浙江省金华市2024-2025学年高一下学期期末测试语文试卷（图片版，含答案）

D.句④带有希望的光辉，马儿成了姚纳忠实的听众，让他最终没有失去希望，意在强调社会
仍有温情。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A,本文的语言和《装在套子里的人》风格一致，诙谐幽默，富有强烈的讽刺色彩。
B.本文使用第三人称叙述，与读者拉开适当的距离，让读者能客观地观察人物。
C.本文用人与动物、内心世界与外部环境等对比，增强艺术效果，使主题更鲜明。
D.本文通过大量的对话、出色的人物静态与动态描写，成功地塑造了人物形象。
8.文本中两次出现了姚纳的“笑”，请结合文本分析其含意与作用。(4分)
9.契诃夫的《苦恼》与鲁迅的《祝福》在艺术特色上有相同之处。请从情节设置、语言风格和选材
的角度分析两篇小说的共同点。(6分)
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
居郸人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不
反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚'也。今君起江东，楚蜂午之将皆争附君者，
以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心民间（为人牧羊），立以为
楚怀王，从民所望也。
项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，一亚父者，范增也；沛公北乡坐；
张良西向待。范增数目项王举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：
“君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄
则入为寿，寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，清以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项
伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
汉之三年，项王数侵夺汉甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。项王欲听之。历阳侯范
增曰：“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。”项王乃与范增急国荥阳。汉王患之，乃用陈平计间项王。
项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，详惊愕曰：“吾以为亚父使者，乃反项王使者。”更持
去，以恶食食项王使者。使者归报项王，项王乃疑范增与汉有私稍夺之权。范增大怒，日：“天下
事大定矣，君王自为之。愿赐脑骨归卒伍。”项王许之。行未至彭城，疽发背而死。
(节选自司马迁《史记·项羽本纪》)
材料二：
苏子曰：“增之专蔓矣不去羽必杀增独烬其不爱尔。”虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽
不亡：亦人杰也哉！
(节选自苏轼《论范增》)
材料三：
世谓范增为人杰，予以为不然。夷考平生，盖出战国从横之余，见利而不知义者也。
(节选自洪迈《范增非人杰》)
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