8.别致的小花瓶 教学设计
1教学目标
1、通过观察、分析和讨论小花瓶制作方法 。 2、让学生了解并掌握手捏成型、盘条成型、泥条成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。
3、培养学生的观察能力、语言表达能力、相互协作的能力、审美能力及创造力。
2学情分析
三年级大多学生8—9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富对绘画有强烈的表现欲望，色彩表现力强，同时对手工制作非常喜欢。三年级从低年级到高年级的过渡，是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点
1、学习手捏成型法、盘条成型法、泥条成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。 2、花瓶的造型设计，重心的掌握，花瓶的装饰。
4教学过程
1、我们生活中常见的花瓶它由几部分组成？ 2、它的造型是怎样的？有什么特点？
了解小花瓶的组成部分和造型特征，为学生制作和装饰小花瓶做铺垫。
3、图片欣赏后，提问导入 （1）看了这么多别致的花瓶，你们想不想知道它们是怎么样做成的呢？
板书课题：别致的小花瓶
4、探索制作方法
观察教科书第18页，回答问题
（1）制作小花瓶，书中用了哪些方法？你能想到更好的方法吗？
（泥条成型法、手捏成型法、盘条成型法…… （2）这些方法使用了哪些工具？
(陶泥、橡皮泥、毛巾、圆木棍、纸筒…….
5、研究制作过程
（1）基本手法：压、揉、捏
（2）如何制作一个别致的小花瓶：a、确定花瓶的高度 b、确定瓶口的大小 c、花瓶怎样才能稳稳的站立 d、花瓶的造型有什么特点 e、如何装饰花瓶
（3）观察制作过程及欣赏别的小朋友制作的花瓶（制作的小花瓶、可以是利用废弃的瓶子等进行装饰而成的花瓶）
6、学生动手制作
欣赏了这么多别致的小花瓶，想不想自己也动手做一个属于自己的小花瓶呢？
作业要求
（1）要求小组分工合作。给小组成员分配工作，要求工作落实到个人。（如：A做瓶身，B做瓶颈，C做瓶底及装饰……）
（2）在规定时间内完成作品
7、成果展示、评价
选出优秀作品，放置于讲桌展示。学生自由评价作品，找出作品还有哪些不足并给出建议，最终投票选出“最别致的小花瓶”前三名并颁奖。
三、课后拓展
欣赏中国古代及现代的陶艺作品
课件24张PPT。 别致的小花瓶瓶口 瓶颈瓶身瓶底它的造型是怎样的？有什么特点？制作方法 泥板成型法盘条成型法拉胚成型法模具成型法手捏成型法这些方法使用了哪些工具？
陶泥或橡皮泥、圆木棍、纸筒、毛巾……基本手法压揉捏作业要求要求小组分工，给小组成员分配工作，要求工作落实到每个人。(如：A做瓶身，B做瓶颈，C做瓶底及装饰……)欣赏中国古代及现代的陶艺作品
