第8课 笔的世界 教学设计
1教学目标
1、明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。
2、欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。
3、学习设计稿的绘制方法，培养学生的动手能力。
2学情分析
对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。 而在三年级时，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
3重点难点
教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。
教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
4教学过程
活动1【导入】《笔的世界》
上课之前我们先来猜几个谜语吧？
1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）猜四个我们每天都接触的物品。
2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！
活动2【讲授】《笔的世界》
二、探究新知
1、笔的分类与历史
看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，你认识这些都是什么笔吗？课前的调查，你能告诉哪个是中国的笔祖，哪个是外国的笔祖吗？
活动3【活动】《笔的世界》
2、奇特的笔
1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。
（1）拆一拆：学生了解笔的基本构造。结合实际的笔
问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？——笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途？——出笔芯
问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适
（2）小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。
2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。
①欣赏书中作品，小组讨论书中问题
②还有许多造型奇特的笔，我们共同欣赏一下。
小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。
（板书：设计要素：造型：实用科学有创意色彩：和谐整体）
3、探究笔的功能美
①、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能点。
②、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？
为什么？
小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。（设计理念:以人为本）
4、欣赏学生作品
（1）欣赏学生作品，说一说这些设计好在哪。
（2）学生观察总结画设计图的要素。
活动4【练习】《笔的世界》
三、实践探究——“不走寻常路”笔的设计
1、创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。
2、创作要求：
①创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。
②绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。
活动5【测试】《笔的世界》
四、开新产品设计发布会，展示评价。
①展示：把自己画好的笔，贴在展示台上进行展示
②评价：自评：说一说自己的构思
互评：你最喜欢哪一支笔，它好在哪里？
说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？
活动6【作业】《笔的世界》
设计一支外表精美、功能实用的笔，自己画出设计笔的图样和使用说明。
课件22张PPT。猜谜语：
大哥说话先脱帽
二哥说话先喝水
三哥说话先用刀
四哥说话雪花飘( 钢笔)（毛笔）（铅笔）（粉笔）笔的世界人美版四年级美术上册第8课竹+毛=笔中国的“笔祖”中国笔的祖先应当
是被中国文人誉为
“文房四宝”之一的
毛笔。外国的“笔祖”欧洲人有自己
独特的书写工
具——鹅毛笔这些都是什么笔？小知识： 笔的发展史，可分为3个时期：最初是以杆代笔时期；其后是蘸
水笔时期，再次便是携式笔的时期。
??? 其中首屈要数毛笔啦！毛笔可是笔中的老大哥。毛笔用竹节做杆，
动物毛为笔头。西方出现的蘸水笔又是另一种形式——羽笔。西方
发现鸟儿的翅尾的长羽质地较硬，适于手握，羽杆又是中空的，刚
好可以蘸取少量和留存墨水，用其书写字母相当方便，于是羽毛笔
应运而生。蘸水笔固然有着不足，但它毕竟是笔的发展史上一次质
的飞跃，它使笔由可滑动功能转变到了涂写功能，才能真正被称为
“笔”。
??? 到19世纪晚期，钢笔在欧洲出现了。钢笔，也称自来水笔，
它是根据气压原理制成的一种便携式笔。
??? 再到后来，西方人发明了书写更方便的圆珠笔。它的主体
部分是圆芯，有一根像羽杆的中空塑料管和装有活动金
属珠的笔头组成。智力闯关：
问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？
问题二：笔盖、按钮有什么用途？
问题三：橡胶、笔杆上的凹凸
变化是为了什么？小结：不管什么笔，去掉外
壳，你会发现书写是笔最主
要的功能，而一切外在的形
状和功能设计都是为这一点
服务的。奇特的造型小结：笔的造型美是遵循一定
得原则，也就是设计建立在笔实
用性的基础上，进行科学的设计。
色彩要和谐、整体。思考：
第一大组：1.看看这支笔的
“外衣”上装饰着什么？
2.这支笔为什么设计得上粗
下细？
第二大组：1.想一想握笔的
地方为什么要设计成这样？
2.为什么这支笔的笔身要有
凹凸变化吗？它有什么作用？
第三大组：这支笔可以发光。
它有什么作用？你还能设计出
具有其他功能的笔吗？
第四大组：“米老鼠”的耳朵什
么会动呢？它的功能是什么？ 你觉得这支笔设计
的合理吗？为什么？设计的功能太多了，
影响了它最主要的用
途——书写。所以这
个设计不成功。
小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及视觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。作品欣赏这个设计好在哪里？变换各种颜色，真方便！这支笔的设计方便在哪里？设计简单，携带方便这些笔有哪些独特的功能？同学们的作品我们的设计图作业：请你也来设计一支
功能独特的笔吧！创作要求：② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。
