第19课 剪纸中的吉祥纹样 教学设计
1教学目标
1.知识与技能
知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。
技能：学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
2.过程与方法：
通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的剪纸作品的欣赏，了解有关吉祥纹样的寓意，表达自己内心的美好祈盼。
3.情感、态度和价值观
学生在学习过程中了解吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯，用吉祥纹样表达对生活的情感，增强了民族自豪感。
2学情分析
四年级孩子喜欢剪纸活动，喜欢信手捏来地剪出喜闻乐见的内容带来的快乐。吉祥纹样打破了团花固定的外形模式，经常以左右对称或单独纹样的形式出现，还要在纹样中表现比较具象的鱼，桃子，花瓶，喜字等造型，这对学生来说是比较难的任务。帮助学生通过观察、想象、创造出吉祥纹样并表达出内心的美好愿望，是教学的呈现目标。
3重点难点
重点：学习利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
难点：学习剪纸艺术，创作出表达美好祝福的剪纸。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
师：同学们都知道剪纸艺术历史悠久，博大精深，以它独特的魅力与人类繁衍至今，千百年来，一把剪刀，一张红纸，剪出了人们对幸福生活的追求和向往，它是土生土长的艺术，现在，让我们带着对剪纸艺术的热爱之情来学习《剪纸中的吉祥纹样》
活动2【导入】讲授新课
出示课题：剪纸中的吉祥纹样（剪纸形式） 师生合作：完成剪纸作品《富贵有余》
分析作品含义 观察金鱼的结构、特点 设计画稿，师生共同剪刻并粘贴（在比赛中进行，播放《西班牙斗牛士》舞曲
3．学生介绍一组剪纸吉祥图案
4.欣赏艺术家作品（出示课件）
活动3【导入】实践活动
1.构思讨论，确定主题（四组）
2.即兴创作，师生同步
活动4【导入】作品展示、评价
1.个人表达评述作品《红羊献福》、《喜庆有余》、《平安有余》、《长寿有余》
2.全体展示（全班举起作品）
活动5【导入】总结
学生分组献上祝福
