7.威武的盾牌 教学设计 (2)
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7.威武的盾牌
教学设计
1教学目标
1、了解盾牌知识，体会古今中外盾牌的文化特点。
1、掌握盾牌的外形特点、学习盾牌的装饰手法，尝试用鬼怪猛兽图案设计、制作一个盾牌，表现出盾牌的威武感。21世纪教育网版权所有
2、培养学生的观察能力、动手能力、合作精神及创新精神。激发他们积极了解民族文化的意识。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接
( http: / / www.21cnjy.com )受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。21·cn·jy·com
3重点难点
1新颖别致的图案设计
2各种各样废旧材料的巧妙运用，突现出盾牌的威武感。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入
1、播放一段古代战争的一个场景（动画片），（师引导生）观察古代战争中使用的兵器。
提问引出课题。
板书课题：《威武的盾牌》
活动2【讲授】二、新授。
1、师引导学生回忆还在那些地方见过盾牌？它们的外形是什么样的 上面装饰了些什么图案？什么特点
生打开书本自学教材上有关盾牌的知识
教师小结简介盾牌的发展历史：
盾牌是古代作战用来防御刀剑等兵器的武器。在
( http: / / www.21cnjy.com )很早很早以前就已经出现了，最早的盾牌是用木头或者兽骨、藤编等原始材料制成。后来在公元前一千年前出现了铜盾，再后来出现铁盾。盾牌上通常还绘有各种彩色图案、标志、徽章等。随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，出现了最先进的防弹盾牌。21cnjy.com
2、多媒体出示各种形状的盾牌，师引导学生对盾牌的形状做一定的认识。（要求生掌握２——３种盾牌的外形）www.21-cn-jy.com
3、观察多媒体上面盾牌的图案，放大一个带有
( http: / / www.21cnjy.com )猛兽图案的盾牌，师引导学生仔细观察、分析：为什么盾牌上会有图案。它有什么作用？（强调课题《威武的盾牌》）
（1）盾牌怎样才威武？——夸张（欣赏，深化认识）
出示两张图片，一张是盾牌上
( http: / / www.21cnjy.com )变形夸张动物头像，一张是现实世界中动物头像的照片欣赏对比、分析，重点观察眼、耳、口、鼻、牙、眉，毛、神态等，看看它们是怎么样通过夸张变形的方法来表现威武感(小组同学讨论、相互表演、观察，请出表情丰富夸张的同学上台表演，师引导生观察是夸张的表情是怎么通过五官的变形得到的)。（出示课件）板书：形：夸张变形【来源：21·世纪·教育·网】
结论：看来夸张变形的怪兽图案能给人以威严、恐惧感。
（2）接着生欣赏师挂在教室墙上的盾牌，分析、探索这些图案除了形的夸张以外，还可以从哪些方面来表现威武感？师巡视辅导。色彩，装饰物2·1·c·n·j·y
结论：１、冷色调让人恐怖、阴森，暧色调让人感觉威严、敬畏
２、适当的装饰物可以强化盾牌的神情特点
活动3【活动】三、学生活动
1、
技法指导。
多媒体展示制作过程
（2）
、提醒添加装饰物，以及各种各样废旧材料的巧妙运用。
活动4【练习】四、学生创作
1、学生作业要求。（多媒体展示）
一个小组做一个盾牌。要求：
（1）组长分工：确定设计、制作人员的分工
（2）设计盾牌形状并剪下来。（要求：大气、形准）
（3）设计图案进行绘制。（要求：用鬼怪猛兽图案进行设计、突出威武的气质，线条粗而流畅，大气）
（4）添加装饰物。（要求：装饰物是强化盾牌的神情特点的，不要乱用、杂用，不要破坏画面的整体色彩、造型效果）21教育网
（5）注意材料的节约、合理的运用；注意安全，清洁卫生。
2、教师巡视指导。（提醒学生盾牌做大，做好后别忘了反面的把手等；及时表扬学生制作过程中的闪光点）
活动5【作业】五、作品展评。
1、做好的同学拿着盾牌上前台，向大家介绍自己作品特点。师点评（点评方向：造型、色彩、图案、装饰）
2、同学之间进行交流，评价，欣赏用废旧材料制作的盾牌，发表各自的看法。
3、评出最具威武的盾牌，教师点评
4、针对学生作品给予鼓励与表扬。
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7.威武的盾牌
教学设计
1教学目标
1、了解盾牌知识，体会古今中外盾牌的文化特点。
1、掌握盾牌的外形特点、学习盾牌的装饰手法，尝试用鬼怪猛兽图案设计、制作一个盾牌，表现出盾牌的威武感。21世纪教育网版权所有
2、培养学生的观察能力、动手能力、合作精神及创新精神。激发他们积极了解民族文化的意识。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接
( http: / / www.21cnjy.com )受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。21·cn·jy·com
3重点难点
1新颖别致的图案设计
2各种各样废旧材料的巧妙运用，突现出盾牌的威武感。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入
1、播放一段古代战争的一个场景（动画片），（师引导生）观察古代战争中使用的兵器。
提问引出课题。
板书课题：《威武的盾牌》
活动2【讲授】二、新授。
1、师引导学生回忆还在那些地方见过盾牌？它们的外形是什么样的 上面装饰了些什么图案？什么特点
生打开书本自学教材上有关盾牌的知识
教师小结简介盾牌的发展历史：
盾牌是古代作战用来防御刀剑等兵器的武器。在
( http: / / www.21cnjy.com )很早很早以前就已经出现了，最早的盾牌是用木头或者兽骨、藤编等原始材料制成。后来在公元前一千年前出现了铜盾，再后来出现铁盾。盾牌上通常还绘有各种彩色图案、标志、徽章等。随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，出现了最先进的防弹盾牌。21cnjy.com
2、多媒体出示各种形状的盾牌，师引导学生对盾牌的形状做一定的认识。（要求生掌握２——３种盾牌的外形）www.21-cn-jy.com
3、观察多媒体上面盾牌的图案，放大一个带有
( http: / / www.21cnjy.com )猛兽图案的盾牌，师引导学生仔细观察、分析：为什么盾牌上会有图案。它有什么作用？（强调课题《威武的盾牌》）
（1）盾牌怎样才威武？——夸张（欣赏，深化认识）
出示两张图片，一张是盾牌上
( http: / / www.21cnjy.com )变形夸张动物头像，一张是现实世界中动物头像的照片欣赏对比、分析，重点观察眼、耳、口、鼻、牙、眉，毛、神态等，看看它们是怎么样通过夸张变形的方法来表现威武感(小组同学讨论、相互表演、观察，请出表情丰富夸张的同学上台表演，师引导生观察是夸张的表情是怎么通过五官的变形得到的)。（出示课件）板书：形：夸张变形【来源：21·世纪·教育·网】
结论：看来夸张变形的怪兽图案能给人以威严、恐惧感。
（2）接着生欣赏师挂在教室墙上的盾牌，分析、探索这些图案除了形的夸张以外，还可以从哪些方面来表现威武感？师巡视辅导。色彩，装饰物2·1·c·n·j·y
结论：１、冷色调让人恐怖、阴森，暧色调让人感觉威严、敬畏
２、适当的装饰物可以强化盾牌的神情特点
活动3【活动】三、学生活动
1、
技法指导。
多媒体展示制作过程
（2）
、提醒添加装饰物，以及各种各样废旧材料的巧妙运用。
活动4【练习】四、学生创作
1、学生作业要求。（多媒体展示）
一个小组做一个盾牌。要求：
（1）组长分工：确定设计、制作人员的分工
（2）设计盾牌形状并剪下来。（要求：大气、形准）
（3）设计图案进行绘制。（要求：用鬼怪猛兽图案进行设计、突出威武的气质，线条粗而流畅，大气）
（4）添加装饰物。（要求：装饰物是强化盾牌的神情特点的，不要乱用、杂用，不要破坏画面的整体色彩、造型效果）21教育网
（5）注意材料的节约、合理的运用；注意安全，清洁卫生。
2、教师巡视指导。（提醒学生盾牌做大，做好后别忘了反面的把手等；及时表扬学生制作过程中的闪光点）
活动5【作业】五、作品展评。
1、做好的同学拿着盾牌上前台，向大家介绍自己作品特点。师点评（点评方向：造型、色彩、图案、装饰）
2、同学之间进行交流，评价，欣赏用废旧材料制作的盾牌，发表各自的看法。
3、评出最具威武的盾牌，教师点评
4、针对学生作品给予鼓励与表扬。
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