(共27张PPT)
树之歌
年 级:二年级 学 科:语文(统编版)
主讲人: 学 校:
第一站活用量词巧识字《场景歌》
第二站 偏旁归类识字《树之歌》
第三站首查字助识字《拍手歌》
第四站字理识字藏深意《田家四季歌》
单元解读
创设情景
在神秘的大树王国,生活着一群快乐的大树,但是有一天大树宝宝忽然不见了。亲爱的同学们,赶快完成任务学习吧。
任务一·初读课文,寻找大树宝宝。
初读课文
1.借助拼音读准字音,读通句子。
2.边读边圈出,儿歌中一共介绍了哪几种树?
找一找,画一画
儿歌中一共介绍了哪几种树?
再读树名,说说你的发现
杨树
yánɡ
榕树
rónɡ
梧桐
wú
tónɡ
松树
sōnɡ
柏树
bǎi
木棉
mián
桦树
huà
银杏
xìnɡ
水杉
shān
金桂
ɡuì
枫树
fēnɡ
我的发现
梧
wú
桐
tónɡ
枫
fēnɡ
松
sōnɡ
柏
bǎi
桦
huà
杉
shān
桂
ɡuì
木
我会猜
shān
橡树 樟树
柿树 榆树
任务二·学识字法,帮汉字宝宝回家
联系生活实践,仔细观察,学习识字法。
合作交流
你用什么好办法记住这些生字宝宝呢?
掌
zhǎnɡ
装
zhuānɡ
耐
nài
守
shǒu
疆
jiānɡ
银
yín
化
huà
学识字方法
原作“彊”。字的左旁是一把丈量土地用的弓,右边是两块田地。本义是“划分疆界”。《诗经》:“我疆我理,南东其亩”。后来“彊”常通“强”,于是加“土”作“疆”。
疆土
边疆
疆域
字理识字
学识字方法
壮
尚
手
衣
zhǎng
shàng
zhuāng
zhuàng
掌
装
加一加
耐=而+寸
守=宀+寸
学识字方法
银
化=花-艹
根
很
狠
换偏旁
识字法
减一减
学习儿歌,帮助大树宝宝回家
再读儿歌,体会儿歌的美感,试着读出大树之歌的韵律。
思考感知
朗读儿歌,思考:
每种大树都有什么特点?找一找,说一说。
探索发现
说一说,你找到了哪几种树?它们的特点分别是什么呢?
1.我找到了( )种树,有( )、( )。
2.我找到了( )树,它的特点是( )。
助读资料
探究延伸
梧桐树叶像手掌。
松柏四季披绿装。
形状、比喻
颜色、拟人
儿歌中有几个句子非常可爱,找出来读一读。仔细观察,探究发现,说一说可爱在哪里?
大树习性我知道!
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
银杏水杉活化石
金桂开花满院香
南方、气候温暖
北疆、寒风刺骨
生长历史久远
味道
再读一读文章,看看大树宝宝有哪些习性呢?
根据课文填一填
大树王国的成员各有各的特点。 高高的,榕树 又粗又壮;秋天一到, 叶子比花儿还红,可 树、
树依然碧绿碧绿的。大树的世界真有意思!
松
柏
枫 树
杨 树
日积月累
树无根不长,人无志不立。
树高百尺,叶落归根。
ɡēn
树长得再高,叶子还是要落回到树根旁。比喻人不管走得有多远,最终还是要回归故乡。
树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功。
课外拓展
大自然的精灵——大树
总结与评价
评 价 标 准
能流利朗读课文,可以读好节奏,读好字音。
会根据识字法,学习生字宝宝
可以学习关于大树的知识,养成爱护自然的好习惯。
作业布置
1.给校园中的树木设计名牌。
2.设计爱护大自然,爱护树木的宣传标语。
3.结合音乐唱一唱树之歌。
再见