统编版四年级下册语文期末综合测试卷（三）（含答案）

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四年级下册语文期末综合测试卷（三）
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
第一部分 积累与运用(42分)
一、我会认真誊写，努力做到正确、端正、整洁。(3分)
追赶时刻的人,生活就会宠爱他;放下时刻的人,生活就会冷落他。
二、读拼音，根据语境写字词。(10分)
càn làn（ ）春光里，鸟儿tí（ ）鸣，fán（ ）花盛开；炎炎夏日，xiàng rì kuí（ ）朝着太阳nǔ（ ）力开放，qīng tíng
（ ）在园中自由飞舞。
三、选择正确答案，将序号填在括号里。(9分)
1.下列词语中的加点字注音正确的一项是( )
A.占卜(bù) B.重荷(hè) C.厌恶（è） D.应和(hé)
2.下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A.还卒业（完成） B.家贫不常得油（贫穷）
C.博学多通（通过） D.白发谁家翁媪（老翁和老妇）
3.下面的句子运用的说明方法是( )
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
A.作比较 B.打比方 C.列数据 D.下定义
四、按要求完成句子练习。(10分)
1.花园里洋溢着笑声。（把句子写得更具体）(3分)
2.小表弟像一只圆滚滚的大熊猫，在地上爬来爬去。（体会加点部分表达的感情，仿写句子)(3分)
3.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会例句中冒号的用法，根据提示，仿写一段话）(4分)
奶奶非常好客：
五、根据所学知识完成练习。(10分)
1. ,天下谁人不识君？
2.爷爷总是用“ ， ”这句话来教育我学习不怕晚，只要努力就会有进步。
3.《卜算子·咏梅》中赞美梅花在冰天雪地中仍然盛开的词句是： , 。
第二部分 阅读与欣赏(28分)
六、课外阅读。
(一)病牛(11分)
[宋]李纲
耕犁千亩实千箱①，力尽筋疲谁复②伤？
但得③众生皆得饱,不辞羸病④卧残阳⑤。
[注释]①实千箱：指生产的粮食多。②复：又，再。③但得：只要能让。④赢(léi)病：瘦弱有病。⑤残阳：夕阳。此处既烘托凄凉气氛，又喻指作者晚年。
1.给诗句中的加点词选择正确的解释。(4分)
(1)耕犁千亩实千箱( )
A.实际，实事。 B.充实，满。 C.真实，实在。
(2)力尽筋疲谁复伤( )
A.哀怜，同情。 B.伤害。 C.悲伤。
2.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
(1)“耕犁千亩实千箱”中的两个“千”字是实指，分别指的是一千亩地和一千箱粮食。( )
(2)“但得众生皆得饱”一句连用两个“得”字，语气强烈，表现了诗人心忧黎民、普济众生、死而后已的崇高精神境界。( )
(3)古诗中运用了比喻、拟人、反复等修辞手法。( )
(4)这首诗赞颂了耕牛不辞羸病，任劳任怨，志在众生，唯有奉献、别无他求的精神品质。( )
3.下列选项中，对本诗分析正确的一项是(3分)( )
A.本诗运用了拟人的修辞手法，诗人将自己比作耕牛是为了表达自己坎坷的生活经历。
B.本诗托物言志，诗题“病牛”，实非写牛，而是诗人自喻。
C.本诗是写耕牛的，突出耕牛的辛劳，表达作者对农民生活辛苦的体恤。
(二)天池(17分)
古人云：“人在画图中。”我到天池就有这种感觉。
早晨,从公路转入崎岖山谷,盘旋上山。山上林木变化,分为三段:山下开阔的河床中,冲激着冰凌般潺潺急流,在这里,老榆成林,一株株形状古怪;到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐,秋霜微染,枝头万叶如红或黄的透明琉璃片,在阳光中闪烁摇曳,在这里,天山雪水汇为悬空而落的飞泉,在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚;到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉。植物适应着温度高低而变化,可见其山势之陡峻了。
晌午,我走到山坡别墅,在阳台上坐下来,我的面前展开了整个天池,这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风拂面而来,吹皱一湖秋水,那粼粼波纹,推动蓝的、白的树影山影,都微微颤动起来。天池有她自己的风度，湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄。
午后，我走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。再看看前后左右,原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉,一株一株挨得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绒绒枝叶,绿色森然。
傍晚下山,看着沿途的风景,我想:天池风景,是那样宁静而又变幻多姿。在天池的这一天,我进入了一个梦境。
1.根据短文内容，将作者的游览时间及路线补充完整。(4分)
2.读短文第二自然段可知，“山上林木变化，分为三段”：山下是老榆成林，形状古怪；山腰是 ;山顶是 。造成这种现象的原因是
。(6分)
3.读文章画“__”句子，注意加点部分，说说你从中感受到了什么。(4分)
4.关于这篇短文，下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.短文采用总分结构，先总写天池给作者的感受，再分写天池的美。
B.文中作者运用“红、黄、墨绿、深蓝、雪白”等表示颜色的词语，展现了天池变幻多姿的特点。
C.选文通过描写天池一天中的美景，表达了作者对天池的喜爱和赞美。
第三部分 表达与交流(30分)
七、习作乐园。(30分)
从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。
题目一： .
同学们，你们在本学期一定有许多收获吧！你也许烹制出了美味的食物，也许通过体育锻炼强健了身体，也许还和小伙伴一起编写了小诗集……请你选择印线象最深的一件事来完成习作。题目自拟，写清楚事情的经过和自己的感受。
题目二：假如我是 .
如果你是一只爱探险的小猫，或是一株会飞的小草，或是一顶有魔法的帽子……你会去哪里 你将有怎样奇妙的经历呢 请你以“假如我是 ”为题，展开想象，完成习作。注意把题目补充完整，写清楚故事的经过。
参考答案
一、工整正确即可
二、灿烂 啼 繁 向日葵 努 蜻蜓
三、1. B 2. C 3. A
四、示例：1.美丽的花园里洋溢着孩子们欢快的笑声。
2.她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
3.无论谁来到我家，她都会沏上热腾腾的茶，端出好吃的点心，陪客人聊天。
五、1.莫愁前路无知己
2.学习不怕根底浅 只要迈步总不迟
3.已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
六、（一）1. (1)B (2) A 2. (1)× (2)√ (3)× (4)√ 3. B
(二)1.从左往右：早晨 山坡 别墅 廊上 傍晚
2.密密层层的杨、柳、枫、槐 一望无际的墨绿色云杉 山的海拔高，植物适应着温度高低而变化
3.“耸立、冲向”表现了云杉高耸入云，“挨得很紧”表现了云杉枝叶茂密，从中我感受到了云杉蓬勃的生命力以及云杉密林的幽静之美。
4.A
七、例文
我学会了打羽毛球
这个学期，我最大的收获就是学会了打羽毛球，每次挥舞球拍时，都能感受到运动带来的快乐与成就感。
记得第一次和爸爸去球场时，我连发球都做不好。羽毛球像调皮的小精灵，要么刚碰到球拍就掉在脚边，要么歪歪扭扭地飞出去，根本接不住。爸爸手把手教我：“握拍要放松，挥拍时手腕要用力，眼睛得盯着球。”我认真模仿，可手臂总是不听使唤，没一会儿就累得气喘吁吁。看着别人轻松对打，我又着急又灰心，差点想放弃。
爸爸鼓励我：“万事开头难，多练几次就有感觉了！”接下来的每个周末，我都主动拉着爸爸去球场。一次次失败中，我慢慢掌握了技巧：发球时轻轻向上抛球，球拍斜着往前推；接球时提前移动脚步，看准时机快速挥拍。终于有一天，我和爸爸能连续对打十几个回合了！白色的羽毛球在空中划出优美的弧线，我灵活地跑位、挥拍，汗水湿透了后背，心里却甜滋滋的。
现在的我，不仅能和小伙伴们快乐“战斗”，还明白了坚持的意义。原来，只要不轻易放弃，就能收获意想不到的惊喜！
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