17.娇艳的花 教学设计
1教学目标
1.知识与技能：了解写意画最基本的勾和染的技法，并创作一幅自己喜欢的花卉作品。
2.过程与方法：学生在欣赏、分析、探究的过程中，根据花卉的外形选择表现方法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现出娇艳的花。
3.情感、态度和价值观：在艺术创作中树立热爱民族艺术的意识，增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感。培养使用中国画工具和材料的良好习惯。
2学情分析
小学三年级学生对中国画艺术的认识是从游戏开始的，在《彩墨游戏（一）》和《彩墨游戏（二）》中体验水色交融变化的奇妙效果，初步了解中锋、侧锋和浓淡干湿的墨色变化。但是，学生在掌握用笔、用墨方面不够熟练。在学习中，学生容易出现的问题有两种：一是用色呆板，缺乏变化；二是对水和墨的调控不够熟练，缺少中国画水墨韵味。
3重点难点
教学重点：运用勾和染的方法表现花朵。
教学难点：大胆运用勾和染技法，表现花卉的美感。
4教学过程
导入课题——赏花——赏画——观画——学画——评画——爱花爱画。
一、导入课题
上课之前，在黑板上写玫瑰、百合、向日葵的英文单词，让学生猜。然后问：这节课的内容和什么有关？ 然后板书：娇艳的花。
［设计意图］和英语学科整合同时，自然切入课题。
二、赏花
1、播放百合、荷花、菊花、梅花图片，在学生观看后问：这些花儿名称？它们通常在哪个季节开放？
［设计意图］了解四季有代表性的花卉。
2、欣赏更多的常见花卉和各国名花：月季、牡丹、兰花、牵牛、郁金香、玫瑰等。
［设计意图］通过欣赏，感受花的形态色彩之美，深入体会花的娇艳。
三、赏画
1、出示花瓣飘落的背景图片，文字淡出：花儿虽美，却总有凋谢的时候，怎样才能让花儿永不凋谢？领颂古诗《画》的第一句：远看山有色，屏幕出示诗词全文，学生接着朗诵，引出：画中的花儿永不会凋谢。
［设计意图］设疑引发探究意识，诗画结合初步感受中国画意境之美。
2、播放国画中的工笔和写意花卉作品，问：怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点？水分的多少与画面的效果有关系吗？
［设计意图］探究中国画笔墨技法。
四、观画
1、教师画写意荷花，示范并讲解半笔墨、半笔色、破墨等技法。
［设计意图］中国画的笔墨知识、技法仅用语言描述过于抽象难懂，教师演示可给与学生直观感知，令学生一目了然，加快了教学节奏，激发学习兴趣，突破教学难点。
2、播放图片，通过师生问答了解几种写意花卉常用色。
［设计意图］为学生下一步绘画作准备。
五、学画
学生创作写意花卉，教师指导笔墨技法，提示构图、设色要点。
［设计意图］让学生在实践中了解、学习并掌握中国画知识和技能技法，切身体会祖国传统艺术文化的意境美感。
六、评画
基本表现出一种花卉的学生举起自己作品，学生互评、教师鼓励性点评。
［设计意图］评价是促进学生学习兴趣和自信心的重要手段和教学环节，尤其中国画教学，难点较多，鼓励性评价在帮助学生了解自己学习能力和水平的同时，重在提高学生学习兴趣和能力，促进学生个性发展。
七、爱花爱画
小结：我们都应该爱花，因为有了花，世界被装点得更美丽。希望同学们以后多用中国画的方法画一画花，因为国画是祖国的瑰宝，是中华民族的传统文化，我们要好好的继承和发扬它。
［设计意图］弘扬祖国传统文化，培养学生民族自豪感，以及爱花更爱画、爱自然也爱生活的思想感情。
课件38张PPT。 国画颜料 生宣纸墨汁手纸
或废旧生宣纸先铺画毡或报纸学具摆放示意图再放各种用具笔洗调色盘调墨盘娇艳的花看看生活中
有哪些娇艳的花 谁认识这些花 并且知道它们通常在哪个季节开放? 在我们身边还有很多美丽的花朵在静静的开放，让我们一起来欣赏。花儿虽美, 却总有凋谢的时候, 怎样才能让花儿 永不凋谢?远看山有色
近听水无声
春去花还在
人来鸟不惊
——“画”中的花儿永不会凋谢看看中国画
怎样表现娇艳的花？月季 工笔淡彩梅花 工兼写 怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?
水分的多少与画面的效果有关系吗? 有哪些国画颜料是画花时常用的呢？ 花瓣用的是哪种国画色？ 花蕊用的是哪种国画色？叶子的绿色是怎样调出来的？这幅水彩画中
画荷花和荷叶的笔法、色彩能否给你一些启示？ 枝条用墨 花瓣用大红 叶子用花青加藤黄来调和花蕊用 藤黄色花朵用曙红现在就动手
来画几朵
娇艳的花吧！我们都爱花
有了花
世界才更美丽
