14、艳丽的大公鸡 教学设计
1教学目标
1、知识目标:复习体验冷暖色彩的基本知识,并有目的的加以运用。
2、能力目标:通过对色彩知识的学习,培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力,让学生体验冷暖对比的绘画方法,增强对色彩学习的兴趣,并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、情感态度价值观:在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感,感受到它们产生的特殊的艺术效果,提高他们对色彩的兴趣,同时培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力,享受绘画创作的乐趣,并学会运用色彩知识为生活服务。
2学情分析
四年级的学生对绘画已经有一定的了解和方法,冷暖色的知识对他们来说并不陌生,但是如何更好地利用冷暖色的搭配实现艳丽的效果并表现出大公鸡的神态是学生学习过程中的重难点。
3重点难点
教学重点:
复习冷暖色对比给人的感受,正确运用冷暖色,认知冷暖色对比带给人们的特有的美感,运用色彩的搭配塑造表现公鸡的形象,培养学生创造力。
教学难点:
在创作中的运用正确冷暖色,注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
4教学过程
活动1【导入】艳丽的大公鸡
教学过程:
一、猜谜导入
1、猜谜语:头上大红冠,身穿花花衣。清晨早早啼,催我早早起。(同学们真棒,一下子就猜出是大公鸡了。)你们喜欢大公鸡吗?为什么?
2、板书课题:艳丽的大公鸡。
二、感受色彩魅力
1、同学们看到艳丽这一词让你想到了什么颜色?指名回答。
请学生欣赏冷暖色调的图片。
2、提出问题:“冷色、暖色的图片使你联想到什么?带给你什么样的感受?”
3、师小结:温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色,寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。
4、欣赏冷暖色的大公鸡图片,区分冷暖色。
5、出示色相环,请学生分辨冷暖色。
三、欣赏作品,提出问题
1、出示课件冷暖色搭配的大公鸡带给你什么感受?(鲜艳、明快、醒目。)
2、下面我们打开课本28页,欣赏农民画家朱光莲画的《金鸡展翅》,这张大公鸡画的真好看!找一找,作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡?同桌交流。
3、师:请同学仔细观察书本上的学生作品,小组讨论:哪些颜色用的有规律?看哪幅画面颜色用的随意性较强?你最喜欢哪幅作品?为什么喜欢它?
学生交流汇报。
四、讲授方法
1、现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别?(课件出示)大公鸡的各种动态。谁能按顺序说说公鸡由哪几个部分组成?我们要抓住公鸡的特点进行夸张来表现。
2、生说师演示作画:公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成,其中头由眼睛、嘴、鸡冠、柔垂儿等组成。
3、欣赏老师和学生各种形式艺术作品。
五、自主创作
作业要求:请你运用冷暖色对比的方法,画一只色彩艳丽的大公鸡。可通过你的想像,发挥你的创造力,夸张地表现大公鸡的艳丽。
绘画要求:构图饱满、线条流畅、颜色艳丽。时间充裕的同学可以添加背景。(出示创作要求)
学生自由组合小组伴音乐创作,教师辅导。
六、展示交流
1、相互交流,小组内评价各自的作品。
2、展示优秀作品。
3、全班同学评价。
七、总结
这节课同学们自己动手创作的这些大公鸡作品都很出色,色彩非常艳丽、丰富,冷暖色搭配很好。虽然有的作品构图还不够饱满,但老师相信,下一次用冷暖色搭配的方法画其他作品时,你们一定会画得更完美。
板书设计:
艳丽的大公鸡
寒冷安静冷色
〉鲜艳、醒目
温暖热情暖色
活动2【导入】艳丽的大公鸡
一、猜谜导入
1、猜谜语:头上大红冠,身穿花花衣。清晨早早啼,催我早早起。(同学们真棒,一下子就猜出是大公鸡了。)你们喜欢大公鸡吗?为什么?
2、板书课题:艳丽的大公鸡。
活动3【讲授】艳丽的大公鸡
二、感受色彩魅力
1、同学们看到艳丽这一词让你想到了什么颜色?指名回答。
请学生欣赏冷暖色调的图片。
2、提出问题:“冷色、暖色的图片使你联想到什么?带给你什么样的感受?”
3、师小结:温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色,寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。
4、欣赏冷暖色的大公鸡图片,区分冷暖色。
5、出示色相环,请学生分辨冷暖色。
三、欣赏作品,提出问题
1、出示课件冷暖色搭配的大公鸡带给你什么感受?(鲜艳、明快、醒目。)
2、下面我们打开课本28页,欣赏农民画家朱光莲画的《金鸡展翅》,这张大公鸡画的真好看!找一找,作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡?同桌交流。
3、师:请同学仔细观察书本上的学生作品,小组讨论:哪些颜色用的有规律?看哪幅画面颜色用的随意性较强?你最喜欢哪幅作品?为什么喜欢它?
学生交流汇报。
四、讲授方法
1、现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别?(课件出示)大公鸡的各种动态。谁能按顺序说说公鸡由哪几个部分组成?我们要抓住公鸡的特点进行夸张来表现。
2、生说师演示作画:公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成,其中头由眼睛、嘴、鸡冠、柔垂儿等组成。
3、欣赏老师和学生各种形式艺术作品。
活动4【活动】艳丽的大公鸡
五、自主创作
作业要求:请你运用冷暖色对比的方法,画一只色彩艳丽的大公鸡。可通过你的想像,发挥你的创造力,夸张地表现大公鸡的艳丽。
绘画要求:构图饱满、线条流畅、颜色艳丽。时间充裕的同学可以添加背景。(出示创作要求)
学生自由组合小组伴音乐创作,教师辅导。
活动5【练习】艳丽的大公鸡
六、展示交流
1、相互交流,小组内评价各自的作品。
2、展示优秀作品。
3、全班同学评价。
活动6【作业】艳丽的大公鸡
扩展:找找生活中冷暖对比色适合运用到哪些地方?
课件21张PPT。 义务教育人民美术出版社第八册第十四课艳丽的大公鸡暖色使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？给人温暖、明亮的感觉冷色使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？给人凉爽、安静的感觉暖色 ： 红、黄、橙 冷色： 绿、紫、蓝冷暖搭配带给你什么样的感觉？鲜艳、夺目奔跑的动态吃虫子的动态昂首挺立的动态
脚：两只脚强壮有力，脚趾上还长着尖尖的指甲。大 公 鸡 的 特 征头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。身体：两侧长着短短的翅膀，满身披着美丽的羽毛。
尾巴：尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。
绘画作品手工制作剪纸国画（工笔）国画（写意）同学们，你们用冷暖色对比的方法，帮我穿上花衣裳吧。
手工组
绘画组（要求:
构图饱满，线条流畅, 颜色艳丽）动动手再见
