第10课 自行车局部写生 教学设计
1教学目标
知识目标：了解自行车的基本结构，学习用线条造型的表现方法；
能力目标：采用课堂模拟写生，激发学生学习兴趣；
情感目标：培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察的习惯。
2学情分析
本节课是一节线条造型课。主要是让学生对各类自行车种类和结构的掌握，进而用深浅变化的线条对自行车局部进行描绘。在表现自行车局部的时候，我们除了对局部进行观察之外，还应当从不同角度对自行车各部分进行观察，然后进行精细的表现。
3重点难点
1.了解自行车的基本结构，学习用线造型的表现方法。
2.如何用线精细的表现自行车。
4教学过程
1、预先将自行车用布遮上，然后请学生进教室坐好。同学们你们猜猜布下面藏得是什么？谁会骑自行车呢？学生表演完之后，我将出示自行车的局部，我们今天要用线条画自行车的什么？出示标题《自行车局部写生》。
2、自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同？
3、你还见过哪些不同外形的自行车？它们有什么共同特点？
4、再看这几幅图的区别，你能说说有什么不同？
5、组织学生讨论图片上的学生作品，是用什么来表现画面的？
6、你认为这些画为什么画的好，哪些地方不足等等。对你有什么启发?
7、同学们是否能画整个自行车呢？
8、教师总结。预备下节课。
板书设计：自行车局部写生。
课后反思与改进措施：学生在写生的过程中会出现对线条粗细和疏密把握不到位的现象，我们可以对学生进行指导和帮助；甚至有的同学画的较慢，我们可以提供简单的自行车部位让他们进行写生。
课件11张PPT。自行车局部写生自行车的种类有哪些？自行车由哪几部分组成？自行车各部分线条表现 有何变化？示范作品，如何局部写生？1、学生实践； 2、指导、展示、评价； 3、拓展、总结； 4、次课准备。
