7.威武的盾牌 教学设计
1教学目标
了解古代盾牌的知识,并尝试用各种图案、材料设计盾牌,表现盾牌的威武。培养学生的观察力、动手能力及创新精神。
2学情分析
本课属于“设计·应用”领域。设计本课目的在于让学生学习利用身边容易得到的材料,合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手实践中选择各种彩色纸,以剪、贴、搭配或绘画的表现形式,创作各种新颖、生动、威武的盾牌作品。在进行本课的教学中,要让学生了解在冷兵器时代,盾牌是一种防御武器。同时,培养学生要在生活中学会保护自己,树立防范意识。在教学中,激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想像力,培养创新精神和合作学习的能力。
3重点难点
教学重点:学习盾牌的装饰方法,表现盾牌的威武感。 教学难点:设计负有创造力的威武盾牌。
4教学过程
活动1【导入】引出盾牌
师:同学们,你们觉得图片中的士兵怎么样?
生:很威武,很神气
师:老师觉得你们好象更加的神气,看,这是什么?老师相信你们有了这两样东西(盾牌和刀)会更加的神气,谁能来给我们展示一下你的威武和神气呢?
生:老师,我来,我来……(学生表演)
师:好象还缺少点战斗的气势,加上点表情、吼声如何?
生:(学生表演)不受拘束了,下面的同学快坐不住也开始手舞足蹈。
板书课题: 威武的盾牌
活动2【讲授】二，认识盾牌
我们先进入第一个展厅,学生认真观察展厅里的盾牌,这个展厅里的盾牌有何特点?
活动3【讲授】三，表现盾牌
1, 第二展厅的盾牌重在行赏“我设计的盾牌”,并且教师通过比较让学生感受夸张的外形、鲜艳的色彩可以表现 盾牌的“威武”.
2,比较是提高观察力的有效方法。通过欣赏动物的头像,学生在比较中充分发表自己的见解,通过观察、比较,以及认真地分析,最后自己得出结论,突破了本课重难点。
3,一起研究:
盾牌的形状,你还想哪些形状的盾牌?
盾牌的形象,你可以选择什么的形象来装饰?
盾牌的色彩, 怎样装饰色彩使盾牌更威武?
盾牌的手柄.设计和安装
4,一起研究:
这些盾牌运用了那些设计方法?
你想运用什么方法来制作威武的盾牌?还可以用什么材料来制作?
活动4【作业】四, 学生制作盾牌
小组之间讨论一下,你们想怎样表现威武的盾牌,用什么来制作?
活动5【活动】五,展示盾牌
在作品的展评部分,每一组派代表上台展示自己小组的作品,可以培养学生的自信心,并可以通过选取学生选出最威武的盾牌,并说说自己选他的理由,在普通的作品中,挖掘学生的闪光点,同时,也能使学生意识到合作的重要性。
活动6【讲授】六，总结拓展盾牌
今天我们一起了解了盾牌,也制作了盾牌.盾牌给我们带来了什么生活启示?生活中,你在哪里见过这些形象?
课件18张PPT。威武的盾牌这些盾牌运用了哪些设计方法进行创作的？一起研究作品欣赏你想用什么方法创作威武的盾牌？你想选择什么材料进行盾牌的创作？一起研究剪制作（画、剪、贴）你还能想象出哪些形状的盾牌？一起研究哪只老虎的形象更适合做盾牌？为什么？一起研究你想突出老虎的
哪些特点，进行
盾牌的设计？ 一起研究想一想，可以选择哪些形象装饰你的盾牌？图案资料一起研究想一想，怎样装饰色彩使这些盾牌更威武？一起研究你还能创作出哪些威武的盾牌形象？一起研究一起研究盾牌的哪些地方需要进行设计？为什么？作品欣赏比一比，看谁创作的盾牌最威武！生活中，你在哪里见到过这些形象？一起研究
