6.1 丰富的数据世界 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
北师大版数学七年级上册
第六章 数据的收集与整理
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
6.1 丰富的数据世界
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1. 认识现实世界中的各种数据，经历收集、整理，分析生活中的常见数据和从数据中获取信息的过程，初步体会通过数据认识现实世界的意义，形成数据观念.
2.能区分定量数据和定性数据，知道从数据中获取信息的一般过程.
第贰章节
新课导入
新课导入
生活中有许多诸如下面这样的数据，你能从中获得哪些有用的信息呢？
第叁章节
新知探究
新知探究
（1）收集你所在班级全班同学的性别、身高、体重、左右眼视力、肺活量、立定跳远成绩、课间操成绩、美术成绩、上学采用的交通方式及一周内每天到校所用时间等数据，并用适当的方式进行整理。
数据体现的信息
1
（2）小亮收集了他所在班级全班同学的上述数据，并将部分数据整理得到表。
思考1：（1）你能从上表中得到哪些信息？
（2）根据该表你能提出哪些问题？你能用表中的数据解决你提出的问题吗？
做一做
问：七 (1) 有多少名男生？多少名女生？
答：七 (1) 有 15 名男生，15 名女生。
问：七 (1) 有多少名同学体重在 50~60 kg (包含50、不包含 60) 之间？
答：七 (1) 有 9 名名同学体重在 50~60 kg (包含50、不包含 60) 之间。
对于上表，如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间，那么你能解决下列问题吗？
（1）全班学生上学采用了哪些不同的交通方式？如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况？
思考交流
交通方式：步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁+公交、公交车
可以画条形统计图。
（2）学号为 1 的学生周一至周五每天到校所用的时间相同吗？预测一下，他下周一到校需要多长时间？其他学生有类似的规律吗？与同伴进行交流。
（3）对于上学采用的交通方式及到校所用时间，你还有什么发现和建议？与同伴进行交流。
不相同，
预测他下周一到校需要 15 min，
其他学生也有类似的规律。
思考2：对于上表，如果关注全班学生的身高，那么
你能解决下列问题吗？
（1）全班学生最高身高是多少？最矮呢？出现次数最多的身高数据是哪个？全班学生身高的平均数是多少？
最高身高是 176 cm，
最矮身高是 148 cm，
出现次数最多的身高是 164 cm，
全班同学的身高平均数是 cm。
（2）你能用适当的统计图表示全班学生的身高情况吗？在你画的统计图中能找出（1）中要求的各个数值吗？
（3）图 1 和图 2 都是根据表中的身高数据面出的统计图。你能从这两幅图中得到哪些信息？这两幅图与你画的统计图有什么区别和联系？
（1）你对数据有哪些进一步的认识？
（2）为了利用数据作出决策，一般需要经历怎样的过程？与同伴进行交流。
思考交流
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1. 你收集的数据中还有哪些是定量数据，哪些是定性数据？
【选自教材P166 随堂练习】
2. 某同学要调查分析本校七年级学生数学成绩的变化情况.以下是排乱的统计步骤：①绘制折线统计图来表示成绩的变化；②收集六年级升七年级每名学生的数学成绩；③从折线统计图中分析出成绩的变化；④整理收集七年级历次数学质量检测的成绩.正确统计步骤的顺序是（ ）
A．②→③→①→④　　　　　　　B．③→④→①→②
C．①→②→④→③ 　　　　 D．②→④→①→③
D
第伍章节
课堂小结
课堂小结
丰富的数据世界
认识日常生活中的数据
利用数据得出结论或作出决策的一般过程
定量数据：是用数值表示的
定性数据：不是用数值表示的
收集、整理和分析数据
北师大版数学七年级上册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
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