二年级下数学【二升三】期末家长会-向内生长，向外绽放 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
向内
生
二年级下学期数学期末家长会PPT
长
向外
绽放
向内
生
长
向外
绽放
目
录
目
录
本学期回顾总结
二升三数学学习建议
暑假数学学习计划
期末成绩分析
1
2
3
4
学会亲子沟通
暑假安全问题
5
6
本学期
回顾总结
本学期
回顾总结
班级情况
女生23名
男生22名
本学期我们班级是一个有着45名同学的温暖大家庭，其中女同学23名，男同学22名。
本学期班级干部是按照轮流实行制度，几乎每一位同学都担任过班长、学习委员、体育委员、卫生委员、纪律委员和小组长等职位，每一位同学都做的很好。
孩子的表现——进步
作业有进步大部分学生能按时完成, 并且在正确率、书写速度方面也进步了。
听课习惯和课堂纪律明显有了改观。
卫生观念强了，动手劳动的能力也增强了。
孩子的表现——进步
集体观念强了
同学之间能做到团结互助，已经有了为集体着想的意识。
更加讲文明懂礼貌
比如借阅书籍时能够排队礼让。
孩子的表现——进步
光荣榜
特别祝贺以下同学
学习之星
孩子的表现——进步
光荣榜
特别祝贺以下同学
阅读之星
孩子的表现——进步
光荣榜
特别祝贺以下同学
......之星
孩子的表现——不足
漏带书本、作业、学习用具等现象。
上完课后把书本堆到抽屉里。学习用具乱丢乱放。
忽视预习作业，课上跟不上。
注意力不集中，经常分神、讲话、搞小动作，玩学具、橡皮。
字词把握需加强。
阅读量不足，生活面较为单薄。
学习
书包整理
孩子的表现——不足
对于低年段学生来说，家长会特别关注孩子们之间的交往问题。这个年龄段的孩子总是会和周围的小伙伴磕磕碰碰，发生“小矛盾”。父母知道后，会询问孩子矛盾的原因，想要帮助解决孩子们的小矛盾。孩子们开始会按照自己的想法传递事实，有时会断章取义，有时也会只说部分事实。有些孩子在表述在校情况时，可能会出现用词不当的行为：比如，有小孩碰了他一下，他会描述为“打”，一些无意的行为，会被当成有意，但是往往相信孩子的一面之辞，可能会变成“误会”。
课间存在不文明行为，说脏话，
追跑打闹，对安全造成威胁。
做错事缺乏承认错误的勇气，推卸责任。
行为习惯
孩子的表现——不足
1、第一时间将前因后果告知老师。
2、沟通化解，放宽心态，理智对待。
3、培养孩子面对困难和解决困难的能力。
（孩子们终究是要成长的。而且孩子的世界真的很单纯，大部分都不会记仇，上一秒打闹，下一秒又和好了，我们尽量尝试着让孩子自己去解决他们之间的事。）
4、孩子需要时间学会融入集体。
5、可以理智正确地看待孩子之间的矛盾。
（大家能在茫茫人海中相遇，且成为同学就是一种缘分，孩子们将来还要做好几年的同学，希望大家都能珍惜这份纯真可贵的友谊。)
发生矛盾时，如何解决？
安全无小事，老师每天都会在学校强调安全问题，也请家长在家里多提醒孩子，帮助孩子树立安全意识。
班级目标
好习惯
好成绩
好孩子
希望大部分孩子能够做到自主独立的学习和处理问题。并且能够处理好自己的情绪。
希望大部分孩子能够有扎实的成绩，尤其是在下学期，重点抓孩子们的计算能力和解题思维。
希望每个孩子德智体美劳全面发展。
我们的教育理念
懂学生
接纳他们的差异性，并深究他们行为背后的原因。通过针对性的方法，让学生能够看到自己的进步，从而增强自信。
爱学生
让他们感受到我们的亲近，从而愿意与我们分享他们的想法和困扰。通过有效的沟通，我们可以更好地引导他们健康成长。
赏识学生
看到他们的优点和努力，与他们共同努力，助力他们全方位发展。
二升三数学
学习建议
二升三数学
学习建议
二升三数学学习建议
三年级前后孩子的学习状态会发生这样的变化：
一二年级 三年级
学习成绩好，分数基本在90分以上 成绩突然下滑，分数很难再上90分
比较听父母的话 有自己的想法，开始调皮捣蛋
上课认真听讲，回家按时写作业 上课听讲注意力不集中，回家写作业效率
很慢，开始出现深夜写不完作业的情况
喜欢提问，对学习感兴趣 遇到问题懒于思考，缺少学习兴趣
二升三数学学习建议
一二年级的数学学习往往靠的其实是记忆力，记住一些计算规则就可以了。到了三年级，则需要孩子主动思考、理解、抽象题目的能力，二升三是孩子数学学习从低年级到高年级的过渡阶段.
衔接好这个转折期，才能让孩子在下一阶段的学习“不掉队”。
一二年级学习内容 三年级学习内容
两位数加减法 整数加减
分数初步认知及加减计算
表内乘除法 两位数乘除法及连乘连除
用乘法验证除法
两部以内计算试题 三步计算题
基本图形(直线、线段、角)的初步认识 基本图形(平行四边形、长方形、正方形)的认知
在认识的基础上，涉及到图形的周长及面积
一步计算应用题 两步计算应用题
数学学习，越往深处走，越需要孩子的思维能力
二升三数学学习建议
从内容层面来看
三年级数学的知识点明显增多，要求学生掌握知识点之间内在的规律和联系;计算题部分开始接触到巧算;应用题也开始有较为复杂的和差倍等分析数量关系类题目。不像一二年级，只注重数学学习的趣味性，三年级数学学习要求有一定的逻辑思维能力和综合运用能力。靠简单的模仿和记忆是远远不够的。
二升三数学学习建议
二升三阶段的数学学习，另一个显著的变化是从对具体形象思维的考察变成了对逐步抽象思维的考察。
从思维层面来看
二升三之后，很大的一个变化就是要学习计算的规则，以及对于数感的要求有了很大的提高。很多的计算题，由于其计算方法和数字大小都比较简单，所以孩子在一二年级的时候都能够算对。但是到了三年级之后，如果家长和孩子还延续一二年级的心态，还把口算当作日常的算数技巧，而不是通过打草稿的形式，孩子的计算就会一直重复出现很多错误，并且难以改正。
从题目层面来看
二升三数学学习建议
二升三需要提高的三大能力
计算能力是数学学习的基础，三年级将要学习“万以内的加减法”和“多位数乘一位数”等内容，建议每天巩固二年级口算一页，做到持之以恒。
01 运算能力：
二升三数学学习建议
三年级将进一步学习时间单位和长度单位。暑期里可以让小孩多看看钟表，画画钟表，感悟时分秒之间的进率；用尺子度量分米、厘米、毫米的具体长度，再与生活中的物体进行长度比较，晨跑锻炼时提前感受一千米的大小。
02 计算能力：
假期中回忆出自己在二年级学习中的一些疑惑，通过咨询家长、查阅相关信息，把这块内容想清楚，将这一过程做成绘本。
03 探究能力：
二升三数学学习建议
面对以上这些二升三中数学的难题，各位家长一定要重视.
其实二升三这道坎并不可怕，重要的是家长能够及时改正教育方式，找到适合孩子的学习模式，养成孩子良好的学习习惯，建立适合自己孩子的逻辑思维能力，这样才能为孩子之后的学习之路强基固本。
暑假数学
学习计划
暑假数学
学习计划
暑假数学学习计划
1.认真完成数学假期作业。在完成作业过程中，认真阅读题意，按照题意进行解答，绝不能在未完全理解题意的情况下进行解答。
2.作业中的数学趣题，数学难题，思考题，应坚持独立思考，不能不会就问，不会就放弃，不会就查答案。不会的题目，首先是重读题目，理解题目中每个字的含义，然后要想些法子，如根据题意画图，根据题意制作道具，根据题意做个实验，……要有各种法子来解决问题。
3.在丰富多彩的假期生活中，要善于发现各种数学问题，数学现象，运用自己学到的数学知识去解决，去探索。将探索与解决的过程，选择其一，创作成“数学绘本”。
暑假数学学习计划
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内容要点：
书中涉及的数学知识主要与小学低年级水平相对应，并针对小学一二年级数学知识点进行归纳总结。
《李毓佩数学故事·数学西游记系列》
暑假数学学习计划
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《数学真美妙》 刘勇编
内容要点：
积累数学知识
培养数学兴趣
期末
成绩分析
期末
成绩分析
期末成绩分析
全班共75名学生，参评74人，平均分为91.23分。优秀率为93.24%，及格率为100%，90分以上55人，80-90分以上14人，60-70之间5人，60分以下0人。
期末成绩分析
学生做题中的共性问题
（1）因为题比较灵活，有的学生不会灵活变通，学生间的差异就凸现出来了。填空题第4小题用0、6、7、9摆出最接近7000的四位数，出错的孩子多是直接考虑比7000大的数7069而非写出接近7000的数作以比较。
（2）竖式计算错误，有余数除法等式后边没写余数、加法进位、减法退位有忘记。
（3）画图题不用尺子或者画图不规范，甚至有部分同学把画图题忘记的现象。
（4）理解题意能力弱，找不准问题的有用信息，解决问题不会梳理已知和条件，分析不到位。例如解决问题第1小题，因课本上出现过类似提醒，于是同学们就套用旧知识逻辑，不加以思考理解，将简单的题目复杂化。
（5）没有形成良好的学习习惯。如：填空题的一些很基本的题目出错，填空第2题盒子里小球的总数计算错误；没有认真审题的习惯，填空第7题，用直尺测量木条的长度只要细心观察应该都会。
（6）书写的规范程度还有待进一步提高，除法竖式书写规范性有待加强。
期末成绩分析
学生听课效率低，上课效果不太好，基础知识掌握不牢固，应多做些练习题巩固知识。
好的学习习惯没有养成，做题粗心，审题不清。
存在错误的原因分析
没有形成良好的学习习惯。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错得数；应用题抄错数，对于钟表的认识掌握得不好；最后一题忽略了李老师，总数不对；单位名称带错，忘写答语。说明平时没养成良好的解题习惯。
书写的规范程度还有待进一步提高，除法竖式书写规范性有待加强，答语有待规范。
有空题现象。
学生做题中的个性问题
期末成绩分析
（1）在今后要加强书写训练，让每个学生养成认真书写，书写的美观、干净、有条理。
（2）平时让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中，分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。
（3）强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。
（4）培养学生认真的良好的学习态度，培养学生的思维，灵活解题的方法。
今后改进的措施
学会
亲子沟通
学会
亲子沟通
亲子沟通的误区
主观判断
作为家长，总是以自己的想法作为评判事物的标准，而不去听取孩子的想法。
有个朋友和小青抱怨，明明自己都上班了，每次回家，吃个瓜子啥的掉地上一点就要挨骂，明明他自己住的时候更喜欢吃完再打扫，省时省力。从这个小案例上我们不难看出，亲子之间的沟通方式并不会因为年龄的变化而变化，如果家长在批评自己孩子错误之前能理解孩子为何这么做，可能我这位朋友就不会因为掉了个瓜子皮而被抱怨了。
亲子沟通的误区
比 较 　
从小到大我们一直在被比较，被父母拿去比较，自己和自己比较。虽然比较能给人带来动力，从而让自己变得优秀。但是对于孩子来说，尤其是青春期的孩子来说，过多的比较反倒没有什么好处了。
推卸责任
家长最不要做的就是推卸责任，把一些自身责任推卸到孩子身上，要以身作则，错了就是错了，不要觉得自己是家长错了丢脸，所以错误就是孩子的。
亲子沟通的窍门
陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你 的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。 ”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”
这个故事给我们以思考:当我们给予他人以尊重、理解和欣赏时,你就启动了他人心灵的力量,赋予了他人自我修正的空间。事情本无对与错,你 积极的思维去欣赏他人时,你就在所有的经历中在彼此心中种植了美好的记忆!
学会“欣赏”孩子很重要!
案例
亲子沟通的窍门
要用孩子能够理解的语言
要用孩子喜欢的沟通方式
要用孩子愿意接受的语言
注意孩子的反应与态度
注意体会孩子的感受
及时了解孩子的发展程度
亲子沟通的窍门
回答时要注意方式
避免用负面意义的语气
要注意孩子的非语言反应
经常变换新鲜的话题
充实孩子的生活经验
沟通是人类交流的必备技能，正确的亲子沟通可以帮助增加亲子感情
怎样引导孩子学习
布置一个良好的学习环境
如果希望孩子喜欢读书，那么,家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长,自然会喜欢接近书，喜欢看书。
环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激
怎样引导孩子学习
用正面的语言和亲自示范的方式来教导他；
不要打扰他的专心；
和孩子一起游戏；
暑假
安全问题
暑假
安全问题
防溺水安全
远离深水区、不明水域，就是最好的预防。万一要下水，牢记七不”
一、不私自下水游泳
二、不擅自与他人结伴下水游泳
三、不在无家长监护的情况下下水游泳
四、不到无安全设施和救援人员的水域游泳
五、不到不熟悉水情的水域游泳
六、不到河边嬉戏玩耍
七、不盲目、擅自下水施救
防溺水安全
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如果不会游泳，不可以下水。下水后出现溺水，须保持冷静，不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；
身体下沉时，可将手掌向下压；如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。
如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
交通安全
在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走，尽量走直线，不随意乱窜。
集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏。
在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
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交通安全
过马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走天桥和地道。
过马路，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，确认没有机动车通过时再过马路。
过马路，要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 。”靠马路右边走。
不要突然横穿马路，如马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。　　
用电安全
教育孩子不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。
教育孩子喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。
在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。
不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话。
外出安全
不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。
外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。
结语
教育是场温暖的共舞，感谢您始终与老师保持默契的舞步。让我们继续守护孩子们的生长节奏——给予思考的空间，也提供实践的舞台。相信待到金秋九月重逢时，我们定能欣赏到更多令人惊喜的"绽放"！
谢
聆
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二年级下学期数学期末家长会PPT
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