湖南省长沙市岳麓实验中学2024-2025学年高二下学期6月月考语文试卷（含答案）

高二语文试卷
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
数学家说，你们会毫不在乎数量概念，比如“叶垂千口剑，干耸万条枪”，为了对仗，让十根竹竿共一片叶子，也称最得意的写竹诗？比如“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”，四十围的竹子，直径大约 7 尺，区区 7 尺之径，要支撑两千尺高，可能吗？
文学家哈哈大笑：先生过虑了，依你之见，那个“白发三千文”“燕ft雪花大如席”的，是不是也该唤他来替你磨墨、脱靴？孙悟空一个跟斗十万八千里，是不是也该实地丈量一下，看看究竟是吹
牛，还是缩水？
数学，硬邦邦的，一根筋，严格按照逻辑来办事；文学，海阔天空，信马由缰。老子的“大音希声，大象无形”是道理，惠子的“子非鱼，安知鱼之乐”和庄子的“子非我，安知我不知鱼之乐”都成道理。文学讲道理，举上三四个例子，就下结论了；数学讲理，对的就必须 100％，即使一万个例子都对了，只要有一个例子出现了偏差，也一定不对。
按文学思维“论道”，数学绝非文学的对手，但是文学归纳出来的东西，能全当真吗？
数学，科学技术的教父；文学，文化艺术的养母。正是由于矛盾的万物构成了和谐的宇宙，包括数学与文学的两ft对峙、二水分流，今日才有这等风光。
（《数学与文学的对话》）
材料二：
引入虚数固然解决了负数开平方的难题，但也带来了另一个困难——虚数在数轴上没处摆。这迫使数学家创造出一根“虚数轴”，使之与改称为“实数轴”的原来之数轴相垂直。由虚、实两根数轴组成的平面称为“复平面”。实轴上的点是实数，虚轴上的点是虚数。复平面上其余的点就是“复数”，它包含实数及虚数两个部分。零就是实轴与虚轴的交点，是整个复平面的中心，占有非常特殊的地
位。从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“众星捧月”，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。难怪最近在网络上评选一千年来最重要的发明时，零也在被提名之列。我有一首小诗单咏零：
零赞
你自己一无所有
却成十倍地赐予别人难怪你这样美
像中秋夜的一轮明月
谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。
虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。其实虚数和复数都有原型。电工学中利用复数表示交流电，虚数代表虚功，这使得电工学计算大为简化。如果说在电工学中引入复数只是为了计算方便，不用它也行，不过麻烦一点而已。那就请看量子力学：量子力学中的波函数必须用复数表示。这不是简化计算的问题，而是反映了微观粒子本性的实质问题。换言 之，微观世界深层次的自然规律要求复数的存在。谁说数学太抽象？即使抽象如复数，其应用也实际得很呢。
（沈致远《说数》）
材料三：
在文艺创作领域，人们对数据背后规律的探寻，早在互联网时代到来之前就已开始。比如，电影行业对票房、排片率、上座率等数据的关注。但直到互联网大数据出现，在线文艺作品最后的“黑匣子”才真正打开。如今，所有观影数据、用户交互数据、播放表现、演员等构成一个庞大的数据系统，通过人工智能的分析，量化成一些固定指标。这些指标可以在一定程度上反映用户面貌，已经广泛为采买、制作、投资、宣发和播放各个环节提供参考。
比如，“选角”是大数据应用的一大场景，大数据算法可通过舆情数据提炼出网友对演员的评价标签，计算演员和候选角色的标签相关性，网络剧《长安十二时辰》中张小敬的扮演者就是由大数据参与推荐的。除了选角，大数据还能指导剪辑。观众对视频的观看反应，比如何时拖动视频进度条快进等，都会纳入监测范围，从而让制作者对观众喜好判断有据可依。而在重大体育赛事中，机器甚至可以智能生成精彩短视频（如进球瞬间），直接成为内容生产的一环。此外，在“千人千面”的分发机制下，不同用户在视频平台看到的首页是不同的。就算是看到同一内容，其封面图和推荐文案也可能是量身定制的。
大数据对文艺创作的指导作用到底有多大？一段时间以来，一直存在两种截然相反的观点。一是将大数据描述为文艺创作的“爆款炼金术”。伴随网络视听的迅猛发展，竞争越发凸显，为了从中突围，制作方对于“爆款”的追求较以往更甚。用数据说话，一定程度上可以消除节目反馈的“不确定性”，提升“爆款”命中率。另一种观点则将大数据置于艺术家“创意”“灵感”的对立面，认为技术探索在文艺创作者的智慧面前显得虚妄。这两种观点都失之偏颇，文艺作品具有特殊属性，用大数据描绘它的难度远高于一般商品，但否认科，技与艺术在当下深度融合的趋势，同样不可取。事实上， 5G、人工智能、虚拟现实、超高清显示等新技术无一不在深刻影响文艺发展．
因此，应合理认识大数据在文艺创作中的参考价值，善于利用而不是一味追捧。通过分析数 据，有助于了解观众喜好和习惯，认识当下艺术潮流、创作方向，从而为创作提供参考。大数据和
人工智能的结合应用，甚至可以将人力解放出来，使创作者得以腾出更多精力，投入到不可替代的精神创造中去。
（选自《善用大数据 赋能好作品》）
下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
数学注重数量概念，要求逻辑严谨，容不得半点马虎；文学则海阔天空，可以完全不用考虑现实逻辑。
数字并非枯燥无味，其中蕴含许多美的内涵，有无穷的妙趣，没有数字就不可能有流传千古的优美诗句。
文学讲道理时，举三四个例子就下结论，而数学则要用大量例子来论证，因此文学中的道理不可信。
“零”代表着无，是复平面的中心，在所有的数字中地位很特殊，被提名为一千年来最重要的发明。
根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
数学天地空间无限，无论是数学本身，还是其中蕴含的哲理性和趣味性，都值得去研究挖掘。
数学抽象，文学形象，数学与文学有着很大差异，但看似矛盾的它们共同构成了和谐的宇宙。
数字蕴含着许多哲学道理，譬如数字“零”，能给人以人生启迪，告诉人们定位人生位置的重要性。
虚数和复数有的是有原型的，其运用非常实际，譬如在量子力学中复数反映了微观粒子本性的实质问题。
下列说法中，不可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）
数据提供的参考是有限的，观众浅层的娱乐需求容易归纳，更深层次的文化追求和价值取向仍需探究。
随着数据维度不断细分，越来越多内在的创作规律将被大数据挖掘出来，为文艺创作提供有益的参考。
集纳了大数据推荐的流行元素和吸睛话题，而没有在打磨作品上下足够功夫，是不可能创作出优秀作品的。
大数据是用数字说话的，只能提供一些量化的参考指标，对充满智慧与艺术性的文艺作品没有实质性帮助。
材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。
我们应当怎样处理好数学与文学之间的关系？请结合材料谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成下题。
需要一把雪亮的锄头刮骨疗伤邓建华
我的乡愁，是被一把锈死的锄头给咬伤的。现在，我需要一把雪亮的锄头刮骨疗伤。
父亲破天荒回得早，我有点惊讶，照例去给他打洗脚水。等我找来他的拖鞋，他一声不响侧卧在床。我没有再去喊他。
他总是被人叫去做调解，帮崽多的人家分家，给不和的人家劝架，为受委屈的人家撑腰，就因为他有一个改变不了的身份——老支书。他一出去，一般是三更半夜回。他常常是喝了点小酒回 的，一边将皲裂的双脚泡在我给打的洗脚水里，一边给我说道他调解的事，说得眉飞色舞，有鼻子有眼。
这天，他没有讲什么，也没有洗脚。第二天天刚亮，就匆匆出门了。我问母亲，爹怎么了？
母亲说，不就是昨晚在肖家，没讨到一句好话。我不解，望着母亲。
母亲就说了肖家三个崽不养爹娘的事，说我爹讲了一通直话，老肖家的大崽不开心了，就说，老书记，你现在在我们家砍斧头，算够狠的了，你们家也有三个崽，但愿以后你家不要别人来做工作。
母亲说，谁家能够保证不出报应崽？
母亲盯着我说这话，或许，她在期待某一种铿锵的表态。然而，我没有。我收拾书包，逃也似的往学校赶。
父亲从凉薯屋场回来，像打了鸡血。
我看见他在菜园子里，钉下了 16 根木桩，行距、间距都有两米五左右。我估计他要干什么大事，就小心翼翼问了一声。
他说，我到春生爹家取经了。
春生爹是个名人了。一个 70 岁的单身老头，不要村里的“五保”。自己喂一头土杂猪，种植 10 棵早熟橘子树。树下种萝卜菜喂猪，猪粪养树。猪大了，杀了腌着吃一年。橘子红了，附近的罐头厂抢着要。每到过年，有崽有女的人家为这愁为那烦，这个光棍老头，却乐滋滋地烤着蔸根火，喜滋滋地数钱。
父亲是瞄准春生爹的目标了。
他不管白天黑夜，开挖着树洞。每一个洞子一米长，一米宽，一米深。晚上，我忙完作业，还
没见他收工，就去菜园子叫他进屋洗脚，他还在一铲一铲从洞子里往外送土。一把杉木把锄头丢在旁边，估计是挖到坚硬的石头子了，锄刃上有了一个不大不小的缺口。新送上来的黄土上，已经落下了一层寡白的霜。
我扯父亲上来，满头大汗的他，捡起地上的锄头和铁铲，理直气壮地说，老了我就靠它们了。是的，父亲说的是它们，没有说你们。
父亲的橘树栽下了。
不是他一个人栽了，在他的带动下整个村子里的人都栽下了。
父亲的时间缠绕在橘树上了。他殷勤地给树剪枝、捉虫、浇水、施肥、除草，毫不留情地砍去二十多棵遮住橘林阳光的老杉树。锄头，跟着他出入橘林，缺口越来越宽，锄把越磨越光。
父亲自始至终，将橘树当了亲生崽。
三年过后，父亲和左邻右舍得到了丰厚回报。
良种柑橘满满地挂果了。父亲采摘橘子，仿佛在接受他 16 个崽的供奉。那么神圣，小心翼翼，只差没先沐手，再拿剪刀了。几天的起起落落，搭梯扶架、提篮抬筐、装袋灌篓，柑橘堆满了一堂屋。
来了一台手扶拖拉机，下来一位戴墨镜、提黑色皮包的小胡子，开了一个价。父亲不答白。手扶拖拉机就去了另一家。不一会，拖拉机就拉了满满一车橘子走了。
过了几天，手扶拖拉机又来了，还是小胡子，开了一个价，比前几天少了 5 角钱一斤。父亲一句话不说，端着酒杯往菜园子里走。
小胡子付款走人，邻居就围拢了。有人笑道，高价不卖低价售，老书记就是风格高啊。父亲将缺口的锄头咚地敲在地上，回应道，我看大家伙要细细想好，怎么统一定价，要不然，以后就会被这些人吊起来耍。
那时候，还没有谁倡导成立产业协会、合作社什么的，父亲看出了销售环节的端倪。
是的，接下来的几年，每年都是丰收年。可是，最近几年，每一个橙黄的橘子，都成了父亲和左邻右舍悬着的心。谁都知道，集镇上不知道从什么时候起，各式各样的水果堆积如ft了，最不受待见的就是橘子。
满ft橘子，挂在树上，慢慢连采摘的兴趣都没有了。秋后，橘子在树上；严冬，橘子在树上。父亲病倒的那年，一场冰雪将满园的橘树扫荡得呜呼哀哉。
父亲的伤口从脖子到胸口到腹部，那道疤痕，像一棵枯萎的橘树。
在那些日子，我们兄弟姐妹苦苦守候着父亲，给了他最大的慰藉。他在遗书里，表达了他对儿女的满意。这个老早就指望 16 棵橘树养老的固执的人，被橘树榨干最后一点激情后，还是接受了儿女的孝敬。
父亲是患食管癌去世的，我一直遗憾的是，没有在他还能进一点流食的时候，给他榨一杯橘子汁。
父亲走后的第二年，我回老家的菜园子寻找，想看看那年冰冻后的橘树，是否还有一两个树蔸发了荪，如果有，我就要做个盆景，搬回来，好好养着，像接回失散多年的兄弟。
我家的菜园子，杂草丛生，发荪的橘树蔸却没有一个。当我转身离开的时候，我突然发现父亲那把锄头还挖在草丛里。锄头已经锈死，锄头把也腐朽得不成形了。我跪下来，将锄头周边的杂草除尽。我那瘦得不成人形的父亲啊，最后没能拔出这把锄头，居然让这把锄头至今还咬在菜园子的肩头。
我拍了一张照片。
在某次乡村振兴座谈会上，我传给许多同仁看。
我说，我的乡愁，是被一把锈死的锄头给咬伤的。现在，我需要一把雪亮的锄头刮骨疗伤。
（有删改）
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
“我”没有向母亲表态会孝顺而是逃走了，因为“我”不知该如何回答，这为下文“我们”兄弟姐妹苦苦守候父亲做了暗示。
文章运用了正、侧相结合的手法表现了父亲呵护橘树的殷勤，如锄头“缺口越来越宽”“锄把越磨越光”就是侧面描写。
“像接回失散多年的兄弟”这句话照应了前文中父亲将橘树看作亲生崽的情节，表现了“我”对父亲深深的思念。
文章标题充满悬念，能够激发读者的阅读兴趣；标题中“刮骨疗伤”一语表现了“我”深重的乡愁，有强烈的感染力。
关于文中“春生爹”的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A．春生爹的故事表现了农民身上勤劳能干、自食其力、不依赖他人的精神。 B．父亲从春生爹家取了经，得到启示，春生爹起到了推动情节发展的作用。 C．春生爹养老的事和肖家养老的事形成对比，意在批判农村普遍养老难的问题。 D．春生爹的形象和父亲的形象相得益彰，互相衬托，深化了小说的主题。
橘树在文中有什么作用？请简要分析。
这篇文章主要内容是讲述父亲的故事，但在结尾处谈到了“我”自己的乡愁，文章这样安排有怎样的效果？请谈谈你的理解。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
虞允文字彬甫，隆州仁寿人。绍兴二十三年始登进士第，除秘书丞，累迁礼部郎官。金主亮修汴，已有南侵意。允文上疏言：“金必败盟，愿诏大臣豫思备御。”时三十年正月也。金使王全、高景ft来贺生辰，口传亮悖慢语，欲得淮南地，索将相大臣议事。十月，金主渡淮，中外震恐。枢臣叶义问督江、淮军，允文参谋军事。十一月壬申，金主率大军临采石。命允文往芜湖趣显忠交权 军，且犒师采石。允文至采石，我师三五星散，解鞍束甲坐道旁，皆权败兵也。允文谓坐待显忠则误国事，遂立招诸将，勉以忠义，命诸将列大阵不动，分戈船为五，其二并东西岸而行，其一驻中流，藏精兵待战，其二藏小港，备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来，直薄宋军， 军小却。允文入阵中，抚时俊之背曰：“汝胆略闻四方，立阵后则儿女子尔。”俊即挥双刀出，士殊
死战，大败之。孝宗受禅，参知政事史浩议，欲尽弃陕西。上将召允文问陕西事，隆兴元年入对。史浩既素主弃地及拜相亟行之且亲为诏有曰弃鸡肋之无多免狼心之未已允文入对言：“今日有八可战。”上问及弃地，允文以笏画地，陈其利害。上曰：“此史浩误朕。”上命选谏官，允文以李彦颖、林光朝、王质对。三人皆鲠亮，又以文学推重于时，故荐之，久不报。曾觌荐一人，赐第，擢谏议
大夫。允文、克家争之，不从。允文力求去，授少保、武安军节度使、四川宣抚使，进封雍国公。淳熙元年薨。后四年，上幸白石大阅，见军皆少壮，谓辅臣曰：“虞允文行沙汰之效也。”寻诏赠太
傅，赐谥忠肃。
下列对画波浪线句子的断句，正确的一项是( )
(选自《宋史·虞允文传》，有删改)
史浩既素主/弃地及拜相/亟行之/且亲为/诏有曰/弃鸡肋之无多/免狼心之未已/ B．史浩既素主弃地/及拜相/亟行之/且亲为/诏有曰/弃鸡肋之无多/免狼心之未已/ C．史浩既素/主弃地及拜相/亟行之/且亲为诏/有曰/弃鸡肋之无多/免狼心之未已/ D．史浩既素主弃地/及拜相/亟行之/且亲为诏/有曰/弃鸡肋之无多/免狼心之未已/
下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是( ) A．登进士第，就是考中进士。进士分为“进士及第”“进士出身”“同进士出身”三鼎甲。 B．麾，原指指挥军队用的旗帜，“麾下”一词可以指部下，也可以敬称将帅。 C．参知政事，宋朝参知政事掌管行政权，职权、礼遇接近于宰相。 D．幸，指封建时代帝王的宠爱或帝王到某地去。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
虞允文很有远见，能对形势作出正确的判断。他及时察觉了完颜亮将要发动战争的苗头，并提醒朝廷早作准备应对。
虞允文善于用兵，能出奇制胜。在采石之役中，他及时鼓舞了士气，制定了作战策略，转败为胜，体现出军事才能。
虞允文忠心耿耿，一心为国。在国家政事上，他极力主战，维护国家领土完整，皇帝对此大加赞叹，采纳了他的主张。
虞允文性格耿直，心性高傲。当发现权臣受宠，而自己的正确意见不被皇帝重视时，就不愿再留在官场，一心请辞。
将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来，直薄宋军，军小却。
②三人皆鲠亮，又以文学推重于时，故荐之，久不报。
采石之战中，虞允文是怎样来激励官兵的？
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
关ft月 徐陵【注】
关ft三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，备窗应未眠。星旗映疏勒，云阵上祁连。战气今如此，从军复几年。
【注】徐陵，南朝陈时期的著名诗人。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
诗歌首句既写了时间和地点，也描绘了一幅莽莽苍苍的关ft图景，寄寓了客子身在边地思念亲人的幽怨情怀。
羁旅中的客子与家乡高楼上的思妇在春末夏初之时，满怀伤离之情，两地情感同书，互相映衬，思念深重。
诗中描写星旗云阵的方式与岑参《白雪歌送武判官归京》中描写边地北风飞雪的方式虽不相同，却各尽其妙。
“关ft月”是乐府旧题，常用以抒写征人思妇怨离伤别之情。本诗虽大体没有超出这一传统主题的范围，但蕴涵丰富，艺术个性鲜明。 16．有人认为，最后两句表达思妇盼归之情，也有人认为表达客子厌战之意，还有人认为表达夫妇
充满矛盾的内心，你同意哪种看法？请结合全诗简要分析。
四、默写
补写出下列句子中的空缺部分。
语文课上，张老师用《赤壁赋》中借动物和人的反应来体现箫声表现力的
“ ， ”两句话做例子，分析侧面描写的作用。
“酒”自古就是诗人寄托或宣泄情感的载体，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中
“ ”写诗人借酒寄人生；白居易《琵琶行并序》中“ ”写诗人被
贬后独自饮酒以浇愁。
小明因考试成绩不理想而自暴自弃，老师用
“ ， ”两句古诗
文劝说到，用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
今天去访问托尔斯泰故居。这是我心仪已久的地方。到了俄国， ？他给了我们那么伟大的
作品，这些作品让我们激动，引发我们思考，给我们无比美好的享受。我们怎么能不心存感激？托尔斯泰庄园，名字叫雅斯纳雅·玻里亚纳。庄园远看是一片非常美丽的森林。粗大的桶树、菩提树，美丽的桦树，蓬勃潇洒的枫树，远近高低像大家庭中的兄弟姐妹，个个高大俊美。雨珠挂在树叶 上，在一片翠绿中间，亮晶晶，好像散落的水晶。散发着草香、泥土香的空气，延伸至村外的林荫道，让人轻松愉快。四周有河流环绕，还有几个小的湖泊，湖边停靠着捕鱼的木船。托尔斯泰的故居就坐落在这一片森林中。两层楼，不算很大。漆着白和绿的油漆， ，很美。天气好的时候，阳光透过绿叶，洒向空地，明媚灿烂。
文中使用了哪些修辞手法？（ ）
A．比喻、排比、对偶 B．设问、排比、借代
C．设问、反问、对偶 D．比喻、反问、借代 19．文中画波浪线的句子可改写成：“他给了我们那么多引发我们思考，让我们激动，给我们美好享受的作品。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。
阅读下面的文字，完成各题。
秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，① 。啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！
若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天，嫩暖的阳光和轻淡的云影覆盖在场上；到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜。在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合
奏，它高低宏细疾徐作歇，仿佛经过乐师的精心训练。其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕 集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是
当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。
大概我们所祈求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。
② ，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它——酸苦也总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而极欲逃避的，惟有这个淡漠无味！ 21．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）
A．我永远用我最宝贵的生命去追求这个光荣的日子，如果我死了我也要求党——追认我。 B．下雨天常是外面大下，屋里小下。但他们舍不得“挪窝儿”，——“破家值万贯”。 C．今年，试验田又种上了新宝贝——第三代杂交水稻，90 岁的袁隆平又兴奋起来。 D．她们娘俩儿，母亲也胖，儿子也胖；男人有的是力气，会做活；房子是自家的。——唉唉，
她真是交了好运了。 22．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。
文中画波浪线的句子可改写成“但是这正是无上的美的境界，是旁人最欢喜吟味的，是当境者也
感受到的一种味道”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
六、写作题
阅读下面的材料，根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。中国革命和社会主义建设时期，涌现了大量可歌可泣的英雄人物，李大钊、杨振宇、董存瑞、黄继光、雷锋……而今，时代变迁，我们进入了新时期。有人说，新时期是一个英雄依旧大有用武之地的时代；也有人说，新时期是一个偶像取代英雄的时代；还有人认为，新时期英雄的价值和意义不如从前了。
读了以上的文字，你有什么感悟和思考？请你以“新时期与英雄”为中心话题写一篇议论文，表达你的看法或认识。
要求：自拟标题，自选角度，不要套作，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
答案解析部分
【答案】1．D 2．D
3．D
①综合运用了举例论证、对比论证等论证方法。②由现象到本质，层层深入。
①数学是严谨的科学，我们要尊重科学；文学是主观感性的学科，文学中会用到数字，而数学中也蕴含文学因素。我们不能将二者对立起来，要善于发掘数学中的文学美。②我们要善于利用科技发展的成果，让其服务于人类的文学、文艺创作。
【知识点】社会科学类；对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应 语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
本题考查学生理解文章内容的能力。答此类试题要注意认真审题，要注意对应选项内容和文本内容的差异。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答本题，需在平时的学习中掌握常见的论证方法，答题时根据文本内容，具体判断运用了什么论证手法，再组织语言作答。
本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
本题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
1．A.“可以完全不用考虑现实逻辑”过于绝对，说法错误；
B.“没有数字就不可能有流传千古的优美诗句”，不是所有的优美诗句都含有数字，说法错误；
C.“因此文学中的道理不可信”说法错误，材料只是说文学和数学讲道理的方式不同，并没有对两者所讲的道理做出可信度判断，说法错误；
D.“零”代表着无，是复平面的中心，在所有的数字中地位很特殊，被提名为一千年来最重要的发明。故答案为：D。
2．A 数据提供的参考是有限的，观众浅层的娱乐需求容易归纳，更深层次的文化追求和价值取向仍需探究，使用正确；
B 随着数据维度不断细分，越来越多内在的创作规律将被大数据挖掘出来，为文艺创作提供有益的参考，使用正确；
C 集纳了大数据推荐的流行元素和吸睛话题，而没有在打磨作品上下足够功夫，是不可能创作出优秀作品的，使用正确；
D“虚数和复数有的是有原型的”错，原文说的是“其实虚数和复数都有原型”，使用错误；故答案为：D。
3．A 数据提供的参考是有限的，观众浅层的娱乐需求容易归纳，更深层次的文化追求和价值取向仍需探究，使用正确；
随着数据维度不断细分，越来越多内在的创作规律将被大数据挖掘出来，为文艺创作提供有益的参考，使用正确；
集纳了大数据推荐的流行元素和吸睛话题，而没有在打磨作品上下足够功夫，是不可能创作出优秀作品的，使用正确；
D“没有实质性帮助”不符合材料三中“应合理认识大数据在文艺创作中的参考价值”“通过分析数据，有助于了解观众喜好和习惯，认识当下艺术潮流、创作方向，从而为创作提供参考”，因此 D 项不能作为支撑材料三观点的论据，使用错误；
故答案为：D。
4．回答本题，首先要明确论证的概念。论证就是通过论据论证论点的过程。然后结合文章进行分析，可从论证方法、论证层次、论证思路或论证结构等角度思考。材料三第二段举《长安十二时辰》选角 的例子，属于举例论证；第三段中针对“大数据对文艺创作的指导作用”给出两种截然相反的观点，这属于对比论证。另外，从论证思路上看，从现象到本质，分析论证层层深入。 5．这是一道探究题。解答此题，首先要基于文本回答问题，弄清数学与文学之间的关系，答案信息 集中在材料一中；其次，结合材料，根据自己对数学与文学之间关系的理解，对文本进行个性化解读，要能自圆其说即可。
【答案】6．A 7．C
8．①橘树串联文章的内容。文章重点叙述了父亲种橘树、卖橘子等内容。②橘树的兴衰烘托了小说的氛围。橘树的繁茂烘托了父亲劳动有得的喜悦，橘树的衰落、死亡烘托了父亲衰老死亡的悲伤。③橘树表现了人物的形象。种橘树、卖橘子表现了父亲独立自强、勤劳能干、看重尊严、有远见的形象特点。④橘树丰富了小说主题。“我”去橘林中寻找橘树荪，表现了“我”对父亲的深情和“我”的乡愁。
9．①虽然这段内容是在说“我”的乡愁，但“我”的乡愁是来自父亲那把锈死的锄头，父亲的锄头带给“我”
的触动强化了父亲的形象。②这段内容虽然是在说“我”的乡愁，但表达了“我”对父亲劳动不辍、努力进取精神的感动和对父亲的深深的思念之情。③这段内容呼应标题和首段，并使用了比拟修辞，使小说语言形象生动，富有意蕴，抒情浓烈而深沉，引人深思。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；中国现当代小说
【解析】【点评】
本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。
本题考查学生分析文章重要物象的作用的能力。小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题，首先通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求。答题时，首先表明观点，然后结合原文内容分析答题。只要能结合文章的具体内容，阐述自己持有该观点的理由，且言之成理，能自圆其说，都视为正确答案。
本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。A.“这为下文‘我们’兄弟姐妹苦苦守候父亲做了暗示”分析错误，并没有暗示的作用，后文“我”家兄弟姐妹的孝顺是对“我”没有反应的一个交代，是故事情节发展的必然，是交代父亲结局的一部分。
故答案为：A。
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。C.“意在批判农村普遍养老难的问题”错误，文中肖家养老难的事件是个别事件，不能代表农村普遍现象；另外，本文主题是为了赞美父亲的形象，此处分析背离了小说主题。
故答案为：C。
本题考查学生分析文章重要物象的作用的能力。首先，橘树串联文章的内容。文章通过“他不管白
天黑夜。开挖着树洞。每一个洞子一米长，一米宽，一米深”“父亲的时间缠绕在橘树上了。他殷勤地给树剪枝、捉虫、浇水、施肥、除草，毫不留情地砍去二十多棵遮住橘林阳光的老杉树”“是的，接下来的几年，每年都是丰收年。可是，最近几年，每一个橙黄的橘子，都成了父亲和左邻右舍悬着的心”等内容重点叙述了父亲种橘树、卖橘子等内容。
其次，橘树的兴衰烘托了小说的氛围。橘树的繁茂烘托了父亲劳动有得的喜悦，如文中写道“那么神圣，小心翼翼，只差没先沐手，再拿剪刀了。几天的起起落落，搭梯扶架、提篮抬筐、装袋灌篓，柑橘堆满了一堂屋”，又写道橘树的衰落、死亡，如“满山橘子，挂在树上，慢慢连采摘的兴趣都没有了。秋后，橘子在树上；严冬，橘子在树上”，烘托了父亲衰老、死亡的悲伤，文中用“父亲的伤口从脖子到胸口到腹部，那道疤痕，像一棵枯萎的橘树”来表达父亲随橘树的衰落、死亡而衰老、死亡审问状态。
最后，橘树表现了人物的形象。从父亲种橘树、卖橘子中看到了他的独立自强、勤劳能干、看重尊严、有远见的性格特点，文中用橘树形象生动地体现了父亲这些形象特征。
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。文章结尾用“我说，我的乡愁，是被一把锈死的锄头给咬伤的。现在，我需要一把雪亮的锄头刮骨疗伤”来体现“我”的乡愁，但“我”的乡愁是来自父亲那把锈死的锄头，如文中写道“锄头已经锈死，锄头把也腐朽得不成形了。我跪下来，将锄头周边的杂草除尽。我那瘦得不成人形的父亲啊，最后没能拔出这把锄头，居然让这把锄头至今还咬在菜园子的肩头”，可见，父亲的锄头带给“我”了深深的触动，强化了父亲独立自强、勤劳能干、看重尊严、有远见的形象。
这段内容虽然是在说“我”的乡愁，但表达了“我”对父亲劳动不辍、努力进取精神的感动，父亲在种橘树、卖橘子的过程中所呈现的精神品质深深打动着“我”，也正是这种潜移默化的影响让“我”在父亲去世后更加地思念他。
从文章结构上看，这段内容呼应标题“需要一把雪亮的锄头刮骨疗伤”和首段“我的乡愁，是被一把锈死的锄头给咬伤的。现在，我需要一把雪亮的锄头刮骨疗伤”的内容。“是被一把锈死的锄头给咬伤的”一句使用了比拟修辞，赋予“锄头”动作，使小说语言形象生动，富有意蕴，抒情浓烈而深沉，吸引读者阅读兴趣，并能引发读者深深的思考。
【答案】10．D 11．A
12．C
①虞允文刚刚部署完毕，敌军已经大声叫喊起来，完颜亮亲自指挥数百艘战船横渡长江而来，径直逼近宋军，宋军向后稍稍退却了一些。
②这三个人都正直诚信，又凭借精通文献经典而被当时的人推崇敬重，所以推荐他们，但皇帝长时
间不答复。
①用忠义之道来激励官兵；②制定了精妙的战略；③亲自到战阵中去鼓励战将，用“激将法”激励。
【知识点】文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】
本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
本题考核识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意 结合语境的含义作答。
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全 读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词 语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个， 有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
本题考查的是理解文本内容、筛选相关信息并概括要点的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【参考译文】
虞允文字彬甫，隆州仁寿人。绍兴二十三年才考中进士，被授予秘书丞的官职，多次升迁之后做了礼部郎官。金主完颜亮开始修整汴京，呈现出南犯的意图。虞允文上奏疏说：“金国一定会撕毁盟约，希望陛下下诏令大臣们预先考虑，作好防御准备。”当时正是绍兴三十年正月。金国使者王全、高景山来给宋高宗贺寿，口传完颜亮悖逆骄纵的话，说想要得到淮南的土地，还要宋朝将相大臣到金国去商议政事。十月，完颜亮渡过淮河，朝廷内外一片恐慌。朝廷重臣叶义问都督江淮军事，虞允文担任军事参谋。十一月九日，完颜亮率大军到达采石。宋高宗命令虞允文前往芜湖催促李显忠交接王权的军队，并犒赏驻扎采石的宋军。虞允文到达采石时，宋军将士们三五成群，卸除武装，零星地坐在路旁，都是王权手下的败兵。虞允文考虑到坐等李显忠到来必将贻误国家大事，于是立刻招来诸将，
用忠义之道来勉励他们，命令宋军将士排成大阵按兵不动，把战船分为五组，两组沿长江东西两岸并列航行，一组驻扎长江中流，隐蔽好精兵良将等待作战，另外两组藏在小港中，以备不测。虞允文刚刚部署完毕，敌军已经大声叫喊起来，完颜亮亲自指挥数百艘战船横渡长江而来，径直逼近宋军，宋军向后稍稍退却了一些。虞允文亲入战阵指挥，拍着时俊的肩背说：“你的胆识谋略天下闻名，现在你站在阵后就显得像妇人孩子一样(胆小)了。”时俊就挥舞着双刀出战，将士们不怕牺牲，与金军展开殊死搏斗，大败金军。孝宗登基之后，参知政事史浩上议，想要放弃整个陕西的领土。皇帝将要召见虞允文询问陕西的政务，虞允文在隆兴元年入朝对策。史浩向来主张放弃领土，等到被封为丞相之后，加紧施行他的主张，并且自己制作了诏令说：“放弃掉没有多少价值的鸡肋，免除狼子野心无休止的贪心。”虞允文入朝对策说：“现在有八个可以作战的有利条件。”皇帝问及放弃领土的主张，虞允文 用笏板在地上比画，陈述这件事的利害。皇帝说：“这是史浩误导了我啊。”皇帝命令选拔谏官，虞允文推荐了李彦颖、林光朝、王质等人。这三个人都正直诚信，又凭借精通文献经典而被当时的人推崇敬重，所以推荐他们，但皇帝长时间不答复。曾觌推荐了一个人，皇帝就赏赐那个人宅第，并将之提拔为谏议大夫。虞允文和克家极力争辩这件事不可行，皇帝不听。虞允文极力请求辞官离开，皇帝授予他少保、武安军节度使、四川宣抚使的头衔和职位，进封雍国公。淳熙元年虞允文去世。他去世之后四年，皇帝到白石阅兵，看见士兵都年轻精壮，对身边的辅臣说：“这都是虞允文当年实行淘汰的成效啊。”不久下诏追赠虞允文为太傅，赐谥号“忠肃”。
本题考查学生文言断句的能力。句子大意：史浩向来主张放弃领土，等到被封为丞相之后，加紧施行他的主张，并且自己制作了诏令说：“放弃掉没有多少价值的鸡肋，免除狼子野心不停的觊觎。 “弃地”是“主”的宾语，中间不能断开，排除 AC 项；“诏”是“为”的宾语，中间不能断开，排除 B 项。故答案为：D。
本题考核识记古代文化常识的能力。A 项，“三鼎甲”指的是进士考试的前三名，也就是状元、榜眼、探花。选项中“进士及第”“进土出身”“同进士出身”应为“三甲”。
故答案为：A。
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。C 项，“采纳了他的主张”错。原文是“上问及弃地，允文以筠画地，陈其利害。上曰：‘此史洁误朕。’”皇帝仅说“史浩误朕”，“采纳了他的主张”于文无据。
故答案为：C。
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
本题关键词有：（1）“部分”，部署；“麾”，指挥；“绝”，横渡；“薄”，逼近。（2）“鲠亮”，正直诚信；
“文学”，文献经典；“推重”，推崇敬重；“报”，答复。
本题考查的是理解文本内容、筛选相关信息并概括要点的能力。考生先找到这场战役的内容，结
合内容分点概括。“允文谓坐待显忠则误国事，遂立招诸将，勉以忠义”，可概括出“用忠义的道理来激励他们”；“命诸将列大阵不动，分戈船为五，其二并东西岸而行，其一驻中流，破精兵待战，其二藏小港，备不测”，可概括出“制定了精妙的战略”；“允文入阵中，抚时俊之背曰：‘汝胆略闻四方，立阵后则几女子尔。’俊即挥双刀出，士殊死战，大败之”，可概括出“亲自到战阵中去鼓励战将”“用‘激将法’鼓励他们”。
【答案】15．B
16．（示例一）表达思妇盼归之情。诗歌前四句分别从客子和思妇两方面表达思念之情，五、六句则侧重家中思妇在三五之夜当窗对客子生活的想象，最后两句与上文呼应，写思妇对客子从军多年，遥无归期的幽怨，从而表达了盼望丈夫早日归来的情感。
(示例二）表达客子厌战之意。诗歌前四句看似分别从客子和思妇两方面表达思念之情，但第四句中 的“应”字表明，思妇在泰川家中登楼盼归的情形是客子在远方想象中的情形，并不一定是实情，与一、二句构成一虚一实的关系，加重对客子情感的抒写。五、六句写客子在关山抬头仰望看到的情形，最后两句是客子感受到浓重的战争氛围，从而想到从军多年，归家无望，发出的怨战情绪。
(示例三）表达夫妇充满矛盾的内心。他们向往团圆脚的生活，但并不无视国家的安危，“战气”如此，想到的是“从军”，足见其深明大义；但分离已有几年，且还要分离下去，难免会心生抱怨，一个“复” 字即含无限怨情。二人的内心确实充满了矛盾。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查赏析诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。
15．B 项“在春末夏初之时”赏析错误，“三五月”指十五的月亮，诗中指客子与思妇在两地同望十五的圆月，应在秋季。
故答案为：B。
本题是开放性题型，只要能自圆其说即可。
分析一：诗中“思妇高楼上，当窗应未眠”句，采用悬想的对写手法，从对方写起，表达了“思妇盼归” 之情。“星旗映疏勒，云阵上祁连”句写家中思妇在三五之夜当窗对客子生活的想象“从军复几年”句呼应上文，写思妇对客子从军多年，遥无归期的怨愤，从而表达了盼望丈夫早日归来的情感。分析二：
“客子忆泰川”是实写，后面六句是对思妇的想象，部是虚写，看似分别从客子和思妇两方面表达思念之情，实则表达客子从军多年，归家无望，心中的怨战情绪。
分析三：全诗既正面写出了客子思妇，更是采用对写法，虚写思妇盼归，写出了他们向往团圆的生活。但是诗中的“战气”一词，写出了客子保家卫国的自豪感，渴望家庭团圆与保家卫国、征战沙场形成矛盾，表达了客子充满矛盾的内心。
故答案为：（示例一）表达思妇盼归之情。诗歌前四句分别从客子和思妇两方面表达思念之情，五、六句则侧重家中思妇在三五之夜当窗对客子生活的想象，最后两句与上文呼应，写思妇对客子从军多年，遥无归期的幽怨，从而表达了盼望丈夫早日归来的情感。(示例二）表达客子厌战之意。诗歌前 四句看似分别从客子和思妇两方面表达思念之情，但第四句中的“应”字表明，思妇在泰川家中登楼盼归的情形是客子在远方想象中的情形，并不一定是实情，与一、二句构成一虚一实的关系，加重对客子情感的抒写。五、六句写客子在关山抬头仰望看到的情形，最后两句是客子感受到浓重的战争氛围，从而想到从军多年，归家无望，发出的怨战情绪。
(示例三）表达夫妇充满矛盾的内心。他们向往团圆脚的生活，但并不无视国家的安危，“战气”如此，想到的是“从军”，足见其深明大义；但分离已有几年，且还要分离下去，难免会心生抱怨，一个“复” 字即含无限怨情。二人的内心确实充满了矛盾。
【答案】（1）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
一尊还酹江月；往往取酒还独倾
锲而不舍；金石可镂/绳锯木断 水滴石穿/千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时 注意关键字词的准确书写，如（1）注意结合“ 借动物和人的反应来体现箫声表现力”情景提示语，关键字词“壑”“嫠”；（2）注意结合“ 写诗人借酒寄人生”“写诗人被贬后独自饮酒以浇愁”情景提示语，关键字词“尊”“酹”“倾”；（3）注意结合“ 用心专一、持之以恒”的情景提示语，关键字词“锲”“镂”“漉”等。故答案为：（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （2） 一尊还酹江月 往往取酒还独倾
（3）锲而不舍 金石可镂（绳锯木断，水滴石穿/千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金）
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
【答案】18．D
①原文是短句，句式活泼，有力度。②原文先是“让我们激动”，再是“引发我们思考”，最后是“给我们无比美好的享受”，符合事物的逻辑顺序。③原文的修饰成分“无比”“伟大”，更能突出托尔斯泰
作品的意义和影响。
能不去拜访托尔斯泰吗；与森林合为一体
【知识点】修辞手法的分析、运用；语句补写；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】
本题主要考查辨析修辞手法的能力。修辞方法考纲中共考査 9 种，即比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。一般说，比喻、夸张、比拟、借代是语言类的修辞方 法；对偶、排比、反复是结构类的修辞方法；反问和设问表述增强语气类的修辞方法。解答本题的关键首先是要掌握常见修辞手法类型及特征；其次是结合具体的语境判断，选出符合题目要求的选项。
本题考查分析句子的表达效果的能力。解答此类题目，首先要阅读语句，理解内容并把握特征；然后结合语境，找好切入点分析句子的表达效果；最后根据题干要求作答。每个句子都可提炼出一定 的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。分析句子表达效果可从以下角度入手：(1)从语言表达上看句子，可以看是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等：(2)从内容 情感上看句子，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感：(3)从写作方法上看白子，可以看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
本题考查学生补写句子的能力。解答此类题目的一般步骤：第一步，把握文段语脉，定位句子 关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的过渡句，还是对内容做出总结的总结句。第二步，根据上下语境，注意合理推导。根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等，第三步，检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病等。 18．本题主要考查辨析修辞手法的能力。
“好像散落的水晶”是比喻；“我们怎么能不心存感激”是反问；“在一片翠绿中间”，“翠绿”是借代。故答案为：D。
本题考查分析句子的表达效果的能力。
原文“他给了我们那么伟大的作品，这些作品让我们激动，引发我们思考，给我们无比美好的享受”中， “他给了我们那么伟大的作品”这些作品让我们激动“引发我们思考”给我们无比美好的享受”这些用的 都是短句，句式活泼，有力度，原文句子"这些作品让我们激动，引发我们思考，给我们无比美好的享受"，先是“让我们激动”，再是“引发我们思考”，最后是“给我们无比美好的享受”，符合事物的逻辑
顺序。原文有表修饰的词语“无比”“伟大”，改后的句子没有，不能能突出托尔斯泰作品的意义和影响。故答案为：①原文是短句，句式活泼，有力度。②原文先是“让我们激动”，再是“引发我们思考”， 最后是“给我们无比美好的享受”，符合事物的逻辑顺序。③原文的修饰成分“无比”“伟大”，更能突出
托尔斯泰作品的意义和影响。
本题考查学生补写句子的能力。
第一空处，由上文“这是我心仪已久的地方"可知，是自己心仪的地方，所以到了俄国，理应去拜访，再根据句子后面的的问号可知，此处应该是反问句，表示肯定的意思，所以此处应该填写“能不去拜 访托尔斯泰吗”。
第二空处，根据上句“托尔斯泰的故居就坐落在这一片森林中。两层楼，不算很大，漆着白和绿的油漆"可知，房子坐落在一片森林中，而且漆着白和绿的油漆，可见房子与森林合为一体，所以此处应该填写“与森林合为一体”。
故答案为： 能不去拜访托尔斯泰吗；与森林合为一体
【答案】21．B
①乃是（而是）这里根本没有秋虫②假若这味道是甜美的
①原句运用多种修辞手法，“绝好的自然诗篇”是比喻；“酸酸的麻麻的”是叠词的使用。②原句“不独……也……”语意逐层递进，更强调和突出“当境者的感受”，和后文衔接更紧凑、和谐；而改句是并列分句，没有这个表达效果。
【知识点】标点符号的使用；语言表达简明、准确、鲜明、生动；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。本题考查的是破折号，先判断文章中破折号的用法，再逐个判断选项中破折号的用法，然后选出正确的一项。
本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
本题考查学生正确使用和分析常见的修辞手法表达效果的能力。准确解答此类题目，分为三个步骤：①准确地指出用了何种手法及效果；②结合句子，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了怎样的感情。
原文中表示解释事情的原因。A.表示声音停顿； B.表示解释事情的原因；
C.表示对上文词语、概念的解释说明； D.表示总结归纳。
故答案为：B。
第一处，依据此空前边的句子中“并不是”一词可知，此空的连词应是“而是”；再依据后文“不容留
秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方”的内容可知，此空强调的是“没有秋虫”。所以应填：而是这里根本没有秋虫。第二处，依据此空后边的“分号”可知，说明此空和后边一句表并列关系；再依据后一句的“若是酸苦的”形式和内容可知，此空的基本结构也应是“若是……”，内容上应是一种味道；再依据“含着笑来体味它”可知，这种味道应该是“甜的”。所以应填：若是这味道是甜美的。 23．首先从修辞手法上看，原句运用了两种修辞手法，第一种是比喻，本体是“虫声”，喻体是“绝好的自然诗篇”，生动形象地写出声音的美妙、动听、丰富；第二种是叠词的使用，“酸酸的麻麻的”，通过两处叠词，写出了虫声在人们心头所引起的赶上味道，音节和谐，富有韵律，节奏感强。其次从内容上看，原句的关联词“不独……也……”是一种递进关系，起到突出强调的作用，突出“当境者的感受”，同时富有文采，和后文的“这种味道在另一方面是非常隽永的”语言保持一致，和谐统一；而改句是两个并列分句，体现不出语言风格，和整个语段也不协调。
【答案】范文：
这个时代呼唤英雄
何为“英雄”？聪明优秀，谓之英；胆量过人，谓之雄。英雄肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于苦难。他们如天上的群星闪烁，在国家出现危难时，能挺身而出，为国效力。有人说，新时代是和平年代，不再需要英雄。我却不以为然。无论何时，我们永远需要英雄！
英雄是一个时代的精神高度，是一个国家的人物形象，是一个民族的脊梁担当。五千年的中华文 明赓续不断，历经磨难的中华民族卓然屹立，是因为一代又一代的民族英雄在传递圣火、抵御外侮、铸就伟业。回首历史，怒海英魂邓世昌，壮志凌云祖逖，赤胆傲骨史可法，铁血将军张自忠，大漠狂飙霍去病，将门虎子戚继光，扬眉四海郑成功，声撼寰宇林则徐，精忠报国岳武穆，碧血丹心文天祥……这些民族英雄万古流芳！
放眼当前，中华民族伟大复兴战略全局深度展开，世界百年未有之大变局加速演进，“两个一百 年”奋斗目标正处于历史交汇点，国内改革发展任务艰巨繁重，可以预料和难以预料的风险挑战更多更大。坚决克服发展道路上的各种困难，有效化解前进道路上的各种风险，各条战线、各个行业、各个部门、各个地方都需要有英雄戮力同心、披荆斩棘。这是一个呼唤英雄而且能够产生英雄的时代，因为英雄在时代中诞生，在斗争中成长。
时势造就英雄，英雄点亮星空。英雄是一个民族最闪亮的坐标，也是道德天空中最亮的那颗星，守护着一个民族的安危与祥和，照亮了一个国家的前途与未来。面对严重疫情，著名呼吸病学专家钟 南山以精湛专业、勇敢担当和济世仁心，诠释了医者大爱的初心和使命；全国名中医张伯礼带病出征、弘扬国医，实现了“无胆英雄”护人民的坚守和宏愿；武汉金银潭医院院长张定宇奋不顾身、拼搏在前，演绎着“生命属于人民”的品格和境界；长期从事病毒研究的军事医学研究院研究员陈薇和疫情赛跑，与病毒较量，讲述着以身许国的壮志和豪情。这个时代造就了这批英雄，这批英雄又在危难时挺身而
出，驱散阴霾，点亮了星空！
以后，无论是掌握核心技术还是实现致富攻坚，无论是推动转型升级还是走向高质量发展，我们仍需要征服“雪山”“草地”、跨越“娄山关”“腊子口”，需要用爱国情怀和英雄精神汇聚起磅礴力量。每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。新时代，新长征，英雄精神永远是照亮我们前路的灯塔，爱国信仰永远是激励我们前进的号角。在这个已经诞生并将继续诞生英雄的时代，人民的英雄和英雄的人民必将在新时代的新征程上创造新的历史伟业！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】这是一则话题类材料作文题。材料关键词——“英雄”。材料例举了从古至今各个时代的英雄 ，接着提出了现在新时期人们对英雄的三种观点。
【题干分析】材料列举中国革命和社会主义建设时期的诸多英雄模范人物，体现为国奉献是英雄，见 义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。可以说“这是一个英雄辈出的时代”。明白了这一点，就能有力反驳“新时期英雄的价值和意义不如从前了”的错误观点。而对于“有人说，新时期 是一个偶像取代英雄的时代”，这里考生要厘清“英雄”和“偶像”两个概念，偶像，是被追求、被崇拜的对象，狭义的偶像，只是那些在聚光灯下接受万人仰慕、崇拜、追捧的明星艺人。真正经得起时间考验的偶像，是能够在世界观、人生观、价值观上示范、引领世人尤其是年轻人的人，这种人可能也是英雄。英雄是一个大写的“我”，英雄必须头顶道义、肩扛民族、手托家国，英雄必须具有担当精神，这也正是英雄和偶像的一个区别之处。很多英雄在民间默默无闻，时代发展不应该让英雄被遗忘，我们应该把崇拜的目光投到身边的英雄身上。时代的英雄精神不应该由所谓的偶像明星来担当，主流价值观始终要回归到为国家社会时代发展做出贡献的人们。当今社会的发展仍然需要英雄的引领，我们青年学生应反思当前人们对英雄的看法和态度，用积极的眼光看待英雄，用纯洁的心灵敬仰英雄，不要被吃青春饭的偶像遮住望眼，从而看不清自己奋斗的方向。
试题要求围绕“新时期与英雄”为中心话题写一篇议论文。材料具有一定的开放性，在扣住“新时期”这个时代背景，思想观念积极健康的前提下，考生认同哪一种观点都可以。如果认同“英雄依旧大有用武之地”，可以运用层进式结构分析当代英雄的特质、内涵到底是什么，和平年代我们该怎样对待英雄，新时代怎样继续传承和发扬英雄精神、英雄情怀。如果认同“新时期是一个偶像取代英雄的时 代”，可针对现实中的现象进行反思：偶像在聚光灯下接受万人崇拜，英雄却默默无闻，无人问津，这是价值观的错位，今天应该高举英雄大旗，弘扬英雄精神，促进社会发展。
【立意提取】
不畏偶像遮望眼，只缘英雄在心间。
一个时代有一个时代的英雄。
当今时代，呼呼英雄归来。
在时代的洪流中追寻英雄的价值与情怀。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把 握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。