第12课　多姿多彩的靠垫 教学设计 (1)

第12课　多姿多彩的靠垫
教学设计
1教学目标
情感目标：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
知识目标：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴对称式图案设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：在学习中提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手和色彩的审美的能力。
2学情分析
学生对靠垫很感兴趣，对花纹设计也有基础，所以要充分的肯定学生们的创作，保留和培养学生们的自信心与对自已创作的能力。
3重点难点
教学重点：如何用多种方法制作对称纹样。
教学难点：作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征。
4教学过程
活动1【活动】教学过程
教学过程：
（—）图片谈话导入，一起来看大屏幕，这是靠垫，这样的靠垫你喜欢吗？今天老师带来了一个靠垫，它是方形绿色的，
1你们家里什么地方也有靠垫，它是怎样的？
2家里沙发上放着靠垫的同学举手
。我也举手。为什么家家户户的沙发上都放着靠垫呢？舒适美观
小结：靠垫是实用性的装饰品，在居室内放上别致的靠垫，既舒适又美观，同时营造出温馨休闲的家居氛围，也显示出主人的文化修养和审美品位。
小小一个靠垫，有这么多的学问，今天让我们一起走进靠垫的世界，来学习制作靠垫，为什么说靠垫是多姿多彩的呢？
设计意图：联系生活，对就在身边的靠垫有亲切感，为学习设计打好基础。
（三）学习交流发现靠垫的奥秘
这一过程教师设计了几个问题来引导学生进行探究。
1、外形；靠垫的外形是多种多样的，
1)你们觉得生活中最常见的、使用最多的的是什么形，不在这些形状里面，想一想？方形
为什么？
我们来看一下，把靠垫放在后面，接触到背部的面积最大，靠着最舒服
2）如果我们要来装饰一个儿童房，可以用些什么形？为什么
不同年龄的人喜欢不同形状的靠垫
3）你爸爸妈妈开汽车如果要用一个腰垫，这里哪个形比较合适？
2、颜色，靠垫的颜色是丰富多彩的，不同的颜色给我们不同的感觉。
1）你比较喜欢哪个颜色，为什么？
暖色热烈温暖，红黄色搭配感觉喜庆吉祥，是我国人民在节日里用的最多的色彩。冷色清爽干净、鲜艳色热烈活泼；蓝白是我国有名的青花瓷的色彩，蓝白是经典的色彩搭配，非常优雅
2）你猜猜黄老师比较喜欢哪个颜色？
我喜欢黑白，因为它色彩特别简单，，感觉特别纯净。家是温暖的港湾，简单、淡雅的的色彩可以让我们的内心得到平静和安宁。
3）这个绿色的靠垫放在沙发上，和整个窗帘，环境的搭配，您觉得怎么样？靠垫的色彩要和整个环境的色彩相协调。
3、靠垫的花纹：
靠垫上可以设计怎样的花纹？人物、动物、卡通动物，花卉最靠垫上常见的纹样。
小小的一片叶子、几个英文字母、一个小小的波浪，只要你留意，生活中到处有美的纹样。
认识对称花纹
a初步了解：说一说这些靠垫的纹样有什么不同？
b认识：1、中心对称。
2、轴对称
转动角度，形状还是一样；有两条以上对称轴；形成了一个中心的图形，叫中心对称。
左右上下对角都一样的叫轴对称
C：找一找，哪些是轴对称，哪些是中心对称
D如何制作这二种对称的纹样呢？制作的方法可以是画，可以使手工剪贴等等，同组讨论一下
如何制作轴对称，轴对称的图形在生活中很多，
我们可以把它画出来，比如说，我来画一个蝴蝶。除了画，还可以用别的办法吗？可以剪贴的方法吗？添加使对称纹样更好看。
可以拓印的方法。左边画个眼睛，折过来压一下；左边画根水草，折过来压一下。这个方法是三年级上学期学过的对印版画，想起来了吗。你拓印的是什么？
3）轴对称纹样相对简单些，如何制作中心对称纹样呢？
团花，剪贴，再添加周边一群鸟，使图案更复杂，更好看。
可以画的方法吗，画线条稿，帖色彩稿。
拿手比划一下，看两张线条稿，色彩稿，
4、摆一摆中心对称和轴对称
5、自由
纹样，不对称的纹样我们叫做自由纹样，方形，圆形的设和纹样
一幅郁金香的图画，你们说设计在靠垫上好看吗？
4、装饰位置：纹样充满整个靠垫很好看，还可以再哪些位置进行装饰呢？
2）设计意图：自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节，正当学生们被多姿多彩的靠垫所吸引兴趣高涨的时候，给学生们以问题，引导学生发现靠垫骨式的特点。
（五）大胆创作
提出作业要求：用对称式纹样或自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。给学生一个自由发挥、创作的空间。
1、这些房间颜色都很淡雅，你看选用什么颜色呢？上面的花纹用什么颜色呢？
2、这是一个儿童房，你可以用怎样的色彩呢？
3、送一个腰垫给妈妈或爸爸，用什么颜色和形状呢？
今天老师给同学们准备了一个靠垫套，我们在上面设计好纹样，贴好，，然后塞入海绵，用订书机订上口，就完成了。如果有些同学想设计别的形状，可以画好，剪掉，然后周围自己订一下，好，开始。
师生共同探讨靠垫的设计步骤：
在学生的创作中，营造轻松的学习氛围，播放优美的轻音乐，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验创作活动所带来的乐趣。
在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。引导学生教师强调学生注意色彩的搭配协调，注意材料的拼贴要干净整洁……
（六）展示欣赏评价
在学生创作基本完成时，采取自评、生评和师评的多种评价方式。
设计意图：评价要点与本课的教学目标和重难点挂钩，发挥评价的指向性和导向性作用，让评价落到实处。
（六）课堂小结
扩展延伸
1、问学生，这节课我们都当了出色的设计师，设计了自已的靠垫，同学们设计的靠垫各有特色，希望同学们能把自己设计的作品摆在家里的沙发上，房间里，为居室锦上添花。
2、
同学们应该注意靠垫的选料用色是很讲究艺术性的，它的设计要因人而异，但要注意与室内装饰和家具色彩相协调。深色图案的靠垫雍容华贵，适合装饰豪华的家居。色彩鲜艳的靠垫，适合现代风格的家居。暖色调的靠垫，适合老年人使用。冷色调图案靠垫多为年轻人采用，卡通图案的靠垫则深受儿童们喜爱。
希望同学们运用自已的双手和聪明的大脑设计更多美丽的装饰品，来美化我们的生活。将来真正成为一个出色的设计师。
设计意图：
在最后的小结当中，要充分的肯定学生们的创作，要保留和培养学生们的自信心与对自已创作的能力。
活动2【活动】教学过程
（—）图片谈话导入，一起来看大屏幕，这是靠垫，这样的靠垫你喜欢吗？今天老师带来了一个靠垫，它是方形绿色的，
1你们家里什么地方也有靠垫，它是怎样的？
2家里沙发上放着靠垫的同学举手
。我也举手。为什么家家户户的沙发上都放着靠垫呢？舒适美观
小结：靠垫是实用性的装饰品，在居室内放上别致的靠垫，既舒适又美观，同时营造出温馨休闲的家居氛围，也显示出主人的文化修养和审美品位。
小小一个靠垫，有这么多的学问，今天让我们一起走进靠垫的世界，来学习制作靠垫，为什么说靠垫是多姿多彩的呢？
设计意图：联系生活，对就在身边的靠垫有亲切感，为学习设计打好基础。
（三）学习交流发现靠垫的奥秘
这一过程教师设计了几个问题来引导学生进行探究。
1、外形；靠垫的外形是多种多样的，
1)你们觉得生活中最常见的、使用最多的的是什么形，不在这些形状里面，想一想？方形
为什么？
我们来看一下，把靠垫放在后面，接触到背部的面积最大，靠着最舒服
2）如果我们要来装饰一个儿童房，可以用些什么形？为什么
不同年龄的人喜欢不同形状的靠垫
3）你爸爸妈妈开汽车如果要用一个腰垫，这里哪个形比较合适？
2、颜色，靠垫的颜色是丰富多彩的，不同的颜色给我们不同的感觉。
1）你比较喜欢哪个颜色，为什么？
暖色热烈温暖，红黄色搭配感觉喜庆吉祥，是我国人民在节日里用的最多的色彩。冷色清爽干净、鲜艳色热烈活泼；蓝白是我国有名的青花瓷的色彩，蓝白是经典的色彩搭配，非常优雅
2）你猜猜黄老师比较喜欢哪个颜色？
我喜欢黑白，因为它色彩特别简单，，感觉特别纯净。家是温暖的港湾，简单、淡雅的的色彩可以让我们的内心得到平静和安宁。
3）这个绿色的靠垫放在沙发上，和整个窗帘，环境的搭配，您觉得怎么样？靠垫的色彩要和整个环境的色彩相协调。
3、靠垫的花纹：
靠垫上可以设计怎样的花纹？人物、动物、卡通动物，花卉最靠垫上常见的纹样。
小小的一片叶子、几个英文字母、一个小小的波浪，只要你留意，生活中到处有美的纹样。
认识对称花纹
a初步了解：说一说这些靠垫的纹样有什么不同？
b认识：1、中心对称。
2、轴对称
转动角度，形状还是一样；有两条以上对称轴；形成了一个中心的图形，叫中心对称。
左右上下对角都一样的叫轴对称
C：找一找，哪些是轴对称，哪些是中心对称
D如何制作这二种对称的纹样呢？制作的方法可以是画，可以使手工剪贴等等，同组讨论一下
如何制作轴对称，轴对称的图形在生活中很多，
我们可以把它画出来，比如说，我来画一个蝴蝶。除了画，还可以用别的办法吗？可以剪贴的方法吗？添加使对称纹样更好看。
可以拓印的方法。左边画个眼睛，折过来压一下；左边画根水草，折过来压一下。这个方法是三年级上学期学过的对印版画，想起来了吗。你拓印的是什么？
3）轴对称纹样相对简单些，如何制作中心对称纹样呢？
团花，剪贴，再添加周边一群鸟，使图案更复杂，更好看。
可以画的方法吗，画线条稿，帖色彩稿。
拿手比划一下，看两张线条稿，色彩稿，
4、摆一摆中心对称和轴对称
5、自由
纹样，不对称的纹样我们叫做自由纹样，方形，圆形的设和纹样
一幅郁金香的图画，你们说设计在靠垫上好看吗？
4、装饰位置：纹样充满整个靠垫很好看，还可以再哪些位置进行装饰呢？
2）设计意图：自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节，正当学生们被多姿多彩的靠垫所吸引兴趣高涨的时候，给学生们以问题，引导学生发现靠垫骨式的特点。
（五）大胆创作
提出作业要求：用对称式纹样或自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。给学生一个自由发挥、创作的空间。
1、这些房间颜色都很淡雅，你看选用什么颜色呢？上面的花纹用什么颜色呢？
2、这是一个儿童房，你可以用怎样的色彩呢？
3、送一个腰垫给妈妈或爸爸，用什么颜色和形状呢？
今天老师给同学们准备了一个靠垫套，我们在上面设计好纹样，贴好，，然后塞入海绵，用订书机订上口，就完成了。如果有些同学想设计别的形状，可以画好，剪掉，然后周围自己订一下，好，开始。
师生共同探讨靠垫的设计步骤：
在学生的创作中，营造轻松的学习氛围，播放优美的轻音乐，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验创作活动所带来的乐趣。
在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。引导学生教师强调学生注意色彩的搭配协调，注意材料的拼贴要干净整洁……
（六）展示欣赏评价
在学生创作基本完成时，采取自评、生评和师评的多种评价方式。
设计意图：评价要点与本课的教学目标和重难点挂钩，发挥评价的指向性和导向性作用，让评价落到实处。
（六）课堂小结
扩展延伸
1、问学生，这节课我们都当了出色的设计师，设计了自已的靠垫，同学们设计的靠垫各有特色，希望同学们能把自己设计的作品摆在家里的沙发上，房间里，为居室锦上添花。
2、
同学们应该注意靠垫的选料用色是很讲究艺术性的，它的设计要因人而异，但要注意与室内装饰和家具色彩相协调。深色图案的靠垫雍容华贵，适合装饰豪华的家居。色彩鲜艳的靠垫，适合现代风格的家居。暖色调的靠垫，适合老年人使用。冷色调图案靠垫多为年轻人采用，卡通图案的靠垫则深受儿童们喜爱。
希望同学们运用自已的双手和聪明的大脑设计更多美丽的装饰品，来美化我们的生活。将来真正成为一个出色的设计师。
设计意图：
在最后的小结当中，要充分的肯定学生们的创作，要保留和培养学生们的自信心与对自已创作的能力。