10.有趣的蛋壳造型 教学设计 (4)
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10.有趣的蛋壳造型
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2、过程和方法
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验，感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。21教育网
3、情感、态度和价值观
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的乐趣。
2学情分析
《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学
( http: / / www.21cnjy.com )生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。21cnjy.com
3重点难点
1.教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
2.教学难点：蛋壳造型夸张、概括、生动有趣。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
（一）、组织教学
（二）、导入新课
（为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计教师拿一礼物让同学猜猜看为线索导入）同学们，老师今天给大家带来两位好朋友，你们想知道他们是谁吗？21·cn·jy·com
现在老师告诉你们，他们是谁呢 大家请看（教
( http: / / www.21cnjy.com )师出示：米老鼠的蛋壳造型玩具，激发学生兴趣。以此来调动学生的注意力，，把学生带入了预设的情境。），是米老鼠。好看吗？你们喜欢吗？现在老师找一位同学近距离看一看、摸一摸，告诉大家这个玩具的主要媒材是什么？对了，是用（蛋壳）制作的，蛋壳倒竖，四周可观，给人以立体感，而且非常有趣，也是一种工艺品。www.21-cn-jy.com
你们想拥有这样一个好看的蛋壳玩具吗？好，这节课我们就来学习《有趣的蛋壳造型》（板书课题）
活动2【讲授】新授
讲授新课
一、探究新知
现在，老师这里一些作品你们想看吗？好，请同
( http: / / www.21cnjy.com )学们看大屏幕（显示蛋壳作品），你们看到了哪些形象？（猪八戒、金鱼、小狗及不同人物形象的蛋壳造型图片）看到这些作品，给你什么样的感受呢？（漂亮，有趣、色彩鲜艳。）。21世纪教育网版权所有
你能说说蛋壳造型有什么特点呢？通过欣赏分析，开阔学生的视野，让学生了解蛋壳造型的特点）
老师，今天也把这些玩具带来了，放在你们小组的桌面上，你们高兴不高兴啊？
生：
师：先不要高兴，你们需要解决两个重要的问题才能得到，感兴趣吗？（设计悬念，激发兴趣）
请同学们带着问题仔细观察、欣赏。
（大屏幕显示：
问题一：制作蛋壳玩具都需要哪些工具材料？（蛋壳、彩纸、胶带等）问题二：制作中用到了哪些技法？（彩绘、剪贴）【来源：21·世纪·教育·网】
问题三：蛋壳可以做人物或动物的什么部位？（脸部、身体），
生：在座位欣赏讨论（培养学生的观察力，相互交流集体探究的合作意识）
师：下面，哪个小组代表能回答老师带给你们的问题？
生：拿着发饰，可以举起手
1、我代表小组回答第一个问题：
材料：
蛋壳
胶
卡纸等（板书）
2、我代表小组回到第二个问题：
方法：彩绘
粘贴（板书）
师：很好，同学们观察的很仔细，我们欣赏到的这些有趣、美观的蛋壳造型，而且制作方法也很简单，容易掌握。21·世纪
教育网
回答的非常好，欣赏了这么多蛋壳作品，
师：了解了制作工具和材料，到底怎样在蛋壳上面进行造型呢？
下面老师就以熊猫为例给大家
( http: / / www.21cnjy.com )演示，（先剪出熊猫的眼睛和嘴，粘在蛋壳上，作为熊猫的脸，再剪出两个半圆形作为熊猫的耳朵粘贴在蛋壳上，接着剪出四个圆柱形作为熊猫的四肢粘好），看，老师的作品完成了，老师的问题又来了，怎么样才能把蛋壳放平呢？对了，需要给它加个底座，怎么做底座呀？（用卡纸围成纸筒）把蛋壳放上去就可以了。
大家看明白了，学会了吗？你们想制做吗？
( http: / / www.21cnjy.com )那好，在你们动手制作之前请看大屏幕：（出示图片：对比县官和猪八戒的图片和蛋壳作品，图片中的人物有什么特点？（图片人物表情丰富，特点突出）（蛋壳作品：人物形象被简化、夸张、变形了）非常有趣。
怎样才能画面更加生动呢？（观察猪八戒的蛋壳造型作品）需要添加什么才能使作品更生动，更有趣呢？（
）
在看看这两个作品添加什么更美观呢？（
）
（开阔眼界，拓展思维，丰富学生的想
( http: / / www.21cnjy.com )象力，展开学生的设计思路），了解这些，相信大家更有信心了，老师看到有的同学已经迫不及待的动手制作了，下面就请设计师们快快动手制作吧！2·1·c·n·j·y
二、学生制作发饰，教师巡回指导
活动3【练习】作品展示
作品展示与评价
时间过的真的好快呀，现在，同学们的蛋壳真的是造型各异了，谁愿意到前边来展示你的劳动成果？
活动4【作业】总结
一、总结：今天我们这节课，不但学会了设计制作蛋壳造型，而且还用我们的双手创造了美，用我们的劳动创造美，同学们，生活中美无处不在，www-2-1-cnjy-com
但更需要我们有一双善于发现美的眼睛，去发现美创造美，把生活中的普通材质巧妙地利用来，创造一种新的美，来点亮我们的生活！2-1-c-n-j-y
二、作业：课后继续完善作品。
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10.有趣的蛋壳造型
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2、过程和方法
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验，感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。21教育网
3、情感、态度和价值观
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的乐趣。
2学情分析
《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学
( http: / / www.21cnjy.com )生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。21cnjy.com
3重点难点
1.教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
2.教学难点：蛋壳造型夸张、概括、生动有趣。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
（一）、组织教学
（二）、导入新课
（为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计教师拿一礼物让同学猜猜看为线索导入）同学们，老师今天给大家带来两位好朋友，你们想知道他们是谁吗？21·cn·jy·com
现在老师告诉你们，他们是谁呢 大家请看（教
( http: / / www.21cnjy.com )师出示：米老鼠的蛋壳造型玩具，激发学生兴趣。以此来调动学生的注意力，，把学生带入了预设的情境。），是米老鼠。好看吗？你们喜欢吗？现在老师找一位同学近距离看一看、摸一摸，告诉大家这个玩具的主要媒材是什么？对了，是用（蛋壳）制作的，蛋壳倒竖，四周可观，给人以立体感，而且非常有趣，也是一种工艺品。www.21-cn-jy.com
你们想拥有这样一个好看的蛋壳玩具吗？好，这节课我们就来学习《有趣的蛋壳造型》（板书课题）
活动2【讲授】新授
讲授新课
一、探究新知
现在，老师这里一些作品你们想看吗？好，请同
( http: / / www.21cnjy.com )学们看大屏幕（显示蛋壳作品），你们看到了哪些形象？（猪八戒、金鱼、小狗及不同人物形象的蛋壳造型图片）看到这些作品，给你什么样的感受呢？（漂亮，有趣、色彩鲜艳。）。21世纪教育网版权所有
你能说说蛋壳造型有什么特点呢？通过欣赏分析，开阔学生的视野，让学生了解蛋壳造型的特点）
老师，今天也把这些玩具带来了，放在你们小组的桌面上，你们高兴不高兴啊？
生：
师：先不要高兴，你们需要解决两个重要的问题才能得到，感兴趣吗？（设计悬念，激发兴趣）
请同学们带着问题仔细观察、欣赏。
（大屏幕显示：
问题一：制作蛋壳玩具都需要哪些工具材料？（蛋壳、彩纸、胶带等）问题二：制作中用到了哪些技法？（彩绘、剪贴）【来源：21·世纪·教育·网】
问题三：蛋壳可以做人物或动物的什么部位？（脸部、身体），
生：在座位欣赏讨论（培养学生的观察力，相互交流集体探究的合作意识）
师：下面，哪个小组代表能回答老师带给你们的问题？
生：拿着发饰，可以举起手
1、我代表小组回答第一个问题：
材料：
蛋壳
胶
卡纸等（板书）
2、我代表小组回到第二个问题：
方法：彩绘
粘贴（板书）
师：很好，同学们观察的很仔细，我们欣赏到的这些有趣、美观的蛋壳造型，而且制作方法也很简单，容易掌握。21·世纪
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回答的非常好，欣赏了这么多蛋壳作品，
师：了解了制作工具和材料，到底怎样在蛋壳上面进行造型呢？
下面老师就以熊猫为例给大家
( http: / / www.21cnjy.com )演示，（先剪出熊猫的眼睛和嘴，粘在蛋壳上，作为熊猫的脸，再剪出两个半圆形作为熊猫的耳朵粘贴在蛋壳上，接着剪出四个圆柱形作为熊猫的四肢粘好），看，老师的作品完成了，老师的问题又来了，怎么样才能把蛋壳放平呢？对了，需要给它加个底座，怎么做底座呀？（用卡纸围成纸筒）把蛋壳放上去就可以了。
大家看明白了，学会了吗？你们想制做吗？
( http: / / www.21cnjy.com )那好，在你们动手制作之前请看大屏幕：（出示图片：对比县官和猪八戒的图片和蛋壳作品，图片中的人物有什么特点？（图片人物表情丰富，特点突出）（蛋壳作品：人物形象被简化、夸张、变形了）非常有趣。
怎样才能画面更加生动呢？（观察猪八戒的蛋壳造型作品）需要添加什么才能使作品更生动，更有趣呢？（
）
在看看这两个作品添加什么更美观呢？（
）
（开阔眼界，拓展思维，丰富学生的想
( http: / / www.21cnjy.com )象力，展开学生的设计思路），了解这些，相信大家更有信心了，老师看到有的同学已经迫不及待的动手制作了，下面就请设计师们快快动手制作吧！2·1·c·n·j·y
二、学生制作发饰，教师巡回指导
活动3【练习】作品展示
作品展示与评价
时间过的真的好快呀，现在，同学们的蛋壳真的是造型各异了，谁愿意到前边来展示你的劳动成果？
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一、总结：今天我们这节课，不但学会了设计制作蛋壳造型，而且还用我们的双手创造了美，用我们的劳动创造美，同学们，生活中美无处不在，www-2-1-cnjy-com
但更需要我们有一双善于发现美的眼睛，去发现美创造美，把生活中的普通材质巧妙地利用来，创造一种新的美，来点亮我们的生活！2-1-c-n-j-y
二、作业：课后继续完善作品。
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