14.彩墨游戏（二） 教学设计
1教学目标
1.知识与技能:简单了解彩墨话的绘画形式,初步认识中国画,了解绘画用具的使用方法和简单的技法。 2.过程与方法:在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。 3.情感、态度、价值观:通过教学,使学生了解彩墨画的特点,感受彩墨画的乐趣,在彩墨游戏中发现彩墨的技法,激发学生热爱民间艺术的情感。
2学情分析
“彩墨游戏”不等于无意义的涂鸦。从中年级儿童的造型艺术特征来看,本阶段的儿童由于理智已经逐渐萌芽,在空间表现方面出现写实的概念,画面上会出现“重叠法”,他们还能从身体的机能上较好地控制手部的动作,而且能在实际中探索出笔墨浓、淡、干、湿、粗细的效果。
3重点难点
重点:在游戏中体验中国画的笔墨乐趣。 难点:用彩和墨在生宣纸上如何出现浓淡干湿的变化。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课
1、欣赏大自然中的美景,再出示相关的水墨画,让学生感受大自然的美景也可以通过彩墨画的方式来表现。 大自然像一支神笔,为我们展示了许多美丽的画面,而现在你们看我们的画家呀通过游戏的方式把它们的美给展现了出来,那你看出来了吗?要玩这个游戏需要些什么工具呢?那你们想不想和画家们一样来玩玩彩墨游戏呢? 2、今天就让老师带你们走进彩墨世界来玩一次“彩墨游戏”吧。板书课题:“彩墨游戏”
活动2【讲授】二、教学新授
(一)游戏激趣 1. 游戏规则:每组抽取一项任务,根据任务的内容在一分钟的时间内完成。 2. 展示各组学生作品 问题:请学生观察并比较在生宣纸上作画和在图画纸上作画有什么不同?(初步了解宣纸和毛笔的特性) (二)感受点线魅力以及彩墨浓淡干湿的变化。 1、请学生欣赏一幅以点为主的作品,初步感受点的魅力。小朋友们,你们看看画面上有哪些点呢?请看老师是怎么画点的?教师示范 2、欣赏一幅以线为主的作品,初步感受线的魅力。你们又从画面上找到了哪些线呢?指名学生上台尝试,教师相机教学用笔方法。 3、欣赏一组画面感受点线结合的魅力及彩墨在生宣纸上的浓淡干湿变化。 4.游戏二 游戏规则:请各组学生对游戏一中的作品进行补充完善,要求各组派几位学生添画一笔,使作品出现丰富的变化。
活动3【活动】三、欣赏作品
1.欣赏一组不同题材的名家作品,拓宽学生的视野。重点引导学生欣赏《江南春》
2.欣赏一组儿童作品,为创作做准备。
活动4【练习】四、创作实践
想一想,生活中有哪些有趣的画面,用刚刚学到的知识,独立创作或与他人合作,画一幅彩墨画。
活动5【作业】五、课后延伸
欣赏一组作品,感受彩墨作品独特的视觉效果。其实呀在进行彩墨游戏时,如果能加入一些特殊技法会更有趣的!(播放图片)
课件34张PPT。 大自然中，一棵树，一座山，一片云霞都是美景。 大自然中有许多美丽的花纹和图案，我们可以这样的方法把它们表现出来。
彩墨游戏 绘画语言绘画技巧作 品 赏 析 绘画 创 作 松魂 吴冠中 画面上有的浓，有的淡，有的 干，有的湿，这是为什么？1、从作品中感受到了什么？画家作品欣赏学生作品欣赏欣赏提示：2、考虑自己要画什么？怎么画？ 游戏倡议 创作实践 想一想，生活中有哪些有趣的
画面，用刚刚学到的知识，独立创作
或与他人合作，画一幅彩墨画。
这些作品是用笔描绘的吗？是否用到了其它的媒材和技巧？
揉纸皴法 作品用到了宣纸、颜料、 墨、毛笔、水。制作技法常被称为揉纸皴法。 作品用到了宣纸、颜料、水、食盐。这样的制作技法常被称为撒盐法。撒盐法 作品用到了宣纸、颜料、 墨、水盆这样的制作技法常称为漂浮印染法。漂浮印染法 作品用到了宣纸、颜料、 墨、毛笔、水。制作技法常被称为滴染法。滴染法 作品用到了宣纸、颜料、墨、喷壶或牙刷和丝网、水。制作技法常被称为喷溅法。喷溅法
