17.娇艳的花 教学设计 (1)
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17.娇艳的花
教学设计
1教学目标
1.了解国画中写意花卉的表现方法，运用勾和染的方法创作一幅花卉作品。
2.根据花卉的外形选择表现方法，了解墨、色的深浅变化效果
3.增进学生了解国画艺术，培养学生热爱民族文化与传统艺术的情感。
2学情分析
学生在《彩墨游戏》中已经体验到了水色交融
( http: / / www.21cnjy.com )变化的奇妙效果，初步了解中锋、侧峰的运用。但在学习中还存在两大问题：1.用色缺乏变化。2.对水、墨的把控还不够熟练。
3重点难点
重点难点：根据花卉的形态恰当使用勾、染的方法进行绘画创作。
4教学过程
活动1【导入】课题导入
生活中充满着美丽的花朵，今天我们一起走进花的世界，用我们手中的画笔绘制出《娇艳的花》。（板书课题）
活动2【活动】探索、感受国画方法
教师：老师带来了一幅国画的作品（出示《秋光》）带给你什么样子的感觉呢？
学生：表现的是鸡冠花，色彩艳丽、画面效果丰富
教师：如果我们对比这朵画中花与真实中的花朵进行对比，你有什么发现吗？
学生：形象夸张，画中的花是把真实中的花朵进行概括
教师：这幅《秋光》是我国当代画家郭怡孮的国
( http: / / www.21cnjy.com )画作品，他使用了中国画的表现手法，用夸张的手法表现了鸡冠花盛开时的景象，形象概括、颜色丰富、绚丽。
教师：我们今天就一起用国画表现身边的花朵。
( http: / / www.21cnjy.com )相信同学们在之前的笔墨游戏中已经体验到中国画的乐趣，笔头垂直是中锋，笔头平躺是侧峰。老师现在利用这两种笔法来绘制一幅画，请各位同学认真观看。21世纪教育网版权所有
(教师利用书中的两种方法画出高低不同颜色相同的花)
请哪位同学来讲解一下老师的画法呢？
学生：先用藤黄画出花蕊，再用中锋勾出花瓣，最后拿淡一些的颜色染出花瓣。
教师：我们在点染的时候应该注意些什么呢？
学生：笔上的水分要多一些。
教师：那么第二种画法谁来解释一下呢？
学生：用侧峰画出花瓣等稍干后画出花蕊
教师：我们在调色时该注意哪些问题呢？
学生：注意笔尖到笔根的颜色是越来越浅的
教师：我们调颜色的时候注意笔肚中的水要饱满，笔肚微微转动让笔的每一部分充分“喝饱颜色，笔头再稍微蘸一些花的颜色”21教育网
教师：画完这两朵画我们的画面完成了吗
学生：没有，缺少叶子与背景
教师：考虑的非常全面，接下来我准备画出叶子
学生观看，并介绍如何画出叶子“侧峰用笔画出叶子，等干之后用较为重的墨勾画出叶筋。”
教师：画完花朵我们来继续增添背景，你有什么好的建议吗？
学生：注意花朵要有高有低，有聚有散，以及有前后的遮挡关系
教师：没错，花朵也想我们一样，充满着情感有的聚在一起玩耍，有的分散跑开，有的像是对话。”（教师边讲解边添画完成作品）21cnjy.com
教师出示
教师出示学生作品并说：请利用你自己的方法大胆概括、表现自己喜爱的花朵。
活动3【练习】感受创作
学生绘制，教师边指导边拿起同学的作品展示点评（特别强调构图、对比用色、水分掌控较好的作品）
活动4【活动】展示
请完成作品的同学上台展示自己的作品，自评互评。
活动5【活动】教师总结
本节课我们尝试使用国画记录
( http: / / www.21cnjy.com )描绘身边的花卉，中国画作为我国传统文化对于我们的民族有着深远的意义，希望各位同学在课余时间可以尝试用国画表现自己的生活或者自己的想象，并欣赏更多的国画作品，我们一起畅游在国画的世界中，一起弘扬祖国的传统文化！
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17.娇艳的花
教学设计
1教学目标
1.了解国画中写意花卉的表现方法，运用勾和染的方法创作一幅花卉作品。
2.根据花卉的外形选择表现方法，了解墨、色的深浅变化效果
3.增进学生了解国画艺术，培养学生热爱民族文化与传统艺术的情感。
2学情分析
学生在《彩墨游戏》中已经体验到了水色交融
( http: / / www.21cnjy.com )变化的奇妙效果，初步了解中锋、侧峰的运用。但在学习中还存在两大问题：1.用色缺乏变化。2.对水、墨的把控还不够熟练。
3重点难点
重点难点：根据花卉的形态恰当使用勾、染的方法进行绘画创作。
4教学过程
活动1【导入】课题导入
生活中充满着美丽的花朵，今天我们一起走进花的世界，用我们手中的画笔绘制出《娇艳的花》。（板书课题）
活动2【活动】探索、感受国画方法
教师：老师带来了一幅国画的作品（出示《秋光》）带给你什么样子的感觉呢？
学生：表现的是鸡冠花，色彩艳丽、画面效果丰富
教师：如果我们对比这朵画中花与真实中的花朵进行对比，你有什么发现吗？
学生：形象夸张，画中的花是把真实中的花朵进行概括
教师：这幅《秋光》是我国当代画家郭怡孮的国
( http: / / www.21cnjy.com )画作品，他使用了中国画的表现手法，用夸张的手法表现了鸡冠花盛开时的景象，形象概括、颜色丰富、绚丽。
教师：我们今天就一起用国画表现身边的花朵。
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(教师利用书中的两种方法画出高低不同颜色相同的花)
请哪位同学来讲解一下老师的画法呢？
学生：先用藤黄画出花蕊，再用中锋勾出花瓣，最后拿淡一些的颜色染出花瓣。
教师：我们在点染的时候应该注意些什么呢？
学生：笔上的水分要多一些。
教师：那么第二种画法谁来解释一下呢？
学生：用侧峰画出花瓣等稍干后画出花蕊
教师：我们在调色时该注意哪些问题呢？
学生：注意笔尖到笔根的颜色是越来越浅的
教师：我们调颜色的时候注意笔肚中的水要饱满，笔肚微微转动让笔的每一部分充分“喝饱颜色，笔头再稍微蘸一些花的颜色”21教育网
教师：画完这两朵画我们的画面完成了吗
学生：没有，缺少叶子与背景
教师：考虑的非常全面，接下来我准备画出叶子
学生观看，并介绍如何画出叶子“侧峰用笔画出叶子，等干之后用较为重的墨勾画出叶筋。”
教师：画完花朵我们来继续增添背景，你有什么好的建议吗？
学生：注意花朵要有高有低，有聚有散，以及有前后的遮挡关系
教师：没错，花朵也想我们一样，充满着情感有的聚在一起玩耍，有的分散跑开，有的像是对话。”（教师边讲解边添画完成作品）21cnjy.com
教师出示
教师出示学生作品并说：请利用你自己的方法大胆概括、表现自己喜爱的花朵。
活动3【练习】感受创作
学生绘制，教师边指导边拿起同学的作品展示点评（特别强调构图、对比用色、水分掌控较好的作品）
活动4【活动】展示
请完成作品的同学上台展示自己的作品，自评互评。
活动5【活动】教师总结
本节课我们尝试使用国画记录
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