3.会动的线条 教学设计
1教学目标
通过观察、体验、感受，了解那类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。
通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。
2学情分析
三年级学生本身就有好动的情况，在新的学习环境，对学生充满着挑战，学生本身充满好奇心，所以在教学本课时先让学生了解这节课的课型属于“造型 表现”学习领域，而且是小学美术知识线条系列中的一个内容。
3重点难点
了解并运用能用哪些线条表现出动感。线的动感表现及疏密的组织。
4教学过程
活动1【讲授】导入
同学们，我们刚刚学完《画中的线条》一课，这节课来了解什么线条呢？你们想知道吗？ 好，下面谁能让你的丝带动起来，（学生舞动丝带）观察丝带动起来是什么样的线？谁来到黑板上用线条表现出丝带动起来的样子？（找三个学生来画）丝带动起来时是什么线？(曲线)。 今天，我们就来了解会动的线条。（板书课题）（出示课件1）
活动2【讲授】欣赏探究
（出示课件2）这是罗马市的现代雕塑，看到这幅作品你有什么感受？（像飞舞的飘带，充满动感……）。艺术家常用这类线条表现动感。 （出示课件3）这是体现我国古代劳动人民聪明才智的敦煌壁画。这里的飞天形象在敦煌石窟中还有许多。（出示课件4）画上那些线条给你飞翔的感觉？（学生指图说）。 （出示课件5）这是城市公路上的夜景图片，条条曲线能使人联想到什么？（联想到公路上飞速行驶的汽车）。 春天来了，让我们看看大自然中有哪些景物给我们带来动感？（小蝌蚪、鱼儿在水中游；溪水潺潺流；蝴蝶、蜜蜂在飞舞；小朋友在跑动……）
活动3【活动】示范指导
如果把这些动的画面定格在纸上画出来，你有什么困难需要帮助吗？（学生边说教师边示范蝌蚪、鱼儿在水中游……并随机指导如何用线表现动感）（板书）动感—— 多用曲线 （出示范画1）不仅曲线能表现动感，直线经过一定的排列也能表现动感。(出示范画2)。
活动4【活动】作品欣赏
1、（出示课件）教师结合作品了解线条疏密变化带给我们的美感。 2、欣赏书上作品，思考表现动感的画我们还可以画什么？（放烟花、雪花飘…）那你们就试着创作一幅吧！
活动5【练习】学生创作
（出示课件——作业要求：用线条创作一幅具有动感的画面。多用曲线和能表现动感的线条，注意线的疏密）（背景音乐——梁祝）教师巡视指导。
活动6【活动】展示评价
1、谁能介绍自己的作品是怎样动起来的？ 2、哪些画面极具动感有具美感？
活动7【讲授】总结拓展
今天我们一起感受了会动的线条，你们表现得很好。希望大家在今后的创作中只要用心去观察，大胆用线去创造，你会发现生活中更多的乐趣。
活动8【作业】作业布置
课后试一试，除了在普通画纸上画，还可以用什么材料表现呢？
课件19张PPT。会动的线条人美版第六册 请用线条创作一幅表现动感的画。多用曲线，注意线条的疏密。作业要求：
