8.别致的小花瓶 教学设计
1教学目标
通过本课学习，初步认识手捏成型、盘条成型、泥条成型等陶艺技法。
利用手捏成型、盘条成型、泥条成型等陶艺技法制作出新颖美观的小花瓶。
了解陶艺技法，体验制作的乐趣，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。
2重点难点
学习手捏成型法、盘条成型、泥条成型等陶艺技法，尝试创作一个新颖美观的小花瓶。
花瓶的造型设计、重心的掌握及小组的合作能力。
3教学过程
1、话题引入
我手中的泥条是用什么方法制作出来的？
我们取一小块陶泥尝试着搓一条好吗？体会一下玩泥的乐趣。
你体会到什么？
2、其实玩泥的方法很多，现在我要邀请几位同学拿着自己的泥来表演一下，请大家猜一下他们表演的是什么方法哦！
①团（揉）②压③捏④搓、刻
1、我用了刚才的这几个方法也做了一些道具，来看看吧！
以四人小组为单位，讨论一下，我到底想做什么？
2、现在我要实现某些组的愿望来做一个别致的小花瓶（出示课题）
3、其实玩泥巴除了方法以外，还有一些小技法，我们叫它手捏成型法、盘条成型、泥板成型（板书）下面我在组合道具的时候，分别来介绍一下。
4、教师演示制作过程，并介绍瓶子的重心与造型结构。
1、好，我制作完成了！有没有人给我点评一下，我的大作呀！
2、感觉是不是不太像花瓶呀！其实（出示普通花瓶）这样的花瓶在生活中太常见了，已经不能满足我的欣赏水平，我要自己动手做一个与众不同的花瓶才能体现我的个性，才能符合今天的别致两个字“新颖、想象”，不是我一个人这样想的，瞧他们……
3、欣赏花瓶作品（介绍技法与瓶子的重心与造型）
4、欣赏学生作品（介绍技法与瓶子的重心与造型）
1、看了这些作品有没有人想做一个比他们更加别致的花瓶呀？以四人小组为单位讨论一下，推选一个来说一说。
想法不错，我们就要分工一下吧！我随便找一组让他们说一说，大家认真听有可能是好方法哦！
2、现在我们就用集体的力量做一个别致的小花瓶吧！注意花瓶的造型要新颖，重心平稳，装饰美观。
学生作品上交展示
引导学生自评、互评，注意有侧重地进行点评。
评价好的组或个人用迷你小花瓶作为奖励。
1、请学生课后给自己的花瓶上色。
2、陶与瓷的区别用表格形式展示：
陶器：采用氧化铁含量较高的黏土作为原料；烧制温度在1000度左右；一般不施釉，而且较厚。
瓷器：采用氧化铝含量较高、氧化铁含量较低的高岭土作原料；烧制温度在1300度左右；表面施有高温釉，釉层与胎体结合牢固，光滑紧密。
课件31张PPT。新石器时代
大汶口文化
陶鬶远古时期人们用泥土捏制各种器皿追踪溯源 赏析花瓶新石器时代
马家窑文化---《漩涡纹瓶》
《绘鹳鱼石斧纹彩陶缸》新石器时代
仰韶文化 蛋壳陶杯新石器时代 龙山文化现代陶瓷花瓶陶瓷花瓶陶瓷花瓶艺术瓶花插花比一比
玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？晶莹剔透质朴随意观察：
这两件作品有什么共同特点？又有什么不同特点？
盘条成型相同点泥条排列方向不同点泥条成型法（一）制作底部在器物外面施加装饰沿器底将泥条从下向上环绕盘筑泥条成型法（二）用木棒轻轻擀压泥条将搓好的泥条横竖交错放在毛巾上用毛巾兜着，将泥条围绕着纸筒卷一圈立好小组讨论 说一说，你最喜欢哪件作品？它用了什么装饰方法？装饰方法小提示添加法：
用捏、揉、印等方法制作出装饰造型，粘贴到花瓶上。组合法：
不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。艺术实践小组合作构思完成。
做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法创作。
想一想，你的小花瓶要摆放在哪里，适合插什么样的花？
欣赏：
泥条还可以变成这样温馨提示： 把剩下的陶泥装到盒子里。
用毛巾把小手擦干净，桌子也要擦干净哦。
