第2课 生活中的暖色 教学设计
1教学目标
1、通过学习和运用暖色调知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩中暖色调的色彩特点，提高色彩审美感受能力，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩配置的知识上，有目的地正确地表达自己对暖色调的感觉。
2重点难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能运用暖色调来绘画作品
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
3教学过程
一、激趣导入
以自己的衣服色彩举例：例如，如果有两件衣服，一件大红，一件天蓝，时值炎炎夏日，穿哪种色的衣服更凉快？等。
二、愤悱点拨
1、欣赏图片、发现暖色（播放课件）
在欣赏时请大家注意：画面中大面积出现了哪些颜色？
请学生回答并出示卡片：以红橙黄为主的色彩
教师总结。
那这些充满了红、橙、黄的画面给你什么样的感觉？
学生回答：温暖、温馨、明亮、轻松、快乐
教师多媒体出示
这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称这些颜色为“暖色”今天我们就来学习
板书——生活中的暖色。
2、认识暖色、找出暖色
既然你知道红橙黄是暖色，在这个色相环上那种颜色也属于暖色呢？
我们色相环里的暖色非常有限，我们大自然是色彩的创造者，它的五彩纷呈变化万千，大家能不能找到生活中和自然界的暖色呢？
引导学生找出例如：日用品、服装、家装、水果蔬菜、风景。
3、欣赏大师作品
这些温暖热情的颜色，不仅我们喜欢，美术大师非常钟爱，下面来欣赏，出示红色的房间
——这幅画表现的是什么内容，用了大量的什么颜色，给你什么样的感觉？除了暖色外还出现了什么颜色？有什么作用？
——画面大量的运用了红色，给人温暖的感觉，除了暖色外还出现了冷色“蓝紫色”在暖色中冷色起调节画面的作用，破掉调子的单一，制造对比，稳定画面。
4、学生作品欣赏
你觉得他们画的怎样，你会画什么样的内容？
引导学生语言表述
5示范
天气比较冷，我也想画一幅暖暖的画，想知道我要画什么吗？请看吧！
老师示范
三、大胆创作
作业要求：
1、仿照马蒂斯《红色的房间》选用与其不同的暖色改画这幅作品。
2、选择自己喜欢的景色画一幅以暖色为主的画。
3、选择你的物品(水果、文具、玩具、食品……）画一幅暖色为主的画。
四、互动评价新课标第一网
1、学生互评、自评
2、教师总结
五、课后拓展
有所新建的医院要刷墙漆，你帮着想想，刷什么颜色最合适。
色彩本来没有温度，是因为我们人的大脑根据我们认识的东西联想的结果，而在我们的生活和学习中总会遇到一些不顺心的事情，这是需要给自己和他人一个微笑，到时就、你就会发现我们并不是没有温暖，只是我们遮住了那双会发现暖色的眼睛。
课件14张PPT。生活中的暖色全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第2课 这些暖色给了你什么感受？温 暖、温 馨、热烈、欢 快、喜 庆、……红色的房间 马蒂斯使画面色彩丰富、形成对比蓝紫色学生作品欣赏☆ 选择你的物品(水果、文具、玩具、食品……）画一幅暖色为主的画。作业超市☆ 仿照马蒂斯《红色的房间》选用与其不同的
暖色改画这幅作品.☆ 选择自己喜欢的景色画一幅以暖色为主的画.画一幅以暖色为主的画互动评价
1、学生互评、自评
2、教师总结课后拓展
有所新建的医院要刷墙漆，你帮着想想，刷什么颜色最合适。
色彩本来没有温度，是因为我们人的大脑根据我们认识的东西联想的结果，而在我们的生活和学习中总会遇到一些不顺心的事情，这是需要给自己和他人一个微笑，到时你就会发现我们并不是没有温暖，只是我们遮住了那双会发现暖色的眼睛。
