9、用彩墨画鱼 教学设计
1教学目标
1. 进一步了解中国画的艺术形式,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法、艺术特色。
2. 了解鱼的基本知识和基本特征,尝试采用中国画干湿、浓淡的画法表现。
3. 了解祖国优秀的传统艺术,欣赏、感知民族艺术独特的表现形式,从而提高民族自豪感和自信心。
2学情分析
四年级的学生正处于素质教育的阶段,学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高。
3重点难点
教学重点: 学会用彩墨画的方法表现鱼。
教学难点:通过对作品的欣赏、分析,以及教师的演示和师生的互动,调动学生学习的主动性;感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
4教学过程
活动1【导入】语言导入
前面两节课我们认识了中国画,并初步学习了中国画的表现技法,今天我们继续学习《用彩墨画鱼》。
【设计意图】开门见山,提出学习要求。
活动2【讲授】认识鱼的结构
认识鱼的结构
1. 鱼的形象在生活中随处可见(出示PPT),而且在中国传统文化中鱼还有吉祥的寓意。
2. 生活中鱼的种类很多,形态也各异,但无论鱼的外形如何变化,它的基本特征都是一样的。(PPT出示基本结构示意图)鱼分为头、躯干、尾三个部分,在背部有背鳍,尾部有尾鳍,靠近头部有胸鳍。
活动3【活动】欣赏分析
观察鱼的特点
1. 虽然鱼的基本特征一致,但我们见到的真实的鱼却是各不相同的。今天老师要带大家进行一场奇妙的海洋之旅,看看在那儿生活着一群怎样的鱼儿。请同学们带着以下问题去欣赏:(1)鱼游动时的姿态是怎样的?
(2)鱼的外形色彩花纹又有什么特点?
2. 看完视频,你发现了什么? 谁来说说你的发现?(出示PPT,我发现了……)
3. 教师总结:外形各异、色彩鲜艳、花纹多样
【设计意图】在欣赏观察中进一步了解鱼的结构和特点,为创作打好基础。
欣赏水墨画鱼
1. 同学们观察的真仔细,大海里生活着一群五颜六色的鱼那么用中国画表现的水墨鱼会是什么样的,用彩墨画表现的鱼又是什么样的,大家想知道吗?
2. PPT展示作品,现在我们看到的是在我国有着“人民艺术家”称号的齐白石老先生的作品,你们觉得齐老先生笔下的水墨鱼画的怎么样?谁来用一句话说一说?(简单、生动)
3. 引导学生观察画面墨色的浓淡,体会虽然没有着色,但墨色的浓淡变化也给作品增添了几分情趣。
4. 再来看这幅,这是韩美林先生的作品,他画的就是彩墨鱼。谁能猜猜韩美林先生是怎样画的吗?
教师小结:先用浓墨勾画鱼的轮廓,再用墨、色晕染。特别是这幅,画面中三条相同的鱼以不同的排列方式,同样使画面生动有趣。
作品欣赏,画法分析
1. 在我们的身边,有这样一群小画家,他们在用色用墨上毫不逊色,看,最能吸引你的是那幅?
2. 我们刚才欣赏了这么多大画家、小画家的作品,都很精彩,那么用彩墨画究竟怎么来画呢?下面给大家介绍两种基本的方法:第一种,先用墨线勾出鱼的轮廓,再用颜色渲染,填色,这种方法叫勾染法;第二种,直接用颜色渲染出鱼的外形,然后再用颜色或者墨通过点染等方法进行装饰,这种方法叫没骨法。
3. 刚才这些小画家的作品中哪些运用了勾染法哪些运用了没骨法,你们能分辨了吗?
【设计意图】在作品的赏析中拓宽创作思路
活动4【练习】创作表现
1. 老师也想来试一试,看我是怎么画的
示范步骤:1. 勾染法 先用墨勾画鱼的轮廓,注意尽量避免把鱼画的水平,体现它的动态;
2. 勾画的时候加墨、加水改变墨色;
3. 用线条、点等进行装饰,再染上鲜艳的色彩,待色或墨半干的时候,用色破墨,墨破色的方法来装饰。
4. 没骨法示范,直接用色或墨染画,再添加装饰。
5. 背景的添画:水草、珊瑚等等。
6. 展示完整作品
【设计意图】通过直观演示突破教学难点。
1. 出示作业要求:以“美丽的海底世界”为主题用,彩墨的方法表现鱼,可以画真实的鱼,也可以画想象中的鱼,注意构图饱满,尝试在画面中体现墨趣、水趣、情趣 。
2. 学生创作,教师巡回辅导
展示评价
1. 举办“海底世界”作品展
2. 学生自评、互评、师评
3. 小结
活动5【作业】拓展延伸
1. 水墨宣传视频欣赏,在欣赏中体会中国水墨文化的博大精深。
2. 教师课堂小结,对以后的学习提出要求。
课件28张PPT。义务教育教科书·美术 四年级下册 第9课《用彩墨画鱼》 人们喜欢用鱼的图
案来表达“年年有余”
“富裕”的美好愿望。剪纸农民画面塑磁盘 海洋之旅观察 1.观察鱼游动时的姿态。2.注意观察鱼的外形、色彩、花纹。 观察 方 形三 角 形发现海洋里的鱼外形椭 圆观察色彩鲜艳花纹多样欣赏 齐白石爷爷笔下的鱼——简单、生动欣赏韩美林伯伯笔下的鱼——浓郁的装饰色彩探究123456 探究《游来游去的热带鱼》 这幅画运用了“色破墨”和“墨破色”的方法，请你找找看。返回探究《我画的鱼最大》 这幅画的构
图饱满，色彩艳丽，注意了鱼的大小、远近、遮挡变化。返回探究《美丽的海底世界》 瞧，这么多种鱼，真热闹！鱼儿游动的方向不同，注意画面要疏密得当。返回探究《鱼妈妈和鱼宝宝》
这幅画使用了深
浅不同的墨色，使画
面更加生动，富有水
墨韵味。返回探究《大鱼和小蝌蚪》 色与墨层层叠加，色彩相互晕化，小小的蝌蚪都注意了不同的动态呢！返回探究《漂亮的花斑鱼》 画中鱼与背景的处理很有层次。彩墨深浅的变化，增加了画面的水润感。返回12两种画法有什么不同？学习绘画方法学习用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用颜色勾点鱼身上的花纹。没骨法学习用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，待干后染色。勾染法探究 以下学生作品在绘画方法上，哪些使用了“勾染法”？哪些使用了“没骨法”？勾染法没骨法123456思考 除了鱼儿，水中还有什么呢？
——海水、水草、
珊瑚、礁石……艺术实践：1．调色后可以在试笔纸上试 一试墨色
的浓淡，水份的多少。
染色后如果水份过多，可用废宣纸将
水吸干。
3．画面构图要疏密得当。
4．画完后落款，使画面更完整。特别提示： 用你喜欢的彩墨技法，
表现一幅“奇妙的海底世界”。探究123456 海底世界的鱼——保护海洋，爱护鱼类主题画展 通过欣赏生动、美丽的绘画
作品，唤醒人们对海洋、对鱼类的爱护。让我们拿起画笔，参与
到本次画展活动中来吧！ 1 .看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰
富，游动的姿态栩栩如生？
2 .看谁画的鱼墨色富于变化，背
景添加得恰到好处？
评价海底世界的鱼——保护海洋，爱护鱼类主题画展展示
