统编版语文六年级下册3古诗三首 十五夜望月课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
统编版小学语文六年级下册第一单元
《古诗三首之十五夜望月》
传统节日中有两个节日与月亮有关，同学们知道吗，是的，正月十五的元宵节和八月十五的中秋节。在古代，每到元宵、中秋，是家人团聚的日子，唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了中秋节思乡怀人的情绪，今天这节课我们就一起来学习《十五夜望月》。
导入新课
学习目标
王 建：
唐代诗人，出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。
他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。
走进作者
创作背景
此诗具体创作时间不详。只知是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作，寄友人杜元颖的。中秋佳节良友相聚，即兴而吟。
课文朗读
十五夜望月
[唐]王建
中庭/地白/树栖鸦，
冷露/无声/湿桂花。
今夜/月明/人尽望，
不知/秋思/落谁家。
节奏：二二三
押ɑ韵
韵脚：鸦、花、家
指导朗读
栖息
栖栖
树栖鸦
学习生字
十五夜望月
唐 王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
中庭：庭院中。
栖：歇，休息。
湿：打湿。
地白：指月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
冷露：清冷的秋露。
秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
理解词义
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
诗意：
庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。
理解诗意
诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。 “树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
诗句欣赏
写景，不带一个“月”字
所看
所想
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。2008年6月，元宵节选入第二批国家级非物质文化遗产。
知识拓展
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
诗意：
今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋天的思念会落到谁家？
理解诗意
落”给人以形象的动感，仿佛思念随着银月的清辉一起洒落人间，同时也与“无声”相契合，凸显月夜的静。明明是自己怀人，诗人偏说“秋思落谁家”，表现手法含蓄蕴藉。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，意境高远。
作者并没有直接道出自己相思，而是以疑问的语气化身为别人的相思，实际上还是为了表达自己的相思。同时将个人思绪由明月引起，借景抒情。
诗句欣赏
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
间接抒情
委婉含蓄
所感
所叹
《十五夜望月》描绘了中秋之夜的 月色和望月怀人 的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
主题概括
1.《十五夜望月》 是______朝诗人________的作品。这首诗写的传统节日是________。
2.“中庭地白树栖鸦“这句诗的意境与李白的诗句“________________，______________”最接近。
3..《十五夜望月》 中“______________ ， ________ ____ ”写出了诗人的思亲之情。
4.请你写出两句抒发思亲之情的古诗句。
___________________，_____________________。
__________________, _______________________。
课堂检测
总结激情
月圆之夜，是我们寄情于月，美好祝愿的时候，但是今年的第一个月圆前夕，面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,面对突如其来的灾难,中华儿女众志成城、团结奋战,抱着必胜信念,打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。天佑中华，天佑武汉。
我们今天是学习的闯将，明天就是祖国的栋梁，愿中华的健康之月，早日悬挂在九州之上。愿我们能早日回归课堂，去享受温暖阳光。
线下作业
1、“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______、_______的习俗。
2.诗意再现。（写出下面诗句的意思）
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
________________________________
3.走进《十五夜望月》。
①作者在诗中描述了________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。
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