第19课 剪纸中的吉祥纹样 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏各种剪纸，初步了解什么是吉祥纹案。并能说出其中简单的吉祥寓意。
2、通过学习本课，初步了解剪纸的艺术特点。并能独立或合作完成一幅剪纸作品。
2学情分析
虽然平时我不教他们班级，但是我知道四年级三班是由一群可爱的孩子组成的。通过班主任我了解到，他们班有很聪明的孩子，但也有不少些胆小和美术能力较弱的孩子。本课我希望他们班的孩子和我一起，快乐的发现剪纸的魅力。同时通过小组合作，让每个孩子都动起来，让平时美术能力不强的孩子通过合作也能做出漂亮的作品。
3重点难点
重点：理解吉祥纹样中的美好寓意，并能简单的口头表达。
难点：如何利用镂空花纹装饰剪纸。
4教学过程
活动1【导入】导入
（欣赏视频导入，揭题）
师：我想和大家一起分享一段视频。请看！
生欣赏视频。
这是中国传统的民间艺术——剪纸。今天咱们走进剪纸的世界。学习剪纸中的吉祥纹样(出课题）
活动2【讲授】1、寓意美
师：这幅剪纸作品叫 “喜上眉梢”。看看名字和画有什么联系么？（ppt出示“喜上眉梢”）
学生回答（梅谐音眉，而喜鹊代表喜事，喜讯。寓意好事到来，好运连连。）
这种用利用与画面相同或近似的字词音表达出吉祥的寓意美的方法我们称为谐音。（板书 寓意美 谐音）
像这样的吉祥纹样还有很多。
（ppt出示）1、年年有鱼，2、双喜临门，3、龙凤呈祥，4、福到了，5、一帆风顺。
师：你能看出它们的吉祥含义么？
生找寓意并汇报。
师：你真棒！/你分析的很有道理！/说的太好了！/。。。。。。。像这样用图和文字来表达祝福，也是一种常用的方法。（板书 图文）
生回答
活动3【活动】送吉祥
吉祥话人人都爱，我们也送自己小组一句吉祥的话吧，请快速的为自己小组写一句吉祥的话。
生写吉祥话。
师：我们瞧瞧，1组写的是？4组呢？5组的是？你们呢？看来大家都希望未来能万事如意，我也希望同学们心想事成。
活动4【讲授】2、色彩美
师：这些剪纸承载了人们美好的祝愿，大多用红色。但是不同的剪纸流派中，也有着许多其他颜色。我们来看看吧！（PPT欣赏）
生欣赏。（板书 颜色美 单色 多色）
活动5【讲授】3、造型美
师：这些剪纸可真漂亮啊，造型也是多种多样。瞧，这条鱼就很漂亮，和它真实的样子有什么不同呢？（夸张，简化）
生回答。真实的鱼没有这么胖。鱼鳞更多。（板书）
师。正是作者采用了这样的艺术加工。让剪纸中的鱼更艺术的魅力。
活动6【讲授】4、装饰美
师：看了这么多剪纸。。孩子们，老师也想送你们一幅剪纸。（老师剪出一个桃心）这个桃心送给你们，祝你们心想事成！不过我的桃心还缺什么？
生：装饰、花纹
活动7【练习】小练习
师：是啊，还缺少了剪纸最重要的镂空花纹，来装饰这颗心，（出示花纹）这有咱们曾学过的常用花纹。用他们来装饰吧。我们比比那组的花纹使用的最好，剪得最快，最漂亮。开始！
生剪花纹。（师板书）
师：X小组已经剪好了。请小组代表来说说你们是怎么剪的。（1-2组）
生汇报分享。
活动8【作业】作业要求
师：瞧这一颗颗漂亮的桃心，愿咱们4.3班的孩子心心相印，心想事成。接下来你们要根据自己写的吉祥话，用谐音或图文结合的防治，配上丰富的色彩，用上夸张或简化的手法，利用镂空花纹。合作完成你们的吉祥纹案。剪好后贴在画板上。开始吧。
生作业。师巡视，帮助。
活动9【活动】作业展示
师：咱们今天都是吉祥小天使，给大家送祝福来了。请x小组展示你们的作品。
小组上台介绍自己小组的作品。并将自己组的作品贴上展示版
活动10【活动】拓展
师：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。你们看（边展示），这是绘画中的“年年有余”、这是刺绣中的“五福捧寿”、这是木雕的“龙凤呈祥”，这是石刻的“双龙戏珠”。同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美好。今天就到这里。下课
