第2课 生活中的暖色 教学设计
1教学目标
知识与技能：暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。
过程与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
情感态度与价值观：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。
培养学生欣赏作品的魅力所在。从而激发学生的创作热情。
2学情分析
学生已经对色彩有了一定感知，有了一定的绘画基础。
3重点难点
教学重点：
通过本课的学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景色。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
4教学过程
活动1【导入】1 准备
2——3张以暖色为主的图片。
2你认为暖色给人什么样的感受？
活动2【讲授】二 探究新知
（一）认识冷色和暖色
1.出示色卡、将冷色和暖色区分开。
2.你认为生活中、自然界中哪些地方有暖色？什么地方可以使用暖色？
3.学生讨论并且回答：如
火、太阳光、花朵…….
4.他们给我们什么样的感觉？
喜庆、欢快、热闹…….
（二）.组织研究：
1.分析自己带的图片中哪些是暖色？
2.暖色画中的少部分冷色起什么作用？
3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。（三）艺术实践分析名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。学生进行交流，老师适当的提示。活动3【活动】 三 提出本节课的任务
1.根据书中《红色的房间》选用与其不同的暖色改画一副作品。2.选择暖色。四学生作业，老师进行巡视辅导五组织学生展示作业。六评价作业1.介绍你画中的暖色。2.表达了自己什么感受？3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？七课堂总结：同学们，今天我们学会了什么？你从生活中感受到了那些是暖色的物体？说说你的感想吧！
课件10张PPT。生活中的暖色 寒风刺骨的冬季，你觉得哪个房间显得温暖？
你选择的理由是什么？
桔色、黄色的房间使我们感觉很温暖。它是不是暖色？到色相环中找答案！暖色色冷色彩的冷暖不是绝对的 色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。
是通过比较得出的结论。与冷色相比草绿色偏暖与暖色相比草绿色偏冷 小组讨论
你发现生活中、自然界中哪有暖色？
我们的生活中什么时候、什么场合会
用到暖色？
暖色使你联想到什么？给你什么感受？
大自然中的暖色生活中的暖色作品解析画面色彩丰富、艳丽！ 红色的房间 马蒂斯（法国）少量使用冷色使画面色彩形成对比。
几种暖色结合使画面色彩丰富。
小朋友笔下的暖色世界作品表现了哪些内容？
用了什么表现技法？
哪些方法值得你学习？
思考 1 23点 彩渐 变油水分离1、用你喜欢的方式表现生活
中暖色的事物或场景。
2、以暖色为主，表现你喜欢
的生活或情感。艺术实践要求：
