第2课 生活中的暖色 教学设计 (1)
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第2课 生活中的暖色
教学设计
1教学目标
1．显性内容与目标：
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画出一幅以暖色为主的画。
2．隐性内容与目标：
了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
2学情分析
本课是四年级的教学内容，是在学生对三原色的认识基础上对色彩分类的了解。通过本课的学习让学生了解生活中的冷色与暖色，初步掌握冷暖色的基本知识，给学生一把打开色彩知识大门的一把钥匙，培养色彩美感意识，提高学画色彩的兴趣，引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩令暖配置的知识上，有目的的正确的表达自己对色彩的感觉。
3重点难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。21世纪教育网版权所有
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
4教学过程
活动1【导入】开门见山导入新课
1、今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？
（开门见山地导入，有利于学生直接进入生活中的暖色学习。当他们看到的是红彤彤的纸，就会联想到太阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而这些都是给人热或温暖的感觉；）
2．学生自由回答后，老师小结：
当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）
3．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。21教育网
活动2【讲授】自主学习合作探究
1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？暖色──红、橙、橙黄、粉红……
（这一环节，主要是让学生先从感性的视觉入手，再通过对比归纳上升到理性的思维，这样过渡自然，容易掌握，不会那么生硬。）
2．小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。
3．出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。
4．寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。
（通过上个环节的归纳总结，马上让学生回到现实生活中，使所学的能结合实际，为进一步运用于实际作好铺垫。）
5．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。
6．分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感受。
学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……
7、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。21cnjy.com
活动3【活动】学生创作教师指导
1．画一幅表现暖的感觉的作品。
2．要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。
3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。21·cn·jy·com
活动4【练习】欣赏评述提高认识
1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。
2．说一说：这节课我们主要学了什么知识？
3．教师进行点评小结。www.21-cn-jy.com
活动5【作业】课后拓展
鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。
21世纪教育网
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第2课 生活中的暖色
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1教学目标
1．显性内容与目标：
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画出一幅以暖色为主的画。
2．隐性内容与目标：
了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
2学情分析
本课是四年级的教学内容，是在学生对三原色的认识基础上对色彩分类的了解。通过本课的学习让学生了解生活中的冷色与暖色，初步掌握冷暖色的基本知识，给学生一把打开色彩知识大门的一把钥匙，培养色彩美感意识，提高学画色彩的兴趣，引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩令暖配置的知识上，有目的的正确的表达自己对色彩的感觉。
3重点难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。21世纪教育网版权所有
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
4教学过程
活动1【导入】开门见山导入新课
1、今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？
（开门见山地导入，有利于学生直接进入生活中的暖色学习。当他们看到的是红彤彤的纸，就会联想到太阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而这些都是给人热或温暖的感觉；）
2．学生自由回答后，老师小结：
当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）
3．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。21教育网
活动2【讲授】自主学习合作探究
1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？暖色──红、橙、橙黄、粉红……
（这一环节，主要是让学生先从感性的视觉入手，再通过对比归纳上升到理性的思维，这样过渡自然，容易掌握，不会那么生硬。）
2．小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。
3．出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。
4．寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。
（通过上个环节的归纳总结，马上让学生回到现实生活中，使所学的能结合实际，为进一步运用于实际作好铺垫。）
5．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。
6．分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感受。
学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……
7、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。21cnjy.com
活动3【活动】学生创作教师指导
1．画一幅表现暖的感觉的作品。
2．要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。
3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。21·cn·jy·com
活动4【练习】欣赏评述提高认识
1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。
2．说一说：这节课我们主要学了什么知识？
3．教师进行点评小结。www.21-cn-jy.com
活动5【作业】课后拓展
鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。
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