要读成： nòng
故答案为：B
【点评】本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
3．（2025·青岛会考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．真缔 苍海桑田 消声匿迹
B．惬意 抑扬顿错 侧隐之心
C．娴熟 既往不咎 忍俊不禁
D．必竟 五彩斑斓 黯然神伤
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A：真缔应写作：真谛，苍海桑田应写作：沧海桑田，消声匿迹应写作：销声匿迹；
B：抑扬顿错应写作：抑扬顿挫，侧隐之应写作：恻隐之心；C：没有错别字；
D：必竟应写作：毕竟。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
4．（2025·青岛会考）下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是 （ ）
人与自然的和谐在于人要保持对自然的 ：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种 的心态：待长辈 、待平辈 、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
A．谦卑 谦和 谦让 谦恭
B．谦让 谦恭 谦卑 谦和
C．谦卑 谦和 谦恭 谦让
D．谦恭 谦让 谦和 谦卑
【答案】C
【知识点】词义理解；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】第一个空要填“保持”的宾语，第二个空要填“心态”的修饰语，三四个空的填词要与“长辈，平辈”的对象搭配。选将确定无误的空上的词语定下来，再斟酌有点难度的剩余的空。
【点评】选词填空也是语感考查的形式之一。做题时，除了注意语段中句与句之间的关系，加强对于语段内容的整体理解外，还要注意词语间的搭配。这样，注意所选词语与主语、谓语、宾语、修饰语等的搭配要恰当。做题时，还要坚持先易后难的原则，将最有把握的空先确定下来，再将其它空斟酌着落实。
5．（2025·青岛会考）下列标点使用没有错误的一项是（ ）
A．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？扫帚疙瘩戴帽子——充人呢。”
B．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
【答案】A
【知识点】句号；逗号；问号
【解析】【分析】A：没有错误；
B：厂长的话是一个完整的问句，问号应为逗号，第一个句号应为问号；
C：这是一个陈述句，问号应为逗号；
D：选择性疑问句，第一个问号应为逗号。
故答案为：A
【点评】本题考查问号的正确使用。问号：用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）；选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号；在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
6．（2025·青岛会考）下列句子中划线的成语，使用恰当的一句是（ ）
A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
【答案】B
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；老山界
【解析】【分析】本题主要考查学生在具体语境中正确运用成语的能力。在平时的学习重要注意积累和掌握。
A句中“一位”与表示“众多”的“莘莘”前后矛盾；
B句中“不孚众望”是“不使人信服”的意思，符合句意，使用恰当；值得注意的是，“孚”字不同于“负”字，如果换成“不负众望”，在原语境中就属于使用不正确了。
C句中“趋之若鹜”为贬义词，用在“艺术爱好者”身上不恰当；
D句中“万人空巷”是指“人都聚集在一起，致使街巷都空了”，因其中有“人们都从巷子里走出来”的意思，并不像D句中“在家里守着荧屏”，故而词义与句意不符合。
故答案为：B。
【点评】此题主要考查学生在具体语境中运用词语的能力。
7．（2025·青岛会考）分析以下诗句中包含的哲理。
（1）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【答案】（1）人们要对前进道路上的困难做好充分的估计，有些事情看起来很容易，但是实际上很难。（2）留心观察是获取知识的有效途径（或：凡事都要亲身经历，才会有真实的感受）。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”，该诗句出自南宋诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》。意思是不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。诗人通过描写下山时的感受，以生动的语言揭示了生活中的一个普遍道理，即人们往往容易被眼前暂时的顺利所迷惑，而忽视了前进道路上可能隐藏的困难和挑战。正如在人生的旅途中，我们不能因为完成了一个阶段的任务，或者克服了一个困难，就认为后面的路会一帆风顺，而应该对可能出现的困难有充分的预估和准备，保持清醒的头脑和谨慎的态度。即人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
（2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句出自北宋诗人苏轼的《惠崇春江晚景二首·其一》。意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。这句诗以细腻的笔触描绘了一幅春天的景象，同时蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，要想获取知识、了解事物的变化，就需要亲身去观察、去体验。鸭子因为在水中游动，所以能最先感受到江水温度的变化，这说明只有置身其中，用心去感受，才能对事物有最直接、最真实的认识。强调了实践和观察在认识世界中的重要性，只有通过亲身经历和细心观察，才能掌握第一手资料，才能对事物有更准确、更深入的理解。
故答案为： （1）人们要对前进道路上的困难做好充分的估计，有些事情看起来很容易，但是实际上很难。（2）留心观察是获取知识的有效途径（或：凡事都要亲身经历，才会有真实的感受）。
【点评】本题考查对古诗句蕴含哲理的理解分析。古诗句中的哲理，是指诗人通过对自然景物、生活现象、历史事件的描绘与感悟，提炼出的关于人生、社会、宇宙的普遍性、规律性的认识。它往往凝练深刻，发人深省，能给我们以启迪和指引。理解哲理可以从以下几个角度考虑：细察意象，品味象征：找出诗句中描绘的具体景物（意象），思考它们除了本身意义外，还可能代表什么更深层、更抽象的含义（象征义）；关注对比，体会反差：留意诗句中是否有对比、转折或矛盾之处。强烈的反差往往是为了突出诗人想强调的道理；联系背景，知人论世：了解诗人创作时的时代背景、个人经历和思想主张。这些背景知识是理解其诗句深层含义的重要线索；结合生活，迁移运用：将诗句蕴含的哲理与我们的学习、生活、成长、社会现象联系起来思考。
（2025·青岛会考）阅读下文，完成小题。
①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫疾病向北蔓延，将使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
②最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为零下40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。
③导致大气中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。
④气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。
8．下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是（ ）
A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。
B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。
C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。
D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。
9．根据原文，全球气候变暖带来的影响最严重的一项是（ ）
A．河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大，疾病流行。
B．肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物。
C．数以万计的人因海岸线受侵蚀、海岸线被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
D．台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。
10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。
B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。
C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用核燃料会减少二氧化碳的排放量。
D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临一场全球变冷的挑战。
【答案】8．A
9．C
10．B
【知识点】平实性说明文
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
8．A：由第2段句子：“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应”可知：指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。理解准确；
B：选项中的“指二氧化碳等温室气体剧增以后”将温室效应与二氧化碳的剧增直接联系起来，虽然二氧化碳是温室气体之一，但选项的描述过于狭窄，未涵盖温室效应的基本物理原理。故理解不准确；
C：选项中的“指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加”同样将温室效应与二氧化碳含量增加直接关联，忽略了温室效应的基本物理机制，描述不够全面。故理解不准确；
D：“在特定密闭空间中产生的保温效应”表述不准确，文本中说的是“透射阳光的密闭空间”，该项缺少“透射阳光”这一限定条件，范围不准确，该项错误。故理解不准确。
故答案为：A
9．A： 河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大，疾病流行，不是最严重的影响；
B： 肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物，不是最严重的影响；
C：由第1段句子“而最为严重的影响，将是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园”可知，最为严重的影响，是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园；
D： 台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断，不是最严重的影响。
故答案为：C
10．A：由第1段句子： 联合国的一份报告向我们描述了气候产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区 。可知： 非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。推断正确；
B：题干中“一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧”只能说可能缓解全球变暖的趋势，但不能绝对地说“滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本”，因为全球气候系统非常复杂，影响滑雪运动和台风的因素还有很多，该项推断过于绝对，不正确。
C： 由第3段句子：工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加...... 所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧 。可知：为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用核燃料会减少二氧化碳的排放量。推断正确；
D：由第2段句子：二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。可知： 假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临一场全球变冷的挑战 ，推断正确。
答案为：B
（2025·青岛会考）阅读下文，完成小题。
诗格与人格
①清朝刘熙载在《艺概》中说：“诗品出于人品。”法国的布封说：“风格即人。”说法不同，却是一个意思，即_____________
②唐朝诗人王维有个弟弟叫王缙，不仅写诗略有才名，就是书法也很有一套，按说在名望上应该是与乃兄“不相伯仲”的。无奈此人贪财好货，一味朝钱眼里钻，其格调就远不能与王维相比了。据说有一次有个人送润笔费给王缙，走错了门，闯进王维家里，王维不屑一顾地说：“大作家在那边！”弄得那人扫兴而去。兄弟不同道，信誉也就自然有别了。
③唐朝还有一位诗人元稹，诗也是作得极不错的，白居易对元稹的诗才一向很看重，但在晚年，两人在为人处事上就有点分道扬镳了。白居易为了远避牛、李党争旋涡，51岁便告退闲居洛阳，元稹却仍在朝上爬，勉强弄了顶知制诰的乌纱帽。可惜这官儿是从宦官手里得来的，便不免遭到人们的鄙视。一次，同僚们在一起吃瓜，元稹也挤进来凑热闹，恰好有只苍蝇飞来，有人便挥扇驱蝇，说：“这东西是从哪里来的？”
④诗是诗人心灵里真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问，屈原假如没有一片爱国的火热衷肠，能写出囊括宇宙的《天问》吗？杜甫如果没有忧国忧民的情怀，能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”吗？同样，但丁如果不参加反对教皇、要求独立的斗争，能写出《神曲》，成为“第一位现代诗人”吗？裴多菲如果本身不是勇士，能够用生命和鲜血谱写出剑与火的战歌吗？
⑤当然，A宇宙之大无奇不有，B如果要在古今诗坛上找一两个亵渎诗神的小丑，C也不是难事。但正如刘熙载所说的“且有混茫之人，而后有混茫之诗”。秦桧、阮大铖直到汪精卫之流，何尝没有东涂西抹，附庸过“风雅”呢？但他们那些东西在文学史的天平上究竟有多少分量？
⑥法国著名哲学家狄德罗说得好：“如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家、批评家吗？请首先做一个有德行的人。”我愿意在这里补充一句：你要当诗人吗？请首先锻炼好自己的品德，砥砺好自己的情操，塑造好自己的灵魂。否则，纵然绞尽脑汁，吟出两句半诗来，也会因为你人格的卑俗而贬值的。
11．王维，字 ，他的作品被苏东坡誉为“ ”。
12．第③段“这东西是从哪里来的？”一句运用 的修辞手法。
13．根据文意，第①段所填句子为：“即 ”（20字以内）
14．与第②段中“兄弟不同道”的“道”意思相同的一项是（ ）
A．尊师重道 B．以其人之道还治其人之身
C．任重道远 D．志同道合
15．第⑤段中的画线句子是一个多重复句，第一层应划分在 句之前。（填字母）
16．以下说法符合文意的一项是（ ）
A．人品好，诗品方能好；人品不好，必然写不出好诗。
B．要写出好诗，首先要做有道德的人，否则将会事与愿违。
C．树立崇高的思想感情是做好一切事情的前提。
D．本文的中心是人品不好，写出的诗在文学史上也没有分量。
17．依据本文的观点，另举一例并阐述你对诗格与人格的理解。
【答案】11．摩诘；诗中有画，画中有诗
12．一语双关
13．示例：有什么样的人格，才有什么样的诗格。（意对即可）
14．D
15．B
16．B
17．示例：陶渊明为人淡泊明志、清廉正直，是中国第一位田园诗人，开创田园诗派，成为“古今隐逸诗人之宗”。理解：只有具有高尚人格的人，才可能拥有好的诗格，才能创作出流芳百世的佳作，反之，则只是附庸“风雅”罢了。
【知识点】议论文文本
【解析】（1）本题考查的是文学常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
（2）本题考查对双关修辞的分析理解。双关是指在特定语境中有意利用语音或语义的条件，使一个词语或句子同时具有双重含义，言在此而意在彼。双关可使语言表达含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
（3）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
（4）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。
（5）本题考查对多重复句的分析理解。多重复句是由三个或三个以上分句构成，并且包含两个或两个以上结构层次的复句。采用"层次分析法"，每次切分只分出两个直接成分，遵循"二分法"原则。具体步骤为：标号定位所有分句（如①②③）；寻找统摄力最大的逻辑关系（因果、转折、并列等）作为第一层次；用竖线标记切分点并注明关系类型；递归分析切分后的各部分，直到分解为单个分句。
（6）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（7）本题考查补写论据。首先要明白题干要求补写的是事实论据还是道理论据：补写事实论据时可举名人事例，更有说服力，要写准确人物、事件，不要张冠李戴，无中生有；补写道理论据时要明确观点，引用权威的名言警句或格言俗语，要完整准确；其次要围绕论点来写，要简洁，与论点无关的可不写。如果补充事实论据，那就要典型的事例（如：名人的事例），这样更有说服力。但记住，一定要准确人物和事件，切记张冠李戴、无中生有。一定要围绕论点去写，补充论据要三要：要准确、要真实、要简洁。如果补充道理论据，那论据要和论点一致，所写的名言、格言要有一定的权威性。警句、谚语、诗句等直接引用时要和原文对照一下，不能断章取义。间接引用时，不能曲解原意。答题步骤：第一步：明确中心论点，选取与论点相关的补写素材。如：名人事迹、名人警句等。补写论据一定要与论点一致。第二步：审清题干要求，确定补写内容。A：事实论据（选举典型事例）按照“人物+事件+结果”的格式进行补写。B：道理论据，所选的名人名言、格言警句一定要有权威性（不能说某某老师说的，某某同学说的）。
11．王维，唐代著名诗人，字摩诘，号摩诘居士。王维不仅参禅悟理，学庄信道，还精通诗、书、画、音乐等。以诗名盛于开元、天宝年间，尤长五言。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。其书画特臻其妙，后人推其为“南宗山水画之祖”。苏轼在《东坡题跋》中评价王维作品“诗中有画，画中有诗”，强调其诗画融合的艺术特色。
故答案为：摩诘； 诗中有画，画中有诗
12．第3段中，由句子：“同僚们在一起吃瓜，元稹也挤进来凑热闹，恰好有只苍蝇飞来，有人便挥扇驱蝇，说：‘这东西是从哪里来的’”可知，“这东西是挥扇驱赶苍蝇的人说的，表面上问苍蝇的来源，实则讽刺元稹靠宦官得官的行为，借物喻人，运用了双关的修辞方法，也可填“一语双关”。
故答案为： 一语双关
13．第1段中，作者先引用了两句名言，由“诗品出于人品”“风格即人”可知，他们的话都是说作品风格或诗品与人品的关系密切相关，所以应该填“诗品（风格）与人品（人格）密切相关”，或“诗品源自人品，风格体现人格”等类似的表达，注意字数限制，不超过20字。
故答案为： 示例：有什么样的人格，才有什么样的诗格。（意对即可）
14．第2段中“兄弟不同道”的“道”意思是理想、目标。
A：尊师重道意思：尊敬授业的人，重视应遵循的道德规范。道：道德；
B： 以其人之道还治其人之身 意思：把那个人整治人的办法拿来对付他自己。道：方法；
C：任重道远：任务重道路遥远。道：道路；
D：志同道合：意思：志向观点相同，道路一致。道：理想，目标。
故答案为：D
15．“A宇宙之大无奇不有，B如果要在古今诗坛上找两个亵渎诗的小丑，C也不是难事”为多重复句，句子结构为“A总述现象，B提出假设条件，C根据B得出结论”，第一层划分在B前面，属于总分关系。
故答案为：B
16．A：由第2段句子：“唐朝诗人王维有个弟弟叫王缙，不仅写诗略有才名……此人贪财好货，一味朝钱眼里钻”、第3段句子：“唐朝还有一位诗人元稹，诗也是作得极不错的……元稹却仍在朝上爬，勉强弄了顶知制诰的乌纱帽。可惜这官儿是从宦官手里得来的，便不免遭到人们的鄙视”可知，王缙和元稹人品不好，但也写出了好诗。因此本项中“人品不好，必然写不出好诗”不符合文意；
B：本文先引用名言“诗品出于人品”这个话题，然后正反举例论证，最后得出结论也即中心论点：要想写出好诗 首先锻炼好自己的品德，砥砺好自己的情操，塑造好自己的灵魂 。可知：要写出好诗，首先要做有道德的人，否则将会事与愿违，符合文意；
C：本文题目是“诗格与人格”，论述的内容是诗与诗人品格的关系，本项“树立崇高的思想感情是做好一切事情的前提”范围扩大，不符合文意；
D：本文的中心是诗品与人品的关系，本项“人品不好，写出的诗在文学史上也没有分量”只是文中的分论点，不是文章的中心，故不符合文意。
故答案为：B
17．第1问，文章论述的是“要写出好诗，首先要做有道德的人”，据此观点列举一例并进行阐述即可，如陶渊明、李白、苏轼、陆游、文天祥等人的诗词。举例恰当，阐述正确。比如：文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，其慷慨诗句源于他宁死不降的气节，印证了人格高尚者诗格亦崇高。
第2问，由第4段句子：“诗是诗人心灵里真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射”、第6段句子：“你要当诗人吗？请首先锻炼好自己的品德，砥砺好自己的情操，塑造好自己的灵魂。否则，纵然绞尽脑汁，吟出两句半诗来，也会因为你人格的卑俗而贬值的”可知，一个人只有具有高尚人格，才可能拥有好的诗格，才能创作出充满趣味和光彩照人的佳作，反之，只不过是附庸“风雅”罢了，甚至会成为小丑。
故答案为：示例：陶渊明为人淡泊明志、清廉正直，是中国第一位田园诗人，开创田园诗派，成为“古今隐逸诗人之宗”。理解：只有具有高尚人格的人，才可能拥有好的诗格，才能创作出流芳百世的佳作，反之，则只是附庸“风雅”罢了。
（2025·青岛会考）阅读下面的诗歌，完成小题。
观书有感（其一）
［宋］朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
18．对诗中字词解释不正确的一项是（ ）
A．鉴：镜子 B．渠：水渠 C．那：怎么 D．为：因为
19．此诗被认为富于理趣，请具体分析。
【答案】18．B
19．这首诗是谈读书心得的。但从字面上看，诗歌只是描写一种日常生活的景象。诗人在描绘美景的同时引导读者思考：学习生活中应不断地汲取新的知识以保持思想的新与活。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查对诗歌词语含义的理解。理解诗歌词语含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查对古诗句蕴含哲理的理解分析。古诗句中的哲理，是指诗人通过对自然景物、生活现象、历史事件的描绘与感悟，提炼出的关于人生、社会、宇宙的普遍性、规律性的认识。它往往凝练深刻，发人深省，能给我们以启迪和指引。理解哲理可以从以下几个角度考虑：细察意象，品味象征：找出诗句中描绘的具体景物（意象），思考它们除了本身意义外，还可能代表什么更深层、更抽象的含义（象征义）；关注对比，体会反差：留意诗句中是否有对比、转折或矛盾之处。强烈的反差往往是为了突出诗人想强调的道理；联系背景，知人论世：了解诗人创作时的时代背景、个人经历和思想主张。这些背景知识是理解其诗句深层含义的重要线索；结合生活，迁移运用：将诗句蕴含的哲理与我们的学习、生活、成长、社会现象联系起来思考。
18．A：半亩方塘一鉴开，意思： 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前 ，鉴：镜子，解释正确；
B：问渠那得清如许，意思：要问池塘里的水为何这样清澈呢？渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水，故解释不正确；
C： 问渠那得清如许 ，意思：要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？，那：怎么。解释正确；
D： 为有源头活水来 ，意思：是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。为：因为。解释正确。
故答案为：B
19．“观书有感”表明这首诗是诗人在读书过程中的感悟和思考，是一首抒发读书体会的哲理诗，并非单纯写景或叙事之作，而是借景喻理，蕴含着关于学习和知识的道理。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”诗人将半亩大的方形池塘比作一面镜子，清澈的水面倒映着天空的光彩和浮云的影子，它们在水中荡漾、徘徊，描绘出一幅宁静而美丽的画面，给人以直观的视觉感受，为后文说理做了形象的铺垫。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”诗人通过设问的方式，提出池塘水为何如此清澈的问题，然后自己回答是因为有源头不断地注入活水。就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远“深”而且“清”。从表面看是在写池塘水清澈的原因，实际上是运用了比喻的手法，以“方塘”比喻人的心智，“源头活水”比喻新知识。意思是人的心智之所以能保持清明，就像池塘水之所以能清澈一样，是因为不断地学习新知识，不断地充实自己。
诗歌从日常生活中常见的池塘景象入手，由景及理，以生动形象的比喻，将抽象的关于学习的道理，巧妙地融入到具体的景物描写之中，让读者在欣赏美景的同时，自然而然地领悟到学习需要不断进取、不断吸收新知识的深刻道理，避免了单纯说理的枯燥，富有理趣，给人以启迪和思考。
故答案为： 这首诗是谈读书心得的。但从字面上看，诗歌只是描写一种日常生活的景象。诗人在描绘美景的同时引导读者思考：学习生活中应不断地汲取新的知识以保持思想的新与活。
（2025·青岛会考）阅读下面的语段，完成小题。
齐威王使田忌救赵。初，孙膑与庞涓俱学兵法。庞涓仕魏为将军，自以能不及孙膑，乃召之。至，则以法断其两足而黥之，欲使终身废弃。齐使者至魏，孙膑以刑徒阴见，说齐使者。齐使者窃载与之齐。田忌善而客待之，进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。于是威王谋救赵，以孙膑为将，辞以刑余之人不可。乃以田忌为将而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。
20．上文选自《资治通鉴》，与《左传》同属 体史书。
21．解释文中加点的词。
（1）孙膑与庞涓俱学兵法 （2）自以能不及孙膑
（3）田忌善而客待之 （4）居辎车中
【答案】20．编年
21．一起；如，比得上；认为……好；坐
【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；常用文言实词；作家作品
【解析】（1）本题考查的是文学常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
（2）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词【附参考译文】
齐威王派田忌前去营救赵国。起初，孙膑与庞涓一起学兵法，庞涓在魏国做将军，自己估量才能不如孙膑，便召孙膑前来魏国。又设计依法砍断孙膑的双脚，在脸上刺字，想使他终身成为废人。齐国使者来到魏国，孙膑以受刑罪人身份与他暗中相见，说动了齐国使者。齐国使者偷偷地把孙膑用车带回了齐国。齐国大臣田忌把他奉为座上客，又推荐给齐威王。威王向他请教了兵法，又以孙膑为老师。这时齐威王计划出兵援救赵国，任命孙膑为大将，孙膑以自己是个受过刑罚的人坚决辞谢。齐威王便以田忌为大将、孙膑为军师，让他坐在帘车里，出谋划策。
20．《资治通鉴》是司马光奉宋英宗和宋神宗之命编撰的一部编年体通史。全书分为294卷，约三百多万字，记事上起周威烈王二十三年（公元前403年），截止到后周世宗显德六年（959年），按照时间顺序记载了共16朝1362年的历史。
故答案为：编年
21．（1）句意：孙膑与庞涓一起学兵法；俱：一起；
（2）句意：自己估量才能不如孙膑；及：如，比得上；
（3）句意：田忌把他奉为座上客；善：认为……好；
（4）句意：让他坐在帘车里；居：坐。
故答案为：一起；如，比得上；认为......好；坐
（2025·青岛会考）阅读下文，完成小题。
郑伯克段于鄢
①初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。
②及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。今京不度，非制也。君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”
③既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”
④大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
⑤书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰“克”。称郑伯，讥失教也，谓之郑志。
⑥遂置姜氏于城颍而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。
⑦君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎？”
（有删改）
22．下列不含通假字的一项是（ ）
A．孝子不匮，永锡尔类。 B．狙公卒馁而死。
C．蚤起，施从良人之所之。 D．段不弟，故不言弟。
23．先秦诸子召开一场学术思想座谈会，根据甲、乙、丙三则发言内容，推断依序应是何人的主张，正确的一项是（ ）
甲：每个人都有自己的欲望，我们应该努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。
乙：我不求富贵利达，不做自欺欺人瞒心昧己的丑事，无须装成一副伪善者的面孔。
丙：世上事物纷繁复杂，只要反复实践，掌握其客观规律，就能得心应手，迎刃而解。
A．韩非子/孟子/老子 B．孔子/荀子/老子
C．韩非子/荀子/庄子 D．孔子/孟子/庄子
24．根据上文完成以下两个题目。
（1）若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（翻译成现代汉语）
（2）请分析文中你印象最深的人物形象。
【答案】22．B
23．D
24．（1）如果挖地到泉水处，挖通隧道然后相见，难道有人说不是这样？
（2）示例：郑庄公老谋深算，城府极深。他对母亲和胞弟的阴谋早已心知肚明，却一直按兵不动，最后师出有名。作为国君，他精明强干，运筹帷幄，是一位深谋远虑的政治家；作为兄长，他阴险狠毒，放纵胞弟的越轨行为，最终酿成母子决裂、手足相残的惨剧；作为儿子，他不计前嫌，渴望与母亲重修旧好，是一个有孝心的人。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；通假字；常用文言实词
【解析】（1）本题考查对文言文中通假字的理解与分析。文言文中的通假字是指在古代典籍中用一个与正确规范写法的字（可称之为本字）不同的字（可称之为借字，也即通假字）来替代本字的用字现象。，简言之，就是古文中通用的错别字，但又不能绝非这样简单的理解。文言文中的通假现象很多，如果缺乏辨析能力，望文生义，就会导致理解和翻译上的错误。通假字的基本规律就是同音代替，可分为三种情况：1、完全同音；2、声母相同；3、韵母相同。还有一种就是同音代替。另外，还有形似通假：从字形上看，通假字或被通假字如果是形声字的话，则多具有相同的声符。由于汉字中形声字占的比例极大，通假以音同音近为前提，所以通假多见于形声字，而于形声字中又特以具有相同声符者居多。在平时的学习过程中注意积累整理归类。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查文言文的翻译和对人物形象的分析概括。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。对人物形象的分析与理解：解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。【附参考译文】
从前，郑武公从申国娶了妻子，叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来，武姜受到惊吓，因此给他取名叫“寤生”，所以很厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为太子。多次向武公请求，武公都不答应。
到庄公即位的时候，武姜就替共叔段请求分封到制邑去。庄公说：“制邑是个险要的地方，从前虢叔就死在那里，若是封给其它城邑，我都可以照吩咐办。”武姜便请求封给太叔京邑，庄公答应了，让他住在那里，称他为京城太叔。大夫祭仲说：“城邑的围墙超过了三百丈，就会成为国家的祸害。现在的京邑，大小不合法度。违反了先王的制度，这会使您无法控制。”庄公回答说：“姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢？”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢？不如趁早给太叔另外安排个容易控制的地方，不让他的势力进一步蔓延。如果蔓延开来，就难以对付了。蔓延滋长的野草都很难除掉，更何况您尊宠的兄弟呢？”庄公说：“多做不义的事情，必定会自己垮台，你姑且等着瞧吧。”
没过多久太叔又命令原属郑国西部、北部的边邑既属于自己又属于庄公。公子吕说：“国家不能有两个国君，现在您打算怎么办？您如果打算把郑国交给太叔，那么我就去服侍他；如果不给，那么就请除掉他，不要使民生二心。”庄公说：“不用除掉他，他自己将要遭到灾祸的。”太叔又把两属的边邑改为自己统辖的地方，一直扩展到廪延。公子吕说：“可以行动了！土地扩大了，他将得到民心。”庄公说：“像共叔段这样不亲近兄长，百姓就对他不亲，势力再雄厚，也将会崩溃。”
太叔修治城廓，聚集百姓，修整盔甲武器，准备好兵马战车，将要偷袭郑国国都“新郑”。武姜打算开城门作内应。庄公探听到这件事的时候，说：“可以出击了！”命令子封率领车二百乘，去讨伐京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段于是逃到鄢城。庄公又追到鄢城讨伐他。五月二十三日，太叔段逃到共国。
《春秋》记载道：“郑伯克段于鄢。”意思是说共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟；兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字；称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教，赶走共叔段是出于郑庄公的本意。
庄公就把武姜安置在城颍，并且发誓说：“不到黄泉（不到死后埋在地下），不再见面！”过了些时候，庄公又后悔了。有个叫颍考叔的，是颍谷管理疆界的官吏，听到这件事，就把贡品献给郑庄公。庄公赐给他饭食。颍考叔在吃饭的时候，把肉留着。庄公问他为什么这样。颍考叔答道：“小人的母亲，我吃的东西她都尝过，只是从未尝过君王的肉羹，请让我带回去送给她吃。”庄公说：“你有母亲可以孝敬，唉，唯独我就没有！”颍考叔说：“请问您这是什么意思？”庄公把原因告诉了他，还告诉他后悔的心情。颍考叔答道：“您担心什么呢？只要挖一条地道，挖出了泉水，从地道中相见，谁还说您违背了誓言呢？”庄公依了他的话。
说：“颍考叔是位真正的孝子，他不仅孝顺自己的母亲，而且把这种孝心推广到郑伯身上。《诗经·大雅·既醉》篇说：‘孝子不断地推行孝道，永远能感化你的同类。’大概就是对颍考叔这类纯孝而说的吧？”
22．A：句意：孝子的孝道没有穷尽，永远赐予你的同类。意在说明孝子的孝心不会匮乏，能将孝道施及他人。“锡”通“赐”，赐予的意思；
B：句意：狙公最后因为饥饿而死。卒：终于。馁：饥饿。没有通假字；
C：句意：早上起来，暗中跟着丈夫到他去的地方。“蚤”通“早”，早晨的意思；“施”通“迤”，这里指暗中跟踪。
D：句意：共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟。第一个“弟”通“悌”，指弟弟敬爱兄长的本分。
故答案为：B
23．甲：“每个人都有自己的欲望，我们应该努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求”，这与孔子的“克己复礼”思想相符，孔子强调通过自我约束来践行礼，规范自己的行为，所以甲是孔子的主张。
乙：“我不求富贵利达，不做自欺欺人瞒心昧己的丑事，无须装成一副伪善者的面孔”，体现了一种注重内心真实、不追求外在名利的价值观，与孟子倡导的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”以及注重自身道德修养、保持本心的思想相契合，所以乙是孟子的主张。
丙：“世上事物纷繁复杂，只要反复实践，掌握其客观规律，就能得心应手，迎刃而解”，这与庄子《庖丁解牛》中通过反复实践掌握规律从而游刃有余的思想一致，所以丙是庄子的主张。
故答案为：D
24．（1）若：如果；阙：通“掘”，挖；及：到；隧，隧道，这里用作动词，指挖隧道。其，语气助词，加强反问的语气。然，代词，代庄公对姜氏发的誓言。
（2）本文中的主要人物有：
郑庄公：由第2段句子：“多行不义必自毙，子姑待之”第3段句子：“无庸，将自及”等话语可见，面对共叔段和武姜的步步紧逼，郑庄公表面按兵不动，实则等待共叔段恶行积累到足以被讨伐的时机，以获取舆论和道义上的支持，显示出他的深谋远虑和城府极深。
共叔段在母亲武姜的支持下不断扩张势力，郑庄公虽早有察觉，但并未及时制止，而是故意纵容，让共叔段的野心不断膨胀，直至走上谋反的绝路，最后被郑庄公一举击败，这体现了他为达目的不择手段的冷酷无情；
郑庄公虽因母亲武姜的偏心而怨恨她，第6段甚至发出“不及黄泉，无相见也”的誓言，但后来在颍考叔的启发下，他能认识到自己的错误，通过“阙地及泉，隧而相见”的方式与母亲和好，可见其内心深处对亲情的渴望和一定的孝心。
故郑庄公：心思深沉、有谋略，同时在亲情上有矛盾的一面，既有冷酷的一面，也有一定的人性和孝心；
共叔段：由第2段句子： 及庄公即位，为之请制 ......请京，使居之，谓之京城大叔，可知他贪婪不断索取封地，甚至企图篡位；由第4段句子：大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。可知他愚蠢，未能识破庄公的陷阱，盲目相信母亲姜氏的内应支持，缺乏对局势的判断力；
故：共叔段贪婪、野心勃勃，不断扩张自己的势力，企图夺取君位，但又愚蠢，盲目相信母亲，缺乏对时局的判断；
武姜：由第1段句子：庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，可知她：偏心，违反嫡长子继承制要求废长立幼；由第2段句子：及庄公即位，为之请制...... 请京，使居之，谓之京城大叔 ，可知她为共叔段谋取险要封地“制邑”；由第4段句子：大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。可知她参与叛乱计划。
故姜武：偏心、糊涂，因个人喜好而不顾大局，偏爱共叔段，违反嫡长子继承制，甚至想帮助他夺取庄公的君位；
颍考叔：由第6段句子：公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”可他孝顺；
由第6段句子：颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。可知他机智，巧妙的方式帮助庄公化解了与母亲之间的矛盾。
故：颍考叔纯孝、机智，通过巧妙的方式帮助庄公化解了与母亲之间的矛盾。
选择自己印象最深的人物，结合原文分析其性格特点即可。
故答案为： 1）如果挖地到泉水处，挖通隧道然后相见，难道有人说不是这样？（2）示例：郑庄公老谋深算，城府极深。他对母亲和胞弟的阴谋早已心知肚明，却一直按兵不动，最后师出有名。作为国君，他精明强干，运筹帷幄，是一位深谋远虑的政治家；作为兄长，他阴险狠毒，放纵胞弟的越轨行为，最终酿成母子决裂、手足相残的惨剧；作为儿子，他不计前嫌，渴望与母亲重修旧好，是一个有孝心的人。
25．（2025·青岛会考）请在下面两题中任选一题作答。
选题一：在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。你是否认同这一说法？请从《水浒传》中概括出至少两个支持你观点的事件。
选题二：鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说具体内容谈谈你的理由。
【答案】选题一：
示例一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去。②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。
示例二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。②晁盖在曾头市被史文恭用毒箭射中面颊而亡，宋江为了给晁盖报仇，也为了完成晁盖的遗愿，第二次率军攻打曾头市。在这次战役中，梁山好汉们在宋江的指挥和带领下设计诱敌，最终卢俊义活捉了史文恭。
选题二：
示例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心，路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显出其富有人情味。
示例二：唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，时常因孙悟空的求饶而不忍心继续往下念。
示例三：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，临走前那声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜，对师父的留恋和无奈，显露无遗。
示例四：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快，取经路上，与孙悟空通力合作，虽爱偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。
示例五：沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。他性格平和冷静，在取经途中与大家互相配合，是团队中的协调者。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《西游记》；《水浒传》
【解析】【分析】（1）本题需要判断是否认同书中对宋江“软弱不济”的评价，并要从《水浒传》中找事件支撑观点，考查对《水浒传》中宋江人物形象的理解与分析。在《水浒传》中，宋江的人物性格复杂且多面，既有软弱的一面，也有果断和智慧的一面。宋江，表字公明，排行第三，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。因为他面黑身矮，人又唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。私放晁天王。体现了宋江精于吏道，仗义疏财，扶危济困，胸怀宽广的性格特征；怒杀阎婆惜，体现了宋江嫉恶如仇，不畏强暴，为人正直，不贪恋女色的性格特征；浔阳楼题反诗：体现了宋江有志向，不满于现状的性格特征；三打祝家庄：体现了宋江沉着稳重、机智果敢，有一定的组织管理能力和军事才能，求贤若渴、胸怀宽广的性格特征；宋江的孝道：自从宋江做了押司，就办了与父母亲断绝关系的文书，只怕会牵连到父母，他对父母的一片孝心，不禁让人心生敬佩；还有一次在宋江读完石勇寄的家书后，顿时痛哭流涕，一边骂自己是不孝子，一边哭着向墙上撞，甚至都快哭的昏迷过去，后来又连夜赶回了家中；宋江犯罪刺配江州，面对即将被捉拿的情形，吓得连夜逃走，被逼跳江，体现了宋江的软弱胆小；在处理李逵的问题上，也显示了他性格中的软弱。李逵性格暴躁，经常惹事生非，但宋江往往对他宽容有加，甚至在他犯下大错时也设法保护他；极力主张接受朝廷的招安：面对梁山义军越战越勇的形势，朝廷改变策略，派人招降。宋江在忠义与功名之间来回徘徊，因其妥协思想，梁山全体接受招安，改编为宋朝的军队。宋江效忠皇帝、只认忠义二字，这也是他性格中传统保守的一面。
所以，选择认同或不认同都可以。如选择不认同。理由如下：晁盖死后，宋江勇挑大梁。晁盖死后，宋江没有丝毫退缩，而是勇敢地挑起了梁山寨主的大梁，带领梁山好汉继续发展壮大。他精心谋划，广纳人才，使得梁山的势力不断增强，多次打败朝廷的围剿，展现出了强大的领导能力和担当精神，并非软弱之人。三打祝家庄，智谋取胜。在三打祝家庄时，宋江面对复杂的地形和强大的对手，没有慌乱和退缩。他先是派石秀、杨林去探庄，后又根据情况调整战略，联合李应等，最终成功打下祝家庄。这体现了宋江的智谋和果敢，绝非软弱不济之辈。也可选择认同。理由如下：在招安决策时尽显软弱。宋江坐上梁山寨主之位后，力主招安，不顾众多兄弟的反对，一心想要为梁山众兄弟谋个“好前程”，向朝廷妥协。在招安过程中，面对朝廷的各种刁难和轻视，宋江都选择了隐忍和退让。例如，朝廷第一次派来招安的官员态度傲慢，诏书言辞无礼，众兄弟群情激奋，李逵甚至当场撕毁诏书，但宋江却只是一味地赔礼道歉，还将李逵痛骂一顿，显示出他在面对朝廷权威时的软弱，不敢坚持自己和兄弟们的立场，没有为梁山争取更好的谈判条件，就轻易接受了招安，这一决策最终也导致了梁山好汉们的悲剧结局。宋江在处理李逵的问题上，也显示了他性格中的软弱。李逵性格暴躁，经常惹事生非，但宋江往往对他宽容有加，甚至在他犯下大错时也设法保护他。这种态度虽然体现了宋江的义气和兄弟情谊，但也暴露了他对于强势人物的无力控制和对于维护纪律的软弱。综上所述，宋江在《水浒传》中确实展现出了一定的软弱性，尤其是在面对权威和处理内部矛盾时。然而，他的性格也有果断和智慧的一面，如在梁山泊的组织和领导中显示出的能力。因此，宋江的性格是多面的，不能单一地定义为软弱不济之人。
（2）本题要求从《西游记》唐僧师徒四人中选一个最富有人情味的，并结合具体内容阐述理由，重点在于对人物形象中“人情味”的理解和挖掘。人情味指人物具有与人类相似的情感特征，如七情六欲、同理心、情感矛盾等。需结合《西游记》具体情节，分析角色在“人性”与“神性/兽性”之间的平衡。解答时，需要结合作品中相关故事情节，提炼出关键词语，展开阐述。《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。书中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人各有其人物特点。
孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声 “师 父” ，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围 住师父下拜。”对师父的留恋和无奈，显露无疑，走之前交代沙僧保护好师父也体现了他的人情味。——这是孙悟空的人情味
猪八戒性情真实生动，他性格率真自然他处处本色 流溢，他和常人一样贪吃贪睡贪财贪色，他从不作假，从不修饰自己的内心，这就是猪八 戒，一个真实的 “人” 。另一方面，猪八戒还在于他的善，他是一个在取经事业中惩凶除 暴的伟大战士，他临阵杀敌，勇猛异常，他助人为乐，勇于斗争。 猪八戒本质还单纯，性 格憨厚有时也好耍点小聪明。这些性格使他更具有人情味；
唐僧为孙悟空做虎皮裙，表现出对徒弟的疼爱；念紧箍咒惩 戒孙悟空时经常于心不忍；唐僧心地善良，错把妖怪当好人，屡次陷入灾难中，这些都可 以凸显他的人情味。
沙僧个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像 猪八戒那样好吃懒惰、贪财好色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无 私，任劳任怨，化缘挑担，从未动摇过，他谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。——这是沙僧的人情味。
示例：我认为猪八戒最富有人情味。他关心师父，在“三打白骨精”后，唐僧赶走孙悟空，猪八戒虽然平时爱和孙悟空拌嘴，但此时却担心师父无人保护，多次劝师父留下孙悟空，可见他对师父的关心。他念旧情，在取经途中，猪八戒常常念叨着高老庄的生活和他的妻子高翠兰，这体现了他对过去生活和亲人的眷恋，充满了人间的烟火气和人情味。
故答案为：选题一：示例一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去。②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。示例二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。②晁盖在曾头市被史文恭用毒箭射中面颊而亡，宋江为了给晁盖报仇，也为了完成晁盖的遗愿，第二次率军攻打曾头市。在这次战役中，梁山好汉们在宋江的指挥和带领下设计诱敌，最终卢俊义活捉了史文恭。
选题二：
示例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心，路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显出其富有人情味。
示例二：唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，时常因孙悟空的求饶而不忍心继续往下念。
示例三：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，临走前那声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜，对师父的留恋和无奈，显露无遗。
示例四：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快，取经路上，与孙悟空通力合作，虽爱偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。
示例五：沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。他性格平和冷静，在取经途中与大家互相配合，是团队中的协调者。
【点评】本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。
26．（2025·青岛会考）屈原、陆游、欧阳修、杜甫、辛弃疾、苏轼都在参选今年的“感动中国十大历史人物”，请你任选一位，为他撰写600字左右的个人介绍。
要求：题目自拟，内容包括事迹介绍、人物评价等方面。
【答案】例文：
诗中圣哲 人间至情
——杜甫：用苦难淬炼的诗魂
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”千年前的一声长叹穿越时空，叩击着每个时代的心扉。当我们回望盛唐的诗坛星空，杜甫的名字永远闪耀着最温暖而沉重的光芒——他以一支如椽巨笔，将个人命运与国家存亡交织成史诗；用饱蘸血泪的文字，铸就了永不褪色的精神丰碑。
颠沛人生写尽其苍生苦难。杜甫的一生，是与时代苦难共舞的旅程。早年“会当凌绝顶”的豪情，在安史之乱的烽火中化为“国破山河在”的怆然。他在长安“朝扣富儿门，暮随肥马尘”，在秦州“无食问乐土，无衣思南州”，在成都浣花溪畔搭建的茅屋，更被秋风卷走三重茅。然而，这些绝境中的遭遇，并未消磨他的赤子之心。他在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身贫寒推及天下寒士，发出“吾庐独破受冻死亦足”的呐喊；在《三吏》《三别》中，以白描手法记录战乱中百姓的血泪，被誉为“诗史”。
沉郁顿挫铸就其诗坛巅峰。杜甫的诗歌，是中国古典文学现实主义的巅峰。他突破了盛唐诗歌的浪漫飘逸，以“语不惊人死不休”的锤炼，创造出“沉郁顿挫”的独特风格。《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔与苍凉，《秋兴八首》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的深沉家国情怀，皆以精准的意象与凝练的语言，将个人情感升华为对时代的悲悯。他的诗不仅是文学创作，更是对人性光辉的永恒礼赞。
仁者襟怀照亮了文明长河。杜甫的伟大，在于他始终秉持“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，即便身处绝境，仍心系黎民。他在夔州“指挥能事回天地，训练强兵动鬼神”的军事谋划，在严武幕府“公若登台辅，临危莫爱身”的诤言直谏，皆展现出儒家“达则兼济天下”的担当。朱熹赞他“一饭未尝忘君”，梁启超称他为“情圣”，正是对其精神境界的高度概括。这种超越个人得失的仁者襟怀，使他的作品成为中华文明中永不熄灭的精神火炬。
千年后的今天，当我们重读“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，依然能感受到诗人对不公的愤慨；吟诵“星垂平野阔，月涌大江流”，依然能触摸到他壮阔的胸怀。杜甫用一生诠释了什么是“以天下为己任”，他的诗歌与精神，如同穿越时空的星光，照亮了中华民族的文化基因，也为当代人树立了“铁肩担道义”的精神标杆。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
题目要求从屈原、陆游、欧阳修、杜甫、辛弃疾、苏轼中选择一位历史人物，撰写个人介绍，内容要包括事迹介绍和人物评价。需要注意的是，题目中的“感动中国十大历史人物”是一个评选活动，所以作文需要符合这个评选的标准，突出人物的感人之处和历史贡献。同时作文有感染力，能够打动读者，所以需要结合具体的事例和评价，展示人物的精神特质。需要确定文章的核心主题，即这个人物最值得感动的地方是什么。比如，屈原的爱国精神，陆游的忠诚与执着，欧阳修的文学贡献与改革精神，杜甫的忧国忧民，辛弃疾的壮志豪情，苏轼的豁达乐观。需要选择一个最能突出人物特点的角度，作为文章的主线。
选材构思：
需要选取人物生平中最具代表性的事迹。例如，屈原投江殉国，陆游临终前的《示儿》，欧阳修主持科举改革，杜甫的“三吏三别”，辛弃疾的抗金事迹，苏轼的黄州经历等等。这些事迹能够很好地体现人物的精神，并且容易引起读者的共鸣。可以采用总分总的结构。开头引入人物，中间分点讲述事迹和评价，结尾总结其影响和感动之处。要注意筛选关键事件，突出重点，避免泛泛而谈。此外，评价部分需要客观且有深度，不能只是简单的赞美，而要结合历史背景和人物的选择，分析其精神价值。还需要注意语言表达，要符合感动中国的评选风格，语言要正式但不失生动，适当使用修辞手法，如排比、比喻等，增强文章的感染力。同时，要确保事迹的准确性，避免历史错误。
比如介绍苏轼，可重点展现其豁达乐观的精神。如黄州时期创作的《定风波》；杭州任上治理西湖的事例；体现其文化贡献，诗词书画全才，宋词豪放派代表 。开头用经典诗句“大江东去，浪淘尽”引出人物；主体可写其仕途沉浮，乌台诗案后的贬谪之路，体现他的坚韧； 惠民实践中疏浚西湖、修建苏堤，体现他的担当；文化成就方面，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等创作，体现他在文学成就方面的超越。然后结合林语堂《苏东坡传》评价其“不可救药的乐观主义”， 结语呼应“感动中国”主题，强调其精神传承价值。
【点评】文章以“圣哲至情”统摄杜甫的精神宇宙，思想深度超越常规人物评传。立意高远，从苦难、诗艺、仁心三层次展开，契合“感动中国”精神传承主题。全文结构严谨，层层递进，逻辑清晰。分论点与论据高度契合，史实与诗作引用丰富，论据扎实，引用精当，文辞典雅，修辞出色。
1 / 1山东省青岛市西海岸新区普通高中自主招生考试试卷
1．（2025·青岛会考）按题目要求填空。
（1）蒹葭萋萋， 。（《诗经· ·蒹葭》）
（2）晴川历历汉阳树， 。（ （作者）《黄鹤楼》）
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中实写孙权年少有为的诗句是： ， 。
2．（2025·青岛会考）下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
毗邻 窠臼 粗犷 里弄
A．pí cháo kuàng nòng
B．pí kē guǎng lòng
C．bǐ cháo kuàng lòng
D．bǐ kē guǎng nòng
3．（2025·青岛会考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．真缔 苍海桑田 消声匿迹
B．惬意 抑扬顿错 侧隐之心
C．娴熟 既往不咎 忍俊不禁
D．必竟 五彩斑斓 黯然神伤
4．（2025·青岛会考）下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是 （ ）
人与自然的和谐在于人要保持对自然的 ：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种 的心态：待长辈 、待平辈 、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
A．谦卑 谦和 谦让 谦恭
B．谦让 谦恭 谦卑 谦和
C．谦卑 谦和 谦恭 谦让
D．谦恭 谦让 谦和 谦卑
5．（2025·青岛会考）下列标点使用没有错误的一项是（ ）
A．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？扫帚疙瘩戴帽子——充人呢。”
B．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
6．（2025·青岛会考）下列句子中划线的成语，使用恰当的一句是（ ）
A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
7．（2025·青岛会考）分析以下诗句中包含的哲理。
（1）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（2025·青岛会考）阅读下文，完成小题。
①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫疾病向北蔓延，将使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
②最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为零下40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。
③导致大气中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。
④气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。
8．下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是（ ）
A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。
B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。
C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。
D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。
9．根据原文，全球气候变暖带来的影响最严重的一项是（ ）
A．河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大，疾病流行。
B．肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物。
C．数以万计的人因海岸线受侵蚀、海岸线被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
D．台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。
10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。
B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。
C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用核燃料会减少二氧化碳的排放量。
D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临一场全球变冷的挑战。
（2025·青岛会考）阅读下文，完成小题。
诗格与人格
①清朝刘熙载在《艺概》中说：“诗品出于人品。”法国的布封说：“风格即人。”说法不同，却是一个意思，即_____________
②唐朝诗人王维有个弟弟叫王缙，不仅写诗略有才名，就是书法也很有一套，按说在名望上应该是与乃兄“不相伯仲”的。无奈此人贪财好货，一味朝钱眼里钻，其格调就远不能与王维相比了。据说有一次有个人送润笔费给王缙，走错了门，闯进王维家里，王维不屑一顾地说：“大作家在那边！”弄得那人扫兴而去。兄弟不同道，信誉也就自然有别了。
③唐朝还有一位诗人元稹，诗也是作得极不错的，白居易对元稹的诗才一向很看重，但在晚年，两人在为人处事上就有点分道扬镳了。白居易为了远避牛、李党争旋涡，51岁便告退闲居洛阳，元稹却仍在朝上爬，勉强弄了顶知制诰的乌纱帽。可惜这官儿是从宦官手里得来的，便不免遭到人们的鄙视。一次，同僚们在一起吃瓜，元稹也挤进来凑热闹，恰好有只苍蝇飞来，有人便挥扇驱蝇，说：“这东西是从哪里来的？”
④诗是诗人心灵里真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问，屈原假如没有一片爱国的火热衷肠，能写出囊括宇宙的《天问》吗？杜甫如果没有忧国忧民的情怀，能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”吗？同样，但丁如果不参加反对教皇、要求独立的斗争，能写出《神曲》，成为“第一位现代诗人”吗？裴多菲如果本身不是勇士，能够用生命和鲜血谱写出剑与火的战歌吗？
⑤当然，A宇宙之大无奇不有，B如果要在古今诗坛上找一两个亵渎诗神的小丑，C也不是难事。但正如刘熙载所说的“且有混茫之人，而后有混茫之诗”。秦桧、阮大铖直到汪精卫之流，何尝没有东涂西抹，附庸过“风雅”呢？但他们那些东西在文学史的天平上究竟有多少分量？
⑥法国著名哲学家狄德罗说得好：“如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家、批评家吗？请首先做一个有德行的人。”我愿意在这里补充一句：你要当诗人吗？请首先锻炼好自己的品德，砥砺好自己的情操，塑造好自己的灵魂。否则，纵然绞尽脑汁，吟出两句半诗来，也会因为你人格的卑俗而贬值的。
11．王维，字 ，他的作品被苏东坡誉为“ ”。
12．第③段“这东西是从哪里来的？”一句运用 的修辞手法。
13．根据文意，第①段所填句子为：“即 ”（20字以内）
14．与第②段中“兄弟不同道”的“道”意思相同的一项是（ ）
A．尊师重道 B．以其人之道还治其人之身
C．任重道远 D．志同道合
15．第⑤段中的画线句子是一个多重复句，第一层应划分在 句之前。（填字母）
16．以下说法符合文意的一项是（ ）
A．人品好，诗品方能好；人品不好，必然写不出好诗。
B．要写出好诗，首先要做有道德的人，否则将会事与愿违。
C．树立崇高的思想感情是做好一切事情的前提。
D．本文的中心是人品不好，写出的诗在文学史上也没有分量。
17．依据本文的观点，另举一例并阐述你对诗格与人格的理解。
（2025·青岛会考）阅读下面的诗歌，完成小题。
观书有感（其一）
［宋］朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
18．对诗中字词解释不正确的一项是（ ）
A．鉴：镜子 B．渠：水渠 C．那：怎么 D．为：因为
19．此诗被认为富于理趣，请具体分析。
（2025·青岛会考）阅读下面的语段，完成小题。
齐威王使田忌救赵。初，孙膑与庞涓俱学兵法。庞涓仕魏为将军，自以能不及孙膑，乃召之。至，则以法断其两足而黥之，欲使终身废弃。齐使者至魏，孙膑以刑徒阴见，说齐使者。齐使者窃载与之齐。田忌善而客待之，进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。于是威王谋救赵，以孙膑为将，辞以刑余之人不可。乃以田忌为将而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。
20．上文选自《资治通鉴》，与《左传》同属 体史书。
21．解释文中加点的词。
（1）孙膑与庞涓俱学兵法 （2）自以能不及孙膑
（3）田忌善而客待之 （4）居辎车中
（2025·青岛会考）阅读下文，完成小题。
郑伯克段于鄢
①初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。
②及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。今京不度，非制也。君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”
③既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”
④大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
⑤书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰“克”。称郑伯，讥失教也，谓之郑志。
⑥遂置姜氏于城颍而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。
⑦君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎？”
（有删改）
22．下列不含通假字的一项是（ ）
A．孝子不匮，永锡尔类。 B．狙公卒馁而死。
C．蚤起，施从良人之所之。 D．段不弟，故不言弟。
23．先秦诸子召开一场学术思想座谈会，根据甲、乙、丙三则发言内容，推断依序应是何人的主张，正确的一项是（ ）
甲：每个人都有自己的欲望，我们应该努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。
乙：我不求富贵利达，不做自欺欺人瞒心昧己的丑事，无须装成一副伪善者的面孔。
丙：世上事物纷繁复杂，只要反复实践，掌握其客观规律，就能得心应手，迎刃而解。
A．韩非子/孟子/老子 B．孔子/荀子/老子
C．韩非子/荀子/庄子 D．孔子/孟子/庄子
24．根据上文完成以下两个题目。
（1）若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（翻译成现代汉语）
（2）请分析文中你印象最深的人物形象。
25．（2025·青岛会考）请在下面两题中任选一题作答。
选题一：在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。你是否认同这一说法？请从《水浒传》中概括出至少两个支持你观点的事件。
选题二：鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说具体内容谈谈你的理由。
26．（2025·青岛会考）屈原、陆游、欧阳修、杜甫、辛弃疾、苏轼都在参选今年的“感动中国十大历史人物”，请你任选一位，为他撰写600字左右的个人介绍。
要求：题目自拟，内容包括事迹介绍、人物评价等方面。
答案解析部分
1．【答案】白露未晞；秦风；芳草萋萋鹦鹉洲；崔颢；年少万兜鍪；坐断东南战未休
【知识点】一般性默写；理解性默写；作家作品
【解析】【分析】第1空，填下句，“露”不要写成“路”；“晞”不要写成“稀”；“未哦i”不要写成“末”；
第2空，《蒹葭》属于《秦风》。秦风共十篇，大都是东周时代这个区域的民歌；
第3空，填下句，“芳”不要写成“方”；“萋萋”不要写成“凄凄”；“鹦鹉”的“鸟”不要写在左边；“洲”不要写成“州”；
第4空，崔颢，唐代诗人。《全唐诗》收录其诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》；
第5、6空，理解性默写，提示语： 实写孙权年少有为的诗句 ，“鍪”不要写成“鞪”；“坐”不要写成“座”；“未”不要写成“末”。
故答案为：白露未晞；秦风；芳草萋萋鹦鹉洲；崔颢；年少万兜鍪；坐断东南战未休
【点评】本题考查古诗文名句默写能力和文学常识的识记。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
2．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】毗邻（pí lín）：（地方）毗连。不要读成：bí；
窠臼（kē jiù）：比喻现成格式；老套子（多指文章或其他艺术品）。“窠”不要读成： cháo ；
粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。“犷”不要读成：kuàng
里弄（lǐ lòng）：上海方言，指胡同。“弄”不要读成： nòng
故答案为：B
【点评】本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
3．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A：真缔应写作：真谛，苍海桑田应写作：沧海桑田，消声匿迹应写作：销声匿迹；
B：抑扬顿错应写作：抑扬顿挫，侧隐之应写作：恻隐之心；C：没有错别字；
D：必竟应写作：毕竟。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
4．【答案】C
【知识点】词义理解；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】第一个空要填“保持”的宾语，第二个空要填“心态”的修饰语，三四个空的填词要与“长辈，平辈”的对象搭配。选将确定无误的空上的词语定下来，再斟酌有点难度的剩余的空。
【点评】选词填空也是语感考查的形式之一。做题时，除了注意语段中句与句之间的关系，加强对于语段内容的整体理解外，还要注意词语间的搭配。这样，注意所选词语与主语、谓语、宾语、修饰语等的搭配要恰当。做题时，还要坚持先易后难的原则，将最有把握的空先确定下来，再将其它空斟酌着落实。
5．【答案】A
【知识点】句号；逗号；问号
【解析】【分析】A：没有错误；
B：厂长的话是一个完整的问句，问号应为逗号，第一个句号应为问号；
C：这是一个陈述句，问号应为逗号；
D：选择性疑问句，第一个问号应为逗号。
故答案为：A
【点评】本题考查问号的正确使用。问号：用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）；选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号；在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
6．【答案】B
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；老山界
【解析】【分析】本题主要考查学生在具体语境中正确运用成语的能力。在平时的学习重要注意积累和掌握。
A句中“一位”与表示“众多”的“莘莘”前后矛盾；
B句中“不孚众望”是“不使人信服”的意思，符合句意，使用恰当；值得注意的是，“孚”字不同于“负”字，如果换成“不负众望”，在原语境中就属于使用不正确了。
C句中“趋之若鹜”为贬义词，用在“艺术爱好者”身上不恰当；
D句中“万人空巷”是指“人都聚集在一起，致使街巷都空了”，因其中有“人们都从巷子里走出来”的意思，并不像D句中“在家里守着荧屏”，故而词义与句意不符合。
故答案为：B。
【点评】此题主要考查学生在具体语境中运用词语的能力。
7．【答案】（1）人们要对前进道路上的困难做好充分的估计，有些事情看起来很容易，但是实际上很难。（2）留心观察是获取知识的有效途径（或：凡事都要亲身经历，才会有真实的感受）。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”，该诗句出自南宋诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》。意思是不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。诗人通过描写下山时的感受，以生动的语言揭示了生活中的一个普遍道理，即人们往往容易被眼前暂时的顺利所迷惑，而忽视了前进道路上可能隐藏的困难和挑战。正如在人生的旅途中，我们不能因为完成了一个阶段的任务，或者克服了一个困难，就认为后面的路会一帆风顺，而应该对可能出现的困难有充分的预估和准备，保持清醒的头脑和谨慎的态度。即人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
（2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句出自北宋诗人苏轼的《惠崇春江晚景二首·其一》。意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。这句诗以细腻的笔触描绘了一幅春天的景象，同时蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，要想获取知识、了解事物的变化，就需要亲身去观察、去体验。鸭子因为在水中游动，所以能最先感受到江水温度的变化，这说明只有置身其中，用心去感受，才能对事物有最直接、最真实的认识。强调了实践和观察在认识世界中的重要性，只有通过亲身经历和细心观察，才能掌握第一手资料，才能对事物有更准确、更深入的理解。
故答案为： （1）人们要对前进道路上的困难做好充分的估计，有些事情看起来很容易，但是实际上很难。（2）留心观察是获取知识的有效途径（或：凡事都要亲身经历，才会有真实的感受）。
【点评】本题考查对古诗句蕴含哲理的理解分析。古诗句中的哲理，是指诗人通过对自然景物、生活现象、历史事件的描绘与感悟，提炼出的关于人生、社会、宇宙的普遍性、规律性的认识。它往往凝练深刻，发人深省，能给我们以启迪和指引。理解哲理可以从以下几个角度考虑：细察意象，品味象征：找出诗句中描绘的具体景物（意象），思考它们除了本身意义外，还可能代表什么更深层、更抽象的含义（象征义）；关注对比，体会反差：留意诗句中是否有对比、转折或矛盾之处。强烈的反差往往是为了突出诗人想强调的道理；联系背景，知人论世：了解诗人创作时的时代背景、个人经历和思想主张。这些背景知识是理解其诗句深层含义的重要线索；结合生活，迁移运用：将诗句蕴含的哲理与我们的学习、生活、成长、社会现象联系起来思考。
【答案】8．A
9．C
10．B
【知识点】平实性说明文
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
8．A：由第2段句子：“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应”可知：指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。理解准确；
B：选项中的“指二氧化碳等温室气体剧增以后”将温室效应与二氧化碳的剧增直接联系起来，虽然二氧化碳是温室气体之一，但选项的描述过于狭窄，未涵盖温室效应的基本物理原理。故理解不准确；
C：选项中的“指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加”同样将温室效应与二氧化碳含量增加直接关联，忽略了温室效应的基本物理机制，描述不够全面。故理解不准确；
D：“在特定密闭空间中产生的保温效应”表述不准确，文本中说的是“透射阳光的密闭空间”，该项缺少“透射阳光”这一限定条件，范围不准确，该项错误。故理解不准确。
故答案为：A
9．A： 河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大，疾病流行，不是最严重的影响；
B： 肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物，不是最严重的影响；
C：由第1段句子“而最为严重的影响，将是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园”可知，最为严重的影响，是地球上数以万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸线淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园；
D： 台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断，不是最严重的影响。
故答案为：C
10．A：由第1段句子： 联合国的一份报告向我们描述了气候产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区 。可知： 非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。推断正确；
B：题干中“一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧”只能说可能缓解全球变暖的趋势，但不能绝对地说“滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本”，因为全球气候系统非常复杂，影响滑雪运动和台风的因素还有很多，该项推断过于绝对，不正确。
C： 由第3段句子：工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加...... 所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧 。可知：为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用核燃料会减少二氧化碳的排放量。推断正确；
D：由第2段句子：二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。可知： 假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临一场全球变冷的挑战 ，推断正确。
答案为：B
【答案】11．摩诘；诗中有画，画中有诗
12．一语双关
13．示例：有什么样的人格，才有什么样的诗格。（意对即可）
14．D
15．B
16．B
17．示例：陶渊明为人淡泊明志、清廉正直，是中国第一位田园诗人，开创田园诗派，成为“古今隐逸诗人之宗”。理解：只有具有高尚人格的人，才可能拥有好的诗格，才能创作出流芳百世的佳作，反之，则只是附庸“风雅”罢了。
【知识点】议论文文本
【解析】（1）本题考查的是文学常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
（2）本题考查对双关修辞的分析理解。双关是指在特定语境中有意利用语音或语义的条件，使一个词语或句子同时具有双重含义，言在此而意在彼。双关可使语言表达含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
（3）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
（4）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。
（5）本题考查对多重复句的分析理解。多重复句是由三个或三个以上分句构成，并且包含两个或两个以上结构层次的复句。采用"层次分析法"，每次切分只分出两个直接成分，遵循"二分法"原则。具体步骤为：标号定位所有分句（如①②③）；寻找统摄力最大的逻辑关系（因果、转折、并列等）作为第一层次；用竖线标记切分点并注明关系类型；递归分析切分后的各部分，直到分解为单个分句。
（6）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（7）本题考查补写论据。首先要明白题干要求补写的是事实论据还是道理论据：补写事实论据时可举名人事例，更有说服力，要写准确人物、事件，不要张冠李戴，无中生有；补写道理论据时要明确观点，引用权威的名言警句或格言俗语，要完整准确；其次要围绕论点来写，要简洁，与论点无关的可不写。如果补充事实论据，那就要典型的事例（如：名人的事例），这样更有说服力。但记住，一定要准确人物和事件，切记张冠李戴、无中生有。一定要围绕论点去写，补充论据要三要：要准确、要真实、要简洁。如果补充道理论据，那论据要和论点一致，所写的名言、格言要有一定的权威性。警句、谚语、诗句等直接引用时要和原文对照一下，不能断章取义。间接引用时，不能曲解原意。答题步骤：第一步：明确中心论点，选取与论点相关的补写素材。如：名人事迹、名人警句等。补写论据一定要与论点一致。第二步：审清题干要求，确定补写内容。A：事实论据（选举典型事例）按照“人物+事件+结果”的格式进行补写。B：道理论据，所选的名人名言、格言警句一定要有权威性（不能说某某老师说的，某某同学说的）。
11．王维，唐代著名诗人，字摩诘，号摩诘居士。王维不仅参禅悟理，学庄信道，还精通诗、书、画、音乐等。以诗名盛于开元、天宝年间，尤长五言。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。其书画特臻其妙，后人推其为“南宗山水画之祖”。苏轼在《东坡题跋》中评价王维作品“诗中有画，画中有诗”，强调其诗画融合的艺术特色。
故答案为：摩诘； 诗中有画，画中有诗
12．第3段中，由句子：“同僚们在一起吃瓜，元稹也挤进来凑热闹，恰好有只苍蝇飞来，有人便挥扇驱蝇，说：‘这东西是从哪里来的’”可知，“这东西是挥扇驱赶苍蝇的人说的，表面上问苍蝇的来源，实则讽刺元稹靠宦官得官的行为，借物喻人，运用了双关的修辞方法，也可填“一语双关”。
故答案为： 一语双关
13．第1段中，作者先引用了两句名言，由“诗品出于人品”“风格即人”可知，他们的话都是说作品风格或诗品与人品的关系密切相关，所以应该填“诗品（风格）与人品（人格）密切相关”，或“诗品源自人品，风格体现人格”等类似的表达，注意字数限制，不超过20字。
故答案为： 示例：有什么样的人格，才有什么样的诗格。（意对即可）
14．第2段中“兄弟不同道”的“道”意思是理想、目标。
A：尊师重道意思：尊敬授业的人，重视应遵循的道德规范。道：道德；
B： 以其人之道还治其人之身 意思：把那个人整治人的办法拿来对付他自己。道：方法；
C：任重道远：任务重道路遥远。道：道路；
D：志同道合：意思：志向观点相同，道路一致。道：理想，目标。
故答案为：D
15．“A宇宙之大无奇不有，B如果要在古今诗坛上找两个亵渎诗的小丑，C也不是难事”为多重复句，句子结构为“A总述现象，B提出假设条件，C根据B得出结论”，第一层划分在B前面，属于总分关系。
故答案为：B
16．A：由第2段句子：“唐朝诗人王维有个弟弟叫王缙，不仅写诗略有才名……此人贪财好货，一味朝钱眼里钻”、第3段句子：“唐朝还有一位诗人元稹，诗也是作得极不错的……元稹却仍在朝上爬，勉强弄了顶知制诰的乌纱帽。可惜这官儿是从宦官手里得来的，便不免遭到人们的鄙视”可知，王缙和元稹人品不好，但也写出了好诗。因此本项中“人品不好，必然写不出好诗”不符合文意；
B：本文先引用名言“诗品出于人品”这个话题，然后正反举例论证，最后得出结论也即中心论点：要想写出好诗 首先锻炼好自己的品德，砥砺好自己的情操，塑造好自己的灵魂 。可知：要写出好诗，首先要做有道德的人，否则将会事与愿违，符合文意；
C：本文题目是“诗格与人格”，论述的内容是诗与诗人品格的关系，本项“树立崇高的思想感情是做好一切事情的前提”范围扩大，不符合文意；
D：本文的中心是诗品与人品的关系，本项“人品不好，写出的诗在文学史上也没有分量”只是文中的分论点，不是文章的中心，故不符合文意。
故答案为：B
17．第1问，文章论述的是“要写出好诗，首先要做有道德的人”，据此观点列举一例并进行阐述即可，如陶渊明、李白、苏轼、陆游、文天祥等人的诗词。举例恰当，阐述正确。比如：文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，其慷慨诗句源于他宁死不降的气节，印证了人格高尚者诗格亦崇高。
第2问，由第4段句子：“诗是诗人心灵里真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射”、第6段句子：“你要当诗人吗？请首先锻炼好自己的品德，砥砺好自己的情操，塑造好自己的灵魂。否则，纵然绞尽脑汁，吟出两句半诗来，也会因为你人格的卑俗而贬值的”可知，一个人只有具有高尚人格，才可能拥有好的诗格，才能创作出充满趣味和光彩照人的佳作，反之，只不过是附庸“风雅”罢了，甚至会成为小丑。
故答案为：示例：陶渊明为人淡泊明志、清廉正直，是中国第一位田园诗人，开创田园诗派，成为“古今隐逸诗人之宗”。理解：只有具有高尚人格的人，才可能拥有好的诗格，才能创作出流芳百世的佳作，反之，则只是附庸“风雅”罢了。
【答案】18．B
19．这首诗是谈读书心得的。但从字面上看，诗歌只是描写一种日常生活的景象。诗人在描绘美景的同时引导读者思考：学习生活中应不断地汲取新的知识以保持思想的新与活。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查对诗歌词语含义的理解。理解诗歌词语含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查对古诗句蕴含哲理的理解分析。古诗句中的哲理，是指诗人通过对自然景物、生活现象、历史事件的描绘与感悟，提炼出的关于人生、社会、宇宙的普遍性、规律性的认识。它往往凝练深刻，发人深省，能给我们以启迪和指引。理解哲理可以从以下几个角度考虑：细察意象，品味象征：找出诗句中描绘的具体景物（意象），思考它们除了本身意义外，还可能代表什么更深层、更抽象的含义（象征义）；关注对比，体会反差：留意诗句中是否有对比、转折或矛盾之处。强烈的反差往往是为了突出诗人想强调的道理；联系背景，知人论世：了解诗人创作时的时代背景、个人经历和思想主张。这些背景知识是理解其诗句深层含义的重要线索；结合生活，迁移运用：将诗句蕴含的哲理与我们的学习、生活、成长、社会现象联系起来思考。
18．A：半亩方塘一鉴开，意思： 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前 ，鉴：镜子，解释正确；
B：问渠那得清如许，意思：要问池塘里的水为何这样清澈呢？渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水，故解释不正确；
C： 问渠那得清如许 ，意思：要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？，那：怎么。解释正确；
D： 为有源头活水来 ，意思：是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。为：因为。解释正确。
故答案为：B
19．“观书有感”表明这首诗是诗人在读书过程中的感悟和思考，是一首抒发读书体会的哲理诗，并非单纯写景或叙事之作，而是借景喻理，蕴含着关于学习和知识的道理。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”诗人将半亩大的方形池塘比作一面镜子，清澈的水面倒映着天空的光彩和浮云的影子，它们在水中荡漾、徘徊，描绘出一幅宁静而美丽的画面，给人以直观的视觉感受，为后文说理做了形象的铺垫。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”诗人通过设问的方式，提出池塘水为何如此清澈的问题，然后自己回答是因为有源头不断地注入活水。就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远“深”而且“清”。从表面看是在写池塘水清澈的原因，实际上是运用了比喻的手法，以“方塘”比喻人的心智，“源头活水”比喻新知识。意思是人的心智之所以能保持清明，就像池塘水之所以能清澈一样，是因为不断地学习新知识，不断地充实自己。
诗歌从日常生活中常见的池塘景象入手，由景及理，以生动形象的比喻，将抽象的关于学习的道理，巧妙地融入到具体的景物描写之中，让读者在欣赏美景的同时，自然而然地领悟到学习需要不断进取、不断吸收新知识的深刻道理，避免了单纯说理的枯燥，富有理趣，给人以启迪和思考。
故答案为： 这首诗是谈读书心得的。但从字面上看，诗歌只是描写一种日常生活的景象。诗人在描绘美景的同时引导读者思考：学习生活中应不断地汲取新的知识以保持思想的新与活。
【答案】20．编年
21．一起；如，比得上；认为……好；坐
【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；常用文言实词；作家作品
【解析】（1）本题考查的是文学常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
（2）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词【附参考译文】
齐威王派田忌前去营救赵国。起初，孙膑与庞涓一起学兵法，庞涓在魏国做将军，自己估量才能不如孙膑，便召孙膑前来魏国。又设计依法砍断孙膑的双脚，在脸上刺字，想使他终身成为废人。齐国使者来到魏国，孙膑以受刑罪人身份与他暗中相见，说动了齐国使者。齐国使者偷偷地把孙膑用车带回了齐国。齐国大臣田忌把他奉为座上客，又推荐给齐威王。威王向他请教了兵法，又以孙膑为老师。这时齐威王计划出兵援救赵国，任命孙膑为大将，孙膑以自己是个受过刑罚的人坚决辞谢。齐威王便以田忌为大将、孙膑为军师，让他坐在帘车里，出谋划策。
20．《资治通鉴》是司马光奉宋英宗和宋神宗之命编撰的一部编年体通史。全书分为294卷，约三百多万字，记事上起周威烈王二十三年（公元前403年），截止到后周世宗显德六年（959年），按照时间顺序记载了共16朝1362年的历史。
故答案为：编年
21．（1）句意：孙膑与庞涓一起学兵法；俱：一起；
（2）句意：自己估量才能不如孙膑；及：如，比得上；
（3）句意：田忌把他奉为座上客；善：认为……好；
（4）句意：让他坐在帘车里；居：坐。
故答案为：一起；如，比得上；认为......好；坐
【答案】22．B
23．D
24．（1）如果挖地到泉水处，挖通隧道然后相见，难道有人说不是这样？
（2）示例：郑庄公老谋深算，城府极深。他对母亲和胞弟的阴谋早已心知肚明，却一直按兵不动，最后师出有名。作为国君，他精明强干，运筹帷幄，是一位深谋远虑的政治家；作为兄长，他阴险狠毒，放纵胞弟的越轨行为，最终酿成母子决裂、手足相残的惨剧；作为儿子，他不计前嫌，渴望与母亲重修旧好，是一个有孝心的人。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；通假字；常用文言实词
【解析】（1）本题考查对文言文中通假字的理解与分析。文言文中的通假字是指在古代典籍中用一个与正确规范写法的字（可称之为本字）不同的字（可称之为借字，也即通假字）来替代本字的用字现象。，简言之，就是古文中通用的错别字，但又不能绝非这样简单的理解。文言文中的通假现象很多，如果缺乏辨析能力，望文生义，就会导致理解和翻译上的错误。通假字的基本规律就是同音代替，可分为三种情况：1、完全同音；2、声母相同；3、韵母相同。还有一种就是同音代替。另外，还有形似通假：从字形上看，通假字或被通假字如果是形声字的话，则多具有相同的声符。由于汉字中形声字占的比例极大，通假以音同音近为前提，所以通假多见于形声字，而于形声字中又特以具有相同声符者居多。在平时的学习过程中注意积累整理归类。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查文言文的翻译和对人物形象的分析概括。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。对人物形象的分析与理解：解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。【附参考译文】
从前，郑武公从申国娶了妻子，叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来，武姜受到惊吓，因此给他取名叫“寤生”，所以很厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为太子。多次向武公请求，武公都不答应。
到庄公即位的时候，武姜就替共叔段请求分封到制邑去。庄公说：“制邑是个险要的地方，从前虢叔就死在那里，若是封给其它城邑，我都可以照吩咐办。”武姜便请求封给太叔京邑，庄公答应了，让他住在那里，称他为京城太叔。大夫祭仲说：“城邑的围墙超过了三百丈，就会成为国家的祸害。现在的京邑，大小不合法度。违反了先王的制度，这会使您无法控制。”庄公回答说：“姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢？”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢？不如趁早给太叔另外安排个容易控制的地方，不让他的势力进一步蔓延。如果蔓延开来，就难以对付了。蔓延滋长的野草都很难除掉，更何况您尊宠的兄弟呢？”庄公说：“多做不义的事情，必定会自己垮台，你姑且等着瞧吧。”
没过多久太叔又命令原属郑国西部、北部的边邑既属于自己又属于庄公。公子吕说：“国家不能有两个国君，现在您打算怎么办？您如果打算把郑国交给太叔，那么我就去服侍他；如果不给，那么就请除掉他，不要使民生二心。”庄公说：“不用除掉他，他自己将要遭到灾祸的。”太叔又把两属的边邑改为自己统辖的地方，一直扩展到廪延。公子吕说：“可以行动了！土地扩大了，他将得到民心。”庄公说：“像共叔段这样不亲近兄长，百姓就对他不亲，势力再雄厚，也将会崩溃。”
太叔修治城廓，聚集百姓，修整盔甲武器，准备好兵马战车，将要偷袭郑国国都“新郑”。武姜打算开城门作内应。庄公探听到这件事的时候，说：“可以出击了！”命令子封率领车二百乘，去讨伐京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段于是逃到鄢城。庄公又追到鄢城讨伐他。五月二十三日，太叔段逃到共国。
《春秋》记载道：“郑伯克段于鄢。”意思是说共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟；兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字；称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教，赶走共叔段是出于郑庄公的本意。
庄公就把武姜安置在城颍，并且发誓说：“不到黄泉（不到死后埋在地下），不再见面！”过了些时候，庄公又后悔了。有个叫颍考叔的，是颍谷管理疆界的官吏，听到这件事，就把贡品献给郑庄公。庄公赐给他饭食。颍考叔在吃饭的时候，把肉留着。庄公问他为什么这样。颍考叔答道：“小人的母亲，我吃的东西她都尝过，只是从未尝过君王的肉羹，请让我带回去送给她吃。”庄公说：“你有母亲可以孝敬，唉，唯独我就没有！”颍考叔说：“请问您这是什么意思？”庄公把原因告诉了他，还告诉他后悔的心情。颍考叔答道：“您担心什么呢？只要挖一条地道，挖出了泉水，从地道中相见，谁还说您违背了誓言呢？”庄公依了他的话。
说：“颍考叔是位真正的孝子，他不仅孝顺自己的母亲，而且把这种孝心推广到郑伯身上。《诗经·大雅·既醉》篇说：‘孝子不断地推行孝道，永远能感化你的同类。’大概就是对颍考叔这类纯孝而说的吧？”
22．A：句意：孝子的孝道没有穷尽，永远赐予你的同类。意在说明孝子的孝心不会匮乏，能将孝道施及他人。“锡”通“赐”，赐予的意思；
B：句意：狙公最后因为饥饿而死。卒：终于。馁：饥饿。没有通假字；
C：句意：早上起来，暗中跟着丈夫到他去的地方。“蚤”通“早”，早晨的意思；“施”通“迤”，这里指暗中跟踪。
D：句意：共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟。第一个“弟”通“悌”，指弟弟敬爱兄长的本分。
故答案为：B
23．甲：“每个人都有自己的欲望，我们应该努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求”，这与孔子的“克己复礼”思想相符，孔子强调通过自我约束来践行礼，规范自己的行为，所以甲是孔子的主张。
乙：“我不求富贵利达，不做自欺欺人瞒心昧己的丑事，无须装成一副伪善者的面孔”，体现了一种注重内心真实、不追求外在名利的价值观，与孟子倡导的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”以及注重自身道德修养、保持本心的思想相契合，所以乙是孟子的主张。
丙：“世上事物纷繁复杂，只要反复实践，掌握其客观规律，就能得心应手，迎刃而解”，这与庄子《庖丁解牛》中通过反复实践掌握规律从而游刃有余的思想一致，所以丙是庄子的主张。
故答案为：D
24．（1）若：如果；阙：通“掘”，挖；及：到；隧，隧道，这里用作动词，指挖隧道。其，语气助词，加强反问的语气。然，代词，代庄公对姜氏发的誓言。
（2）本文中的主要人物有：
郑庄公：由第2段句子：“多行不义必自毙，子姑待之”第3段句子：“无庸，将自及”等话语可见，面对共叔段和武姜的步步紧逼，郑庄公表面按兵不动，实则等待共叔段恶行积累到足以被讨伐的时机，以获取舆论和道义上的支持，显示出他的深谋远虑和城府极深。
共叔段在母亲武姜的支持下不断扩张势力，郑庄公虽早有察觉，但并未及时制止，而是故意纵容，让共叔段的野心不断膨胀，直至走上谋反的绝路，最后被郑庄公一举击败，这体现了他为达目的不择手段的冷酷无情；
郑庄公虽因母亲武姜的偏心而怨恨她，第6段甚至发出“不及黄泉，无相见也”的誓言，但后来在颍考叔的启发下，他能认识到自己的错误，通过“阙地及泉，隧而相见”的方式与母亲和好，可见其内心深处对亲情的渴望和一定的孝心。
故郑庄公：心思深沉、有谋略，同时在亲情上有矛盾的一面，既有冷酷的一面，也有一定的人性和孝心；
共叔段：由第2段句子： 及庄公即位，为之请制 ......请京，使居之，谓之京城大叔，可知他贪婪不断索取封地，甚至企图篡位；由第4段句子：大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。可知他愚蠢，未能识破庄公的陷阱，盲目相信母亲姜氏的内应支持，缺乏对局势的判断力；
故：共叔段贪婪、野心勃勃，不断扩张自己的势力，企图夺取君位，但又愚蠢，盲目相信母亲，缺乏对时局的判断；
武姜：由第1段句子：庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，可知她：偏心，违反嫡长子继承制要求废长立幼；由第2段句子：及庄公即位，为之请制...... 请京，使居之，谓之京城大叔 ，可知她为共叔段谋取险要封地“制邑”；由第4段句子：大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。可知她参与叛乱计划。
故姜武：偏心、糊涂，因个人喜好而不顾大局，偏爱共叔段，违反嫡长子继承制，甚至想帮助他夺取庄公的君位；
颍考叔：由第6段句子：公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”可他孝顺；
由第6段句子：颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。可知他机智，巧妙的方式帮助庄公化解了与母亲之间的矛盾。
故：颍考叔纯孝、机智，通过巧妙的方式帮助庄公化解了与母亲之间的矛盾。
选择自己印象最深的人物，结合原文分析其性格特点即可。
故答案为： 1）如果挖地到泉水处，挖通隧道然后相见，难道有人说不是这样？（2）示例：郑庄公老谋深算，城府极深。他对母亲和胞弟的阴谋早已心知肚明，却一直按兵不动，最后师出有名。作为国君，他精明强干，运筹帷幄，是一位深谋远虑的政治家；作为兄长，他阴险狠毒，放纵胞弟的越轨行为，最终酿成母子决裂、手足相残的惨剧；作为儿子，他不计前嫌，渴望与母亲重修旧好，是一个有孝心的人。
25．【答案】选题一：
示例一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去。②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。
示例二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。②晁盖在曾头市被史文恭用毒箭射中面颊而亡，宋江为了给晁盖报仇，也为了完成晁盖的遗愿，第二次率军攻打曾头市。在这次战役中，梁山好汉们在宋江的指挥和带领下设计诱敌，最终卢俊义活捉了史文恭。
选题二：
示例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心，路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显出其富有人情味。
示例二：唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，时常因孙悟空的求饶而不忍心继续往下念。
示例三：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，临走前那声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜，对师父的留恋和无奈，显露无遗。
示例四：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快，取经路上，与孙悟空通力合作，虽爱偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。
示例五：沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。他性格平和冷静，在取经途中与大家互相配合，是团队中的协调者。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《西游记》；《水浒传》
【解析】【分析】（1）本题需要判断是否认同书中对宋江“软弱不济”的评价，并要从《水浒传》中找事件支撑观点，考查对《水浒传》中宋江人物形象的理解与分析。在《水浒传》中，宋江的人物性格复杂且多面，既有软弱的一面，也有果断和智慧的一面。宋江，表字公明，排行第三，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。因为他面黑身矮，人又唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。私放晁天王。体现了宋江精于吏道，仗义疏财，扶危济困，胸怀宽广的性格特征；怒杀阎婆惜，体现了宋江嫉恶如仇，不畏强暴，为人正直，不贪恋女色的性格特征；浔阳楼题反诗：体现了宋江有志向，不满于现状的性格特征；三打祝家庄：体现了宋江沉着稳重、机智果敢，有一定的组织管理能力和军事才能，求贤若渴、胸怀宽广的性格特征；宋江的孝道：自从宋江做了押司，就办了与父母亲断绝关系的文书，只怕会牵连到父母，他对父母的一片孝心，不禁让人心生敬佩；还有一次在宋江读完石勇寄的家书后，顿时痛哭流涕，一边骂自己是不孝子，一边哭着向墙上撞，甚至都快哭的昏迷过去，后来又连夜赶回了家中；宋江犯罪刺配江州，面对即将被捉拿的情形，吓得连夜逃走，被逼跳江，体现了宋江的软弱胆小；在处理李逵的问题上，也显示了他性格中的软弱。李逵性格暴躁，经常惹事生非，但宋江往往对他宽容有加，甚至在他犯下大错时也设法保护他；极力主张接受朝廷的招安：面对梁山义军越战越勇的形势，朝廷改变策略，派人招降。宋江在忠义与功名之间来回徘徊，因其妥协思想，梁山全体接受招安，改编为宋朝的军队。宋江效忠皇帝、只认忠义二字，这也是他性格中传统保守的一面。
所以，选择认同或不认同都可以。如选择不认同。理由如下：晁盖死后，宋江勇挑大梁。晁盖死后，宋江没有丝毫退缩，而是勇敢地挑起了梁山寨主的大梁，带领梁山好汉继续发展壮大。他精心谋划，广纳人才，使得梁山的势力不断增强，多次打败朝廷的围剿，展现出了强大的领导能力和担当精神，并非软弱之人。三打祝家庄，智谋取胜。在三打祝家庄时，宋江面对复杂的地形和强大的对手，没有慌乱和退缩。他先是派石秀、杨林去探庄，后又根据情况调整战略，联合李应等，最终成功打下祝家庄。这体现了宋江的智谋和果敢，绝非软弱不济之辈。也可选择认同。理由如下：在招安决策时尽显软弱。宋江坐上梁山寨主之位后，力主招安，不顾众多兄弟的反对，一心想要为梁山众兄弟谋个“好前程”，向朝廷妥协。在招安过程中，面对朝廷的各种刁难和轻视，宋江都选择了隐忍和退让。例如，朝廷第一次派来招安的官员态度傲慢，诏书言辞无礼，众兄弟群情激奋，李逵甚至当场撕毁诏书，但宋江却只是一味地赔礼道歉，还将李逵痛骂一顿，显示出他在面对朝廷权威时的软弱，不敢坚持自己和兄弟们的立场，没有为梁山争取更好的谈判条件，就轻易接受了招安，这一决策最终也导致了梁山好汉们的悲剧结局。宋江在处理李逵的问题上，也显示了他性格中的软弱。李逵性格暴躁，经常惹事生非，但宋江往往对他宽容有加，甚至在他犯下大错时也设法保护他。这种态度虽然体现了宋江的义气和兄弟情谊，但也暴露了他对于强势人物的无力控制和对于维护纪律的软弱。综上所述，宋江在《水浒传》中确实展现出了一定的软弱性，尤其是在面对权威和处理内部矛盾时。然而，他的性格也有果断和智慧的一面，如在梁山泊的组织和领导中显示出的能力。因此，宋江的性格是多面的，不能单一地定义为软弱不济之人。
（2）本题要求从《西游记》唐僧师徒四人中选一个最富有人情味的，并结合具体内容阐述理由，重点在于对人物形象中“人情味”的理解和挖掘。人情味指人物具有与人类相似的情感特征，如七情六欲、同理心、情感矛盾等。需结合《西游记》具体情节，分析角色在“人性”与“神性/兽性”之间的平衡。解答时，需要结合作品中相关故事情节，提炼出关键词语，展开阐述。《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。书中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人各有其人物特点。
孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声 “师 父” ，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围 住师父下拜。”对师父的留恋和无奈，显露无疑，走之前交代沙僧保护好师父也体现了他的人情味。——这是孙悟空的人情味
猪八戒性情真实生动，他性格率真自然他处处本色 流溢，他和常人一样贪吃贪睡贪财贪色，他从不作假，从不修饰自己的内心，这就是猪八 戒，一个真实的 “人” 。另一方面，猪八戒还在于他的善，他是一个在取经事业中惩凶除 暴的伟大战士，他临阵杀敌，勇猛异常，他助人为乐，勇于斗争。 猪八戒本质还单纯，性 格憨厚有时也好耍点小聪明。这些性格使他更具有人情味；
唐僧为孙悟空做虎皮裙，表现出对徒弟的疼爱；念紧箍咒惩 戒孙悟空时经常于心不忍；唐僧心地善良，错把妖怪当好人，屡次陷入灾难中，这些都可 以凸显他的人情味。
沙僧个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像 猪八戒那样好吃懒惰、贪财好色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无 私，任劳任怨，化缘挑担，从未动摇过，他谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。——这是沙僧的人情味。
示例：我认为猪八戒最富有人情味。他关心师父，在“三打白骨精”后，唐僧赶走孙悟空，猪八戒虽然平时爱和孙悟空拌嘴，但此时却担心师父无人保护，多次劝师父留下孙悟空，可见他对师父的关心。他念旧情，在取经途中，猪八戒常常念叨着高老庄的生活和他的妻子高翠兰，这体现了他对过去生活和亲人的眷恋，充满了人间的烟火气和人情味。
故答案为：选题一：示例一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去。②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。示例二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。②晁盖在曾头市被史文恭用毒箭射中面颊而亡，宋江为了给晁盖报仇，也为了完成晁盖的遗愿，第二次率军攻打曾头市。在这次战役中，梁山好汉们在宋江的指挥和带领下设计诱敌，最终卢俊义活捉了史文恭。
选题二：
示例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心，路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显出其富有人情味。
示例二：唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，时常因孙悟空的求饶而不忍心继续往下念。
示例三：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，临走前那声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜，对师父的留恋和无奈，显露无遗。
示例四：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快，取经路上，与孙悟空通力合作，虽爱偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。
示例五：沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。他性格平和冷静，在取经途中与大家互相配合，是团队中的协调者。
【点评】本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。
26．【答案】例文：
诗中圣哲 人间至情
——杜甫：用苦难淬炼的诗魂
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”千年前的一声长叹穿越时空，叩击着每个时代的心扉。当我们回望盛唐的诗坛星空，杜甫的名字永远闪耀着最温暖而沉重的光芒——他以一支如椽巨笔，将个人命运与国家存亡交织成史诗；用饱蘸血泪的文字，铸就了永不褪色的精神丰碑。
颠沛人生写尽其苍生苦难。杜甫的一生，是与时代苦难共舞的旅程。早年“会当凌绝顶”的豪情，在安史之乱的烽火中化为“国破山河在”的怆然。他在长安“朝扣富儿门，暮随肥马尘”，在秦州“无食问乐土，无衣思南州”，在成都浣花溪畔搭建的茅屋，更被秋风卷走三重茅。然而，这些绝境中的遭遇，并未消磨他的赤子之心。他在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身贫寒推及天下寒士，发出“吾庐独破受冻死亦足”的呐喊；在《三吏》《三别》中，以白描手法记录战乱中百姓的血泪，被誉为“诗史”。
沉郁顿挫铸就其诗坛巅峰。杜甫的诗歌，是中国古典文学现实主义的巅峰。他突破了盛唐诗歌的浪漫飘逸，以“语不惊人死不休”的锤炼，创造出“沉郁顿挫”的独特风格。《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔与苍凉，《秋兴八首》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的深沉家国情怀，皆以精准的意象与凝练的语言，将个人情感升华为对时代的悲悯。他的诗不仅是文学创作，更是对人性光辉的永恒礼赞。
仁者襟怀照亮了文明长河。杜甫的伟大，在于他始终秉持“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，即便身处绝境，仍心系黎民。他在夔州“指挥能事回天地，训练强兵动鬼神”的军事谋划，在严武幕府“公若登台辅，临危莫爱身”的诤言直谏，皆展现出儒家“达则兼济天下”的担当。朱熹赞他“一饭未尝忘君”，梁启超称他为“情圣”，正是对其精神境界的高度概括。这种超越个人得失的仁者襟怀，使他的作品成为中华文明中永不熄灭的精神火炬。
千年后的今天，当我们重读“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，依然能感受到诗人对不公的愤慨；吟诵“星垂平野阔，月涌大江流”，依然能触摸到他壮阔的胸怀。杜甫用一生诠释了什么是“以天下为己任”，他的诗歌与精神，如同穿越时空的星光，照亮了中华民族的文化基因，也为当代人树立了“铁肩担道义”的精神标杆。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
题目要求从屈原、陆游、欧阳修、杜甫、辛弃疾、苏轼中选择一位历史人物，撰写个人介绍，内容要包括事迹介绍和人物评价。需要注意的是，题目中的“感动中国十大历史人物”是一个评选活动，所以作文需要符合这个评选的标准，突出人物的感人之处和历史贡献。同时作文有感染力，能够打动读者，所以需要结合具体的事例和评价，展示人物的精神特质。需要确定文章的核心主题，即这个人物最值得感动的地方是什么。比如，屈原的爱国精神，陆游的忠诚与执着，欧阳修的文学贡献与改革精神，杜甫的忧国忧民，辛弃疾的壮志豪情，苏轼的豁达乐观。需要选择一个最能突出人物特点的角度，作为文章的主线。
选材构思：
需要选取人物生平中最具代表性的事迹。例如，屈原投江殉国，陆游临终前的《示儿》，欧阳修主持科举改革，杜甫的“三吏三别”，辛弃疾的抗金事迹，苏轼的黄州经历等等。这些事迹能够很好地体现人物的精神，并且容易引起读者的共鸣。可以采用总分总的结构。开头引入人物，中间分点讲述事迹和评价，结尾总结其影响和感动之处。要注意筛选关键事件，突出重点，避免泛泛而谈。此外，评价部分需要客观且有深度，不能只是简单的赞美，而要结合历史背景和人物的选择，分析其精神价值。还需要注意语言表达，要符合感动中国的评选风格，语言要正式但不失生动，适当使用修辞手法，如排比、比喻等，增强文章的感染力。同时，要确保事迹的准确性，避免历史错误。
比如介绍苏轼，可重点展现其豁达乐观的精神。如黄州时期创作的《定风波》；杭州任上治理西湖的事例；体现其文化贡献，诗词书画全才，宋词豪放派代表 。开头用经典诗句“大江东去，浪淘尽”引出人物；主体可写其仕途沉浮，乌台诗案后的贬谪之路，体现他的坚韧； 惠民实践中疏浚西湖、修建苏堤，体现他的担当；文化成就方面，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等创作，体现他在文学成就方面的超越。然后结合林语堂《苏东坡传》评价其“不可救药的乐观主义”， 结语呼应“感动中国”主题，强调其精神传承价值。
【点评】文章以“圣哲至情”统摄杜甫的精神宇宙，思想深度超越常规人物评传。立意高远，从苦难、诗艺、仁心三层次展开，契合“感动中国”精神传承主题。全文结构严谨，层层递进，逻辑清晰。分论点与论据高度契合，史实与诗作引用丰富，论据扎实，引用精当，文辞典雅，修辞出色。
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