10.有趣的蛋壳造型 教学设计
1教学目标
1、感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的特征，并学习利用一些生活常见的废弃材料（如彩色卡纸、纸杯、毛线等）进行小摆设、小玩具的制作。
2、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。
2学情分析
本课教授的对象是小学三年级的学生，他们随着课改已经有三年的成长史了，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。
3重点难点
教学重点：以蛋壳、乒乓球为主要材料，进行人物，动物的造型设计制作。
教学难点：以蛋壳、乒乓球等材料进行造型的美感和创新。
4教学过程
活动1【导入】动画导入
动画导入：
师：请同学们观看动画《鸡蛋传奇》激情导入。
同学们通过观看动画，有没有发现一群可爱的什么？（提出问题)
生：思考，找出答案（鸡蛋）
师：说的非常的好，动画向我们介绍了一群可爱的鸡蛋为了躲避主任吃掉他们，他们想到了什么办法？
生：说说自己的意见，给予鼓励。
师：聪敏的鸡蛋给自己进行了一次变装，进行了一次有趣的造型，最后主人把他们当作艺术品收藏了起来。（老师总结）
师：鸡蛋仅仅只有这样的造型吗？
生：学生根据自己的想法给出答案。
激发学生的学习兴趣进而揭示课题 《有趣的造型》。
活动2【讲授】讲授新课
讲授新课：
（1）走进课本
师：同学们请打开课本32页，仔细观察并和身边的同学谈论说说这些有趣的造型都用到了哪些材料呢？（走进课本）
生：找出这些材料
师：对于同学们的回答给予鼓励，引出可以把蛋壳、乒乓球看做人或者动物那个部分呢？
生：思考，总结（头部）
师：引导学生抓住动物或者人物的特点来制作。
（2） 观察：各种动物都有什么特点?
（一） 鱼 从花纹和颜色上看，这两条鱼有什么不同？ （出示图片）
(二) 猪 蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方？ （出示图片）
(三) 老虎 蛋壳作品中的老虎抓住了老虎的哪些特点？ （出示图片）
(四) 兔子 蛋壳作品中兔子的颜色与生活中的兔子有哪些不同？（图片）
老师总结：同学们在给动物或者人物进行有趣的造型时应该抓住人物或者动物的特点和习性。
（3）欣赏作品
（一）看一看蛋壳玩偶如何表现的？ （出示图片）
（二）看一看不倒翁玩具，说一说你受到了什么启发？（出示图片）
（三）蛋壳京剧脸谱，感受艺术的精华？（出示图片）
（四）欣赏其他用蛋壳或者乒乓球做得小工艺品图片。（出示图片）
同学们喜欢这些小工艺品吗？想不想知道是如何制造出来的呢？（老师总结性提问）引出制作环节。
（4）蛋壳的摆放
师：现在请同学们将你准备的蛋壳拿出来。想一想蛋壳、乒乓球怎样才能平稳的摆放？
生：交流、讨论
师：同学们想法很好，你们真是太聪明了。老师也想出了几种摆放方法。
（出示图片）现在就请同学们将你的蛋壳平稳的放在桌子上。
师：你打算怎样巧妙利用身边现成的材料来进行设计？
生：说说自己的想法
活动3【练习】课堂实践
课堂实践：
（1）教师鼓励学生创造出自己设计的以乒乓球、蛋壳或纸杯为主体的人物或动物造型，注意趣味性和美观性。
（2）学生以小组合作进行制作，教师对学生在制作过程中创新的表现予以表扬和鼓励，以便让更多的学生大胆进行造型实践。
活动4【测试】评价展示
评价展示：
将各小组的作品进行展示，请小设计员来介绍自己制作中最得意的地方，学生之间互相 提出意见和建议，老师给予肯定。
活动5【作业】学生创作
作业要求：
1、同学们自己设计一个小艺术品，要富有个人特色。
2、给自己的作品起个好听的名字吧！
学生制作、教师辅导,同时播放乐曲：《月光下的凤尾竹》
