8.别致的小花瓶 教学设计 (1)
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8.别致的小花瓶
教学设计
1教学目标
1.显性内容与目标：
应知：通过本课学成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法等陶艺技法。
应会：利用手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法制作别致的小花瓶。
2.隐性内容与目标：
了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力
2学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用
( http: / / www.21cnjy.com )，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
3重点难点
重点：成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。
难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。
4教学过程
一、欣赏别致的小花瓶：
1.出示生活中别致的小花瓶。
2.欣赏书中的作品，你认为哪儿制作最别致？
教学意图：联系生活实际，激发学生的兴趣，启发学生的创作思维。
二、讨论别致的制作方法：
1.一块泥巴，你能想到哪些方法制作成花瓶？
A.用手直接捏
B.搓成条垒起来
C.擀成大泥片围起来
D.做好外形，将里面掏空
E.……
2.总结捏制方法：泥板成型法、手捏成型法、盘条成型法、泥片围粘……
3.装饰手法：刻、压、捏、盘……
教学意图：艺术创作的方法是丰富多彩、不拘一格的，启发学生要敢于打破思维定式，大胆进行创新。
三、制作别致的小花瓶：
1.提出作业要求：每个人用泥制作一个新颖别致的小花瓶，尝试运用不同的方法。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：引导学生有目的、有想法的进行创作；通过实践，通过学生的动手能力。
四、展示别致的小花瓶：
展示自己的作品：说一说自己的花瓶别致的地方，运用了哪些方法？
拓展：欣赏陶艺作品。
教学意图：评价对再创作的帮助。欣赏有关于陶艺的作品，开阔眼界，了解更多的知识，激发欣赏继续探究的兴趣。21世纪教育网版权所有
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8.别致的小花瓶
教学设计
1教学目标
1.显性内容与目标：
应知：通过本课学成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法等陶艺技法。
应会：利用手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法制作别致的小花瓶。
2.隐性内容与目标：
了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力
2学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用
( http: / / www.21cnjy.com )，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
3重点难点
重点：成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。
难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。
4教学过程
一、欣赏别致的小花瓶：
1.出示生活中别致的小花瓶。
2.欣赏书中的作品，你认为哪儿制作最别致？
教学意图：联系生活实际，激发学生的兴趣，启发学生的创作思维。
二、讨论别致的制作方法：
1.一块泥巴，你能想到哪些方法制作成花瓶？
A.用手直接捏
B.搓成条垒起来
C.擀成大泥片围起来
D.做好外形，将里面掏空
E.……
2.总结捏制方法：泥板成型法、手捏成型法、盘条成型法、泥片围粘……
3.装饰手法：刻、压、捏、盘……
教学意图：艺术创作的方法是丰富多彩、不拘一格的，启发学生要敢于打破思维定式，大胆进行创新。
三、制作别致的小花瓶：
1.提出作业要求：每个人用泥制作一个新颖别致的小花瓶，尝试运用不同的方法。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：引导学生有目的、有想法的进行创作；通过实践，通过学生的动手能力。
四、展示别致的小花瓶：
展示自己的作品：说一说自己的花瓶别致的地方，运用了哪些方法？
拓展：欣赏陶艺作品。
教学意图：评价对再创作的帮助。欣赏有关于陶艺的作品，开阔眼界，了解更多的知识，激发欣赏继续探究的兴趣。21世纪教育网版权所有
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