第5课 有趣的字母牌 教学设计 (1)

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第5课
有趣的字母牌
教学设计
1教学目标
1、通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；
2、培养学生的创造能力，设计能力以及相互的协作能力；
3、通过谈话、对比、演示等方法表现牌。
2学情分析
这几个目标的确立，是为了让学生观察并分析牌的组成部分，更好地了解牌的结构，并按牌的各个部分一个一个地精心制作，目标明确，使学生设计能力、创造能力及相互协作能力充分得到展示。21教育网
3重点难点
牌的设计制作和玩的方法。
牌的设计制作方法、材料的使用合理及设计是否美观、大方和实用。
4教学过程
活动1【导入】组织教学：
师：现在手里有两幅牌，是关于英语单词方面的，单词是相同的，但是字母的顺序乱了,谁能帮老师重新拼一个正确的单词,我想找两名同学分别来拼出这两幅牌的单词,看谁拼得快？
生：学生到前面拼摆
CAT
师:
师：这个单词汉语意思是什么？
生：猫
这两幅牌汉语意思都是猫，但你看了以后，觉得哪幅牌更漂亮一些呢？为什么？
生：左面的牌没有装饰，看起来比较单调，右面的牌装饰了，所以它漂亮。
师：相信你看了这样美丽的单词，一定会记得牢牢的。你们现在想不想亲自动手设计一幅漂亮的英语单词牌呢？
生：想。
师：这节课就让我们共同走进牌的世界。
活动2【讲授】示范启智
1、师：出示三种牌
师：现在请同学观察这几种英语牌，用哪些材料制作？
师:
看看有哪几部分组成？
生：用彩色卡纸、手工纸、勾边笔、油画棒等材料制作。
牌由字母、装饰图案、背景等组成。
2、师：这三副牌分别由哪些方法制作的？
生：有的全部用绘画的方法，有的全部用剪纸的方法，还有的既有绘画又有剪纸。Desk这个单词用的也是剪纸的方法，只不过是把字母剪掉了，透出下面的颜色。
3、师：怎样能又快又好地完成一幅牌呢？请各小组同学研究讨论一下。为了请同学们更直观的研究，我每组发一个制作好的单词。21cnjy.com
生：1、构思（板书）
(教师同时简单的进行演示)
师：内容：想做哪些单词？用什么材料完成？画什么样的背景？装饰什么样的图案？怎样做能使牌又漂亮又适用呢？21·cn·jy·com
生：略。
生：2、剪牌的外形（板书）
师：这步需要注意什么？
生：注意相同尺寸，颜色最好也相同。
生：3、表现字母（板书）
师：字母构图位置最好在牌的中间位置，注意颜色搭配要美观和谐。字母大小也要基本一致,书写方式一致
生：4、装饰（板书）
师：(用做好的一幅英语牌表示:颜色、图案要基本一致)
制作方法一致
师:我们进行装饰的时候最好能和单词的意思相联系.
师:
用一个单词字母作为反例.(说明字母的颜色要和纸板的底色有颜色对比,这样字母才醒目,装饰要适当,装饰太少,单调,装饰太多,太乱了)21世纪教育网版权所有
生：略。
这个过程师生互动，解决了本课的重点、难点，为更好地合作完成纸牌打下了伏笔。
活动3【练习】立美创意
现在以小组单位合作完成一到两幅英语牌,每幅英语牌由一个单词组成,每个单词由四到六个英语字母组成.
要求做工精美、整洁美观、大方实用、展开你想象的翅膀，使你们在愉悦的氛围内做好英语牌，学好英语。合作时分工要明确、意见要统一、声音要小、要注意安全、保持环境卫生。
活动4【作业】学生制作，教师辅导
1、及时表扬好的作品。
2、造型要新颖、美观。
3、作品要干净、平整。
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