7.威武的盾牌 教学设计
1学情分析
学生以前接触过与之相适的面具设计制作,所以设计盾牌大问题不大,只是一开始让要学生明白盾牌与面具的区别:面具限于脸部;盾牌限于身体,在大小上有本质的区别。本节课的目的在于让学生学习利用身边容易得到的材料,设计威武的盾牌。通过剪、贴、搭配或绘画的表现形式,创作出新颖、生动、威武的盾牌。
2重点难点
教学重点 了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。
教学难点 让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。
3教学目标
1、能从盾牌的外形、色彩、图案纹样等方面设计盾牌;
2、能培养学生学会保护自己的防范意识;
3、能以剪、贴或绘画的表现形式,创作各种新颖的盾牌作品
4教学活动
活动1【导入】威武的盾牌
一 教学导入
实物导入这是什么?学生回答盾牌
你觉得这张盾牌给你怎样的感受呢?威武
揭示课题:威武的盾牌
活动2【讲授】威武的盾牌
二教学新授
1我们来了解一下盾牌
欣赏古代的盾牌
提问学生古代盾牌是干什么用的?
兵器,抵挡敌人的作用
现代盾牌的作用?
安全防御
2欣赏最早的盾牌,观赏不同材料的盾牌,分析盾牌的结构 外形 图案
3我们可以利用动物的造型来做盾牌,来看看,
a你觉得兔子和老虎那个适合做威武的盾牌?为什么呢?
b 这俩只老虎哪个更适合呢?
分析凶猛的动物哪里最可怕?
制作动物造型的盾牌要对威武的气势进行表现,欣赏图片学生总结,通过夸张变形,
强烈的色彩对比。
先通过图片示范,
再进行实物示范
活动3【作业】威武的盾牌
三 艺术实践
说说你的设计方案
1 想一想,你要做什么样形状的盾牌
2盾牌上的五官应该进行怎样的夸张与变形
作业要求
1制作一个威武的盾牌
2设计大胆,造型要夸张 变形 生动有趣
学生完成制作,教师巡回辅导
四 作业展评
学生自评互评,教师总结。
五 课外扩展
动物的装饰无处不在,生活中很多物品中都有他们的存在,我们来欣赏一下。
课件27张PPT。威武的盾牌学习过程我们来了解一下盾牌了解古代盾牌:有古老历史的国家??,作战时都广泛使用盾牌。南北朝 甲马作战图元代 士兵作战场面古罗马 士兵作战场面看一看古代盾牌是干什么用的？ 兵 器 防御 震慑秦陵 铜盾牌 这是一块中国秦朝时期的铜盾牌，它的外形犹如“出”字。盾牌的表面,绘有彩色的图案。这块盾牌出自秦陵一号坑，它为我们进一步研究中国古代历史提供了有利的条件。了解中国早期的盾牌古代盾牌的材质藤盾古代盾牌的材质木盾古代盾牌的材质金属盾古代盾牌的结构正面背面看看正面和背面有什么不同?盾牌的外形盾牌的图案你选哪一个动物作盾牌的装饰？为什么？威武的盾牌你选哪一个老虎作盾牌的装饰 ？为什么？威武盾牌的制作看看这些动物，它们哪里显得最凶猛？尖尖獠牙、血盆大口、巨大的犄角、凶猛的眼睛、浓密的鬃毛威武的盾牌
五官造型的变化夸张、变形威武气势的表现色彩的变化色彩鲜艳、对比强烈威武的盾牌将纸对折，用剪刀剪出盾牌的外形。设计一：盾牌的外形 各种形状的盾牌，你喜欢哪一种？设计二：动物五官的设计 你会用基本型表现动物五官吗?五官的表现技巧你可以试试表现立体的五 官。剪一剪、卷一卷、贴一贴 说说设计方案
1 想一想，你要做什么样形状的盾牌
2盾牌上的五官应该进行怎样的夸张与变形
艺术实践1、制作一个威武的盾牌。 2、设计要大胆，造型要夸张，变形要生动有趣 。学习过程 在我们身边有很多用动物脸做装饰的物品，让我们共同欣赏吧!五.你会创新拓展吗?生活中动物装饰无处不在吃生活中动物装饰无处不在住生活中动物装饰无处不在用
