第5课 有趣的字母牌 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法；设计制作一套新颖别致的字母牌。
2、过程与方法：小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。
3、情感、态度与价值观：培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。
2学情分析
四年级学生善于观察，乐于接受新事物，在此前的课程中接触过多种媒材，尝试过多种表现方法，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成一定的设计意识。但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战，需要教师提示学生在作品中寻求多样的装饰和表现方法，勇敢地尝试。
3重点难点
1、教学重点：学习字母牌的装饰方法。
2、教学难点：小组合作，实际制作风格统一、造型别致的字母牌。
4教学过程
活动1【导入】导入
猜字游戏：
同学们，我们先来玩一个猜词游戏。黑板上有四张卡片，是英语单词，它的第二个字母是a，请你猜猜这个单词是什么?什么意思？
学生猜后展示单词：你们猜对了是card（卡片），我们把这些字母卡片做成能玩纸牌，我们叫它字母牌（板书：字母牌），它能帮助我们学习和记忆单词。这节课我们就来学习设计制作这些既漂亮又能玩的有趣的字母牌（板书：有趣的）。
活动2【讲授】讲授
（二）讲授新课：
1、欣赏纸牌，了解纸牌的特点及历史发展。
你知道纸牌都有什么样的吗？纸牌大家族的成员可多了，下面我们就通过看一段投影来了解一下。看完后告诉大家你知道了什么？
学生汇报：最早的纸牌是叶子戏，马吊牌……以及扑克牌图案、形状的多种多样。
2、学习制作方法：
（1）谁知道黑板上card这几个字母牌是用什么方法制作的？（绘画）。你知道是怎样做成的吗？先做什么？后做什么？
学生回答，教师概况板书：
①折剪外形：将字母牌的外形剪成各种自己喜欢的形状；
②设计字母：用双勾的方法设计出字母的形状；
③装饰着色：用点、线、面装饰字母和底纸，并涂上漂亮的颜色。
以字母“A”为例，回顾设计字母及装饰的过程（投影演示）。
欣赏用绘画方法设计制作的字母牌：（投影出示）
“drow”这组字母牌设计的好不好？为什么? “colour”这组字母牌呢？学生说出它们的优点。
（2）教材中还介绍了哪些字母牌的制作方法，看书第13页，他们是怎么制作的？与绘画的方法有什么不同？
考考你：教师分别出示剪贴和折的方法做成的字母牌，让学生归纳概括他们的制作方法和步骤。用投影出示将绘画、剪贴、折等方法综合运用设计制作的字母牌。
3、欣赏一组同学们设计的字母牌，看看他们是怎样设计装饰字母牌的。
活动3【活动】艺术实践
（三）艺术实践：
1、作业要求：这节课我们的任务是同桌两个同学做一个单词的字母牌，要求风格统一，造型新颖别致。
2、同桌研究所用制作方法和单词。
你们想好了吗？用什么方法制作什么样的字母牌？你们组组成哪个单词？怎样分工合作？学生汇报。
教师提示：前后桌同学做的单词尽量不重复，最后我们不但要看哪组设计制作的好，还要以小队为单位，比比看哪个小队组成的单词多。
3、学生制作：大家赶快动起手来，把你想好的字母牌设计制作出来吧！
活动4【作业】作业展评
（四）展评作业：
1、游戏展示：
我们以游戏的方式出示字母牌，规则是每小队为一组，各组轮流出牌，每次出牌必须是一个单词，哪个组组成的单词最多，哪个组就为第一名。
2、你最喜欢哪组字母牌？为什么？
表扬字母牌风格统一，造型新颖别致的小组。
课件24张PPT。《有趣的字母牌》“纸牌家族”中的成员可多了。中国最古老的一种牌叶子戏马吊牌扑克牌是最常见的一种纸牌。 它的图案非常丰富。 扑克牌的形状也各有不同。 扑克牌的形状也各有不同。 看看同学们画的字母牌多有趣。小组内说说,书上还介绍了哪些制作方法？制作方法：画、剪、贴、折……综合运用。 运用今天所学的
方法，小组合作设计
制作美观实用的英语
字母牌。 比一比，哪个小队用字母牌拼出的单词多，哪个小队就是第一名。No.
