（暑假弯道超车）统编版语文五年级下册综合复习卷（一）（含答案）

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（暑假弯道超车）综合复习卷（一）-语文五年级下册统编版
一、选择题
1．下列句子中，加点字读音正确的一项是（ ）
A．老书法家小心翼翼地揩（kǎi）拭着这幅珍藏的作品上的灰尘。
B．“豁喇（lǎ）喇”的翻书声骤停，弟弟被窗外的花吸引了目光。
C．比赛的失误让他遭受质疑，也让他这几年一直在低谷徘徊（huí）。
D．揿（qìn）下快门的那一瞬，湛（zhàn）蓝的天空下旖旎的风光被记录下来。
2．下列好词摘抄完全正确的一项是（ ）
A． B．
C． D．
3．下列句子中，歇后语运用有误的一项是（　　）
A．对于今年的篮球赛，我们本来志在夺冠，可没想到自开赛后，球队是“孔夫子搬家——净是输（书）”，太让人失望了。
B．今年的计算机编程大赛，小明又拿了第二名，比赛结束后，同学们纷纷围上来向他询问成绩，他说道：“还不是外甥打灯笼——照旧（舅）。”
C．姐姐看我拿着她心爱的水晶球，严肃地说：“我们可‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’，你可要轻手轻脚一些，要是弄坏了，我可饶不了你！”
D．大姐出了个好主意帮家里渡过了难关，可谓是“梁山伯的军师——无（吴）用”啊！
4．下列词语的古今义对应不完全正确的一项是（ ）
A．郎中——医生 客官——顾客 B．墨客——文人 伙计——同伙
C．店家——老板 榜文——公告 D．客舍——旅店 钱铺——银行
5．读名著，品形象。五（1）班学生在课下积极交流自己对经典人物的看法．请你根据以下三则信息依次判断人物，正确的一项是（ ）
A．林黛玉 关羽 孙悟空 B．王熙凤 关羽 唐僧
C．王熙凤 张飞 唐僧 D．林黛玉 张飞 唐僧
6．下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．吾盾之坚 坚固 B．誉之曰 荣誉
C．溺而不返 返回 D．守株待兔 守候
二、填空题
7．根据语境，看拼音写字词。
（1）2019年12月17日，第一sōu( )国产háng( )母山东舰入列。从此，我国神shèng( )liáo( )阔的海疆有了更坚强地守护。
（2）修路架桥，绿化美化，石家庄的面mào( )发生了很大变化，人们xiǎng( )受着城市建设的zhǎn( )新成果。
（3）对于坚强的人，每一次打击都是一次duàn( )liàn( )。
8．按要求做题。
委拖 欺负 慈详 （ ）面朝天 养尊处（ ）
牲畜 亨乐 瞄准 （ ）然起敬 跃跃欲（ ）
（1）将词语补充完整。
（2）圈出词语中的三个错别字，并依次改正：____________________________。
9．积累与运用。
（1）童真童趣是“童孙未解供耕织， ”的天真纯朴；也是“牧童归去横牛背， ”的怡然自得。
（2）送别之情是“临行密密缝， ”里母亲对即将远行的游子的深切爱意与担忧；也是“孤帆远影碧空尽， ”中诗人对友人的依依不舍。
（3）家国情怀是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“ ， ”对朝廷收复失地的殷殷期盼；是杜甫“剑外忽传收蓟北， ”的欣喜若狂；更是王昌龄“黄沙百战穿金甲， ”的铮铮誓言。
（4）我们常说：“天网恢恢，疏而不漏。”作恶的人，无论如何也不会逃脱法律的制裁。正如《左传》中所说：“ ，必自毙。”为了不成为一个漠视道德的人，我们应懂得廉耻，因为《朱子语类》有云：“人有耻， 。”
三、句子训练
10．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（仿写句子）
11．江上雾很大。曹操一定不敢出兵。（加上关联词合成一句话）
12．仿照句子的表达特点，根据情境仿写句子。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。
情境：灯光倒映在湖中。
仿写句子：
四、诗词曲鉴赏
【赏读诗文】
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
13．这首诗的绝妙之处在于以花落、 、鸟鸣等动景，衬托出月夜春山的 。下列诗句也采用这种写法的是
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
C．明月松间照，清泉石上流。
14．下列对诗中加点的“闲”字的理解，表述最恰当的一项是（　　）
A．“闲”是空闲的意思，诗人因空闲而去欣赏桂花飘落。
B．“人闲”说明周围没有人事的烦扰，当时诗人内心闲静，连细微的桂花从枝上落下，都被觉察到了。
C．一个“闲”字呈现出一幅夜幕下清冷、悠远的山谷静态图。
五、现代文阅读
【材料一】
①武松乘着酒兴， 走上冈子来，见一个破落的山神庙，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉……”
②存想了一回，只顾前去。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里……武松将半截棒丢在一边……【材料二】
“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”——金圣叹
15．【材料一】节选自 （作者）的 ，它与 、 、 并称为“四大名著”。
16．《水浒传》中的108好汉都有“绰号”，武松的绰号是“行者”，我还知道“豹子头”是( )，宋江的绰号是“( )”。
17．有人认为“武松很勇敢，明知山有虎，偏向虎山行”，也有人认为“武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告”，你的观点是什么？请结合材料阐述理由。
18．联系【材料一】，说说你对【材料二】的理解。
了解先烈的英雄事迹，感受生命的真谛，激励自己成长。班级决定根据下边的《红岩》（片段）组织一场话剧表演，请你完成下列问题。
红岩（节选）
①敌人从叛徒口里知道了江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了从她口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。
②“你说不说？到底说不说？”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着渣（zhā）滓（zǐ）洞又坠入死一般的沉寂中。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”江姐沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情……“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿意讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴，来人！”接着传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
③夜□在深沉的痛苦□担心与激动中□一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，被松了下来……
④“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。
⑤“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……
⑥“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了，她的头低垂着，凌乱的头发下面是一张惨白的脸，她的双手早已血肉模糊……但她的眼神里仍然充满着坚定的力量。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……
（有删改）
19．演员阅读后，对文中加点词语还不理解。请你帮他们解释。
（1）绝望——
（2）刚毅——
20．请你用简洁的语言将片段的主要内容概括出来，25个字以内。
答：
21．小语同学想给画波浪线的句子加上标点符号，下列最合适的一项是（　　）
A．。 、 、 B．， 、 ， C．！ ， 、 D．， ， ，
22．扮演江姐的演员拿不准片段中画横线的句子该怎样表演。请你为她设计语气和神态，并说明理由。
答：
23．如果为江姐这一人物的宣传海报中画上一种植物，你认为哪种植物最能体现她的品质？为什么？
答：
六、书面表达
24．习作
生活中，我们会遇到形形色色的人，请你按照要求，通过具体事例来写一个人。
题目：这人真________
要求：1．把题目补充完整，如“这人真能干”“这人真傻”“这人真有意思”等等；2．运用学过的描写人物的方法，通过具体事例来反映人物的特点；3．书写工整，不少于400字，文中不得出现真实的地名、人名、校名。
《（暑假弯道超车）综合复习卷（一）-语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D D D B B B
1．D
【详解】本题考查对字音的辨析。
A．揩（kǎi）试——kāi；擦拭。
B．豁喇（lǎ）喇——lā；拟声词。形容急速而猛烈的声音。
C．徘徊（huí）——huái；犹豫不决。
故选D。
2．D
【详解】本题考查字形的辨析。
A．——跃跃欲试；
B．——板凳；
C．——骏马。故选D。
3．D
【详解】本题考查歇后语。
D．“梁山伯的军师——无（吴）用”，形容某人或某物没有用处，是贬义。而句中说大姐出的主意帮家里渡过难关，是赞扬大姐的主意好、有作用，该歇后语与语境不符，运用错误。
故选D。
4．B
【详解】本题考查词语古今义辨析。
B．伙计：在旧社会，常用来称呼店员、伙夫、马夫等男性服务人员。同伙：多指一起做坏事的人（贬义）。“伙计”和“同伙”的含义不匹配。
故选B。
5．B
【详解】本题考查的是名著人物识别。
第一则信息：
从“绰号‘凤辣子’”“职务贾府大管家”“性格八面玲珑、能言善辩……”等，符合《红楼梦》中王熙凤的形象 。林黛玉多是柔弱、敏感，与这些特征不符，所以第一空是王熙凤。
第二则信息：
“青龙偃月刀”“赤兔马”“过五关斩六将”，这些都是《三国演义》中关羽的标志性元素，张飞武器等与之不同，所以第二空是关羽。
第三则信息：
“西天取经万里路”“历经磨难……不改初衷”，契合《西游记》中唐僧的经历，孙悟空主要是保护唐僧、本领高强等，所以第三空是唐僧。
故选B。
6．B
【详解】本题考查对文言文字词解释。
B．“誉之曰”意思：称赞他的盾说。誉：称赞。
故选B。
7． 艘 航 圣 辽 貌 享 崭 锻 炼
【详解】本题考查看拼音写字词。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
（1）书写时要注意“艘”“航”“辽”容易写错；
（2）书写时要注意“貌”“享”“崭”容易写错；
（3）书写时要注意“锻”“炼”容易写错。
8．（1）仰 优 肃 试
（2）拖——托 详——祥 亨——享
【详解】本题考查补全词语和字形易错字。
（1）仰面朝天：脸朝上平躺着或向后摔倒的样子。
养尊处优：生活在富贵安逸的环境中。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
跃跃欲试：形容急切地想尝试。
（2）“委拖”的“拖”错误，应为“托”（“委托”指托付、请人代办）；
“慈详”的“详”错误，应为“祥”（“慈祥”形容和善、安详的神态）；
“亨乐”的“亨”错误，应为“享”（“享乐”指享受安乐、快乐）。
9． 也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 意恐迟迟归 唯见长江天际流 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 初闻涕泪满衣裳 不破楼兰终不还 多行不义 则能有所不为
【详解】本题考查对古诗和名言的识记。
（1）书写时注意“傍”“桑”“笛”“信”的正确写法。
（2）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，意思：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
书写时注意“意”“唯”“流”的正确写法。
（3）书写时注意“遗”“南”“望”“初”“涕”“满”“裳”“楼”的正确写法。
（4）书写时注意“能”的正确写法。
10．云散了，就像睡醒了在闲逛似的。鱼游了，就像在水里玩耍似的。
【详解】本题考查仿写句子。
这是一道句子仿写题，需从句式结构、修辞手法、情感表达角度分析。
“……了，就像……似的。……了，就像……似的”，前后并列，结构对称。运用拟人（“睡醒”赋予花人的动作），让事物活泼、生动。通过轻快的描述，传递对自然事物的喜爱、对自由状态的感知。
挑生活中灵动的事物（如草、云、虫、鱼等），贴合自然、活泼的语境。套用“……了，就像……似的”，保持结构一致。给事物赋予人的行为、状态，让句子有童趣。
示例：草绿了，就像穿上新衣似的。云飘了，就像在赶路似的。
11．因为江上雾很大，所以曹操一定不敢出兵。
【详解】本题考查的是用关联词合并句子。
前句“江上雾很大”是客观环境描述，后句“曹操一定不敢出兵”是基于该环境得出的结论，二者构成因果关系（前因后果）。可用的关联词有：“因为……所以……”“由于……因此……”等。
示例：由于江上雾很大，因此曹操一定不敢出兵。
12．灯光倒映在湖中，宛如无数银蛇在湖面游动。
【详解】本题考查仿写句子。
解答该题先要读一读例句，明确句式特点。句子“这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。”运用了比喻的修辞手法表现体操运动员动作的敏捷灵巧，形象贴切。然后根据情境“灯光倒映在湖中。”找到要描写的事物，通过比喻和动态描写展现特点，写完后再读一读，确保语句通顺，贴切自然。例：灯光倒映在湖中，就像璀璨的星星在银河里欢快地跳动、玩耍。
13． 月出 静 C 14．B
【导语】王维《鸟鸣涧》以动衬静，匠心独运。桂花飘落、山鸟惊鸣的细微动态，反衬出春山月夜的深邃空寂。“闲”字点睛，既写身闲，更显心静，物我两忘。全诗营造出空灵禅境，体现诗人“诗中有画”的至高境界，是唐代山水田园诗静美意境的典范之作。
13．本题考查古诗文内容理解及写作方法。
（1）可以从诗的主要内容来理解。诗的第一句“人闲桂花落”，“人闲”说明周围很安静，没有人在打扰，桂花轻轻落下来，这种动作是很轻的，就像在一个安静的房间里，一片树叶落下都能听到一样；第二句“夜静春山空”，“夜静”和“空”两个词直接告诉我们，晚上很安静，整个山里好像什么都没有，很空旷。这种静的感觉就像整个世界都在休息一样；第三句“月出惊山鸟”，月亮出来了，本来很安静的山里，突然亮了，把鸟儿都惊醒了。这里的“月出”是一个动作，月亮出来的时候，光线的变化让鸟儿觉得奇怪，所以它们开始动起来；最后一句“时鸣春涧中”，鸟儿被惊醒后，就时不时地在山涧里叫几声。虽然有鸟鸣声，但反而让整个山更显得安静了，就像在一个很安静的房间里，突然听到外面的虫子叫了几声，反而觉得周围更安静了。 整首诗通过这些动的场景，比如花落、月亮出来、鸟儿叫，来反衬出山里的静。就像在一个安静的夜晚，一点点声音都能被放大，让人觉得周围更安静了。这种写法很巧妙，让读者能感受到山里的宁静和美好。综上分析，这首诗的绝妙之处在于以花落、月出、鸟鸣等动景，衬托出月夜春山的宁静。
（2）诗里写到了“人闲桂花落”，桂花轻轻落下来，这是动的；“月出惊山鸟”，月亮出来把鸟儿惊醒了，这也是动的；还有“时鸣春涧中”，鸟儿在山涧里叫，这还是动的。但是，这些动的东西反而让整个山显得更安静了，就像在一个很安静的夜晚，听到一点点声音，反而觉得周围更静了。本首诗使用了以动衬静的写作方法。
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句话写的是瀑布从很高的地方飞快地流下来，就像银河从天上落下来一样。这里主要是在写瀑布的壮观，没有静的感觉，所以不是这种写法。
B．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。这句话写的是黄四娘家的花很多，把树枝都压低了。这里主要是写花的多，也没有静的感觉，所以也不是这种写法。
C．明月松间照，清泉石上流。这句话写的是月亮照在松树之间，清清的泉水从石头上流过。月亮照下来是静静的，泉水流也是轻轻的，虽然有动的场景（泉水流），但整体上让人感觉很安静。使用了以动衬静的写作方法。
故选C。
14．本题考查古诗文字词句理解及古诗意境。
这首诗中“闲”字是理解整首诗意境的关键。从整首诗来看，它描绘的是一个静谧的春夜山谷景象。诗中“人闲桂花落”一句，“闲”字并非单纯指空闲，而是体现出一种宁静的心境。诗人以“人闲”开篇，暗示周围没有人事的纷扰，内心处于一种悠然的状态，正因如此，他才能敏锐地察觉到桂花轻轻飘落的细微声响。这种静谧的氛围与后文“夜静春山空”相呼应，“空”字进一步强化了山谷的空灵与宁静，而“月出惊山鸟，时鸣春涧中”则以鸟鸣之声衬托出山谷的幽静。
A．“闲”被解释为“空闲”，认为诗人是因为有空闲时间才去欣赏桂花飘落。然而，这种理解较为表面。诗中并没有提到诗人是特意去欣赏桂花，而是通过“人闲”表达出一种宁静的心境。诗人的心境是闲适的，这种心境让他能够敏锐地察觉到周围细微的变化，比如桂花的飘落。因此，该选项的理解不够深入，没有抓住“闲”字所传达的内在心境。表述不恰当。
B．“人闲”说明周围没有人事的烦扰，诗人内心闲静，连细微的桂花从枝上落下都被觉察到了。这一选项抓住了“闲”字的核心含义。诗中“人闲”与“夜静春山空”相互呼应，“夜静”强调了环境的安静，“春山空”则进一步描绘出山谷的空灵与静谧。在这种宁静的环境中，诗人的心境也变得闲适，能够感知到桂花落下的声音，这种对细微声音的感知恰恰体现了诗人内心的闲静。因此，该选项的表述最为恰当，它准确地理解了“闲”字所传达的诗人内心的宁静以及对周围环境的敏锐感知。
C．虽然“闲”字确实为整首诗营造了一种静谧的氛围，但“清冷”一词并不准确。诗中并没有体现出“清冷”的情感色彩，而是通过“月出惊山鸟，时鸣春涧中”展现出一种生机与活力，以鸟鸣之声衬托出山谷的幽静。因此，该选项的理解不够全面，忽略了“闲”字所传达的诗人内心的情感以及与周围环境的互动。表述不恰当。
故选B。
15． 施耐庵 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记》 《三国演义》 16． 林冲 及时雨 17．我认为武松很勇敢，因为他明知山中有老虎，却无惧无畏，最终打死了老虎。 18．【材料一】中武松读榜文知有虎后，虽内心存想却仍前去，展现其倔强勇敢；打虎时慌张折棒又丢棒，尽显真实反应。这正印证了【材料二】，金圣叹所言《水浒》人物各有独特性情、气质、形状与声口，武松形象鲜明立体。
【导语】这篇阅读材料通过《水浒传》经典片段与金圣叹评语的组合，巧妙构建了文学鉴赏的多维空间。材料一展现武松打虎的戏剧性场景，既呈现了动作张力，又暗藏心理描写，完美诠释了“武十回”的叙事艺术。金圣叹的评点则提供了人物塑造的理论框架，二者形成“文本-评论”的互文关系。四道题目设计由浅入深，从文学常识到人物分析，最后升华为文学批评，符合“信息提取-个性解读-理论观照”的认知逻辑，充分考察了学生的文本细读与批判性思维能力。
15．本题考查作家作品和四大名著。
材料一描述了武松在景阳冈打虎前后的情节，这是《水浒传》中非常经典且广为人知的故事片段，因此可以判断出材料一节选自施耐庵的《水浒传》，它与 《红楼梦》《西游记》《三国演义》 并称为“四大名著”。
16．本题考查名著阅读。
在《水浒传》中，林冲原是东京八十万禁军教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”。这个绰号形象地描绘了林冲的外貌特征，同时也暗示了他武艺高强、勇猛威武的特点。
宋江为人仗义疏财，扶危济困，在江湖上声望极高。每当有人遇到困难，他总是及时伸出援手，给予帮助，就像久旱后的及时雨一样，所以被称为“及时雨”。
17．本题考查开放性作答。
首先明确自己的观点，是认为武松勇敢还是认为他爱面子且鲁莽。然后从材料中找出能支持自己观点的语句，如武松的心理活动、行为表现等，结合这些具体内容详细阐述理由，做到有理有据。
示例：我认为武松很勇敢。材料中武松读了印信榜文知端的有虎，虽内心存想，但最终“只顾前去”，面对凶猛的老虎毫不退缩，敢于凭借自身力量与之搏斗，这种在危险面前毫不畏惧、勇往直前的行为充分展现了他的勇敢。
18．本题考查材料内容理解。
【材料一】中第①段“欲转身再回酒店，寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉……’”体现了武松倔强、好面子的性情，他不愿被人耻笑，哪怕明知有虎也决定继续前行，这种独特的性情使他在众多人物中脱颖而出。
【材料一】中第②段打虎时“双手轮起梢棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来……原来慌了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里……武松将半截棒丢在一边”，这一系列动作描写生动地展现了武松打虎时的紧张、慌乱以及他独特的应对方式，与他人不同，凸显出他独特的行事风格，印证了【材料二】中“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”的说法。
19． 失望，一点希望也没有。文中指特务想从江姐口中得到情报是没有一点办法了。 刚强坚毅。文中指江姐对革命坚贞不屈。 20．江姐在特务严刑拷打下，严守党的秘密，宁死不屈。 21．B 22．语气：微弱却很坚定。神态：强忍痛苦，神情镇定，平静（文中词语）。理由：江姐虽然遭受着非人的折磨，但她对革命的理想并未改变，因此既要表现出她遭受严刑拷打后虚弱的状态，也要表现出她内心的坚定。 23．红梅。红梅不畏严寒、傲雪怒放，可以用来形容江姐坚韧不拔、不屈不挠的精神。
【导语】这篇《红岩》节选通过细腻的笔触和强烈的对比手法，展现了革命者江竹筠（江姐）在酷刑下的坚贞不屈。文本以特务的“绝望”狂吼反衬江姐“刚毅”的平静，通过“竹签钉指”等具象化描写，将革命者的精神力量具现为可感的生命体验。文中环境描写（如“星光黯淡”）与人物神态（“凌乱的头发”“惨白的脸”）形成张力，在残酷中凸显信仰的崇高。最后“竹签钉在每一个人心上”的隐喻，实现了英雄精神从个体到集体的升华。
19．本题考查词语解释。
（1）结合文章第②自然段句子“传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。”这里的“绝望”指特务在某种情境下，意识到自己的计划、逃脱或者某种期望即将落空，从而发出的充满无望和挫败感的叫声。由此可知，绝望：没希望，断绝希望，毫无希望。一般指对某种事物完全失去了信心。
（2）结合文章第②自然段句子“那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情……”这个句子中“刚毅”指那天，江姐面对困难或挑战时，展现出的坚定和勇敢，她的态度积极，充满了对胜利的信念，即使在逆境中也能保持微笑，这种刚毅的神情体现了她内心的强大和对成功的渴望。由此可知，刚毅：刚强坚毅。文中指江姐对革命坚贞不屈。
20．本题考查文章内容概括。
先梳理段落主要人物（江姐、特务）、核心事件（特务审讯，江姐拒供），提取关键行为（严刑审讯、坚守秘密），去除细节（如审讯场景、用刑过程描述），整合为简洁语句，控制在25字内，突出主要情节。
示例：江姐遭特务严刑审讯，始终坚守党的秘密。
21．本题考查标点符号的应用。
结合第③段所给句子，“夜”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号；“痛苦”和“担心”属于并列关系，中间使用顿号隔开，“担心与激动中”一句话没有说完，后面使用逗号。
故选B。
22．本题考查理解句子含义。
结合文章第④自然段句子，抓住关键词句“微弱的声音传来，依然是那样的平静。”可知尽管遭受酷刑，身体虚弱，但是江姐并不畏惧和退缩，仍然坚定的相信革命，因此朗读时需要语气坚定，声音可适当微弱。脸上的神态也需要坚定刚强。
23．本题考查人物形象分析。
结合文章内容和自己的积累，想象如果为江姐这一人物的宣传海报中画上一种植物，你认为哪种植物最能体现她的品质，并说明原因。如：通过阅读可知，江姐具有坚韧顽强、坚定不屈的品质。可据此选一种植物。
示例：我认为是红梅。红梅傲立寒冬，在冰天雪地中绽放，不惧严寒、坚韧不屈。江姐面对敌人酷刑，如红梅抗风雪，坚守信仰、忠贞不渝，红梅的高洁、无畏，恰如江姐的精神，以柔弱之姿彰显钢铁意志，用傲雪绽放诠释对革命的赤诚。
24．例文：
这人真热心
在我们小区，有这样一位叔叔，大家都说他热心肠，这人真热心！
叔叔身材中等，皮肤黝黑，脸上总是挂着和蔼的笑容，一双眼睛炯炯有神，仿佛藏着无尽的热情。他平时穿着朴素，但整个人却透着一股精神劲儿。
记得有一次，小区里的电梯突然出了故障，停在了半空中。当时正值下班高峰期，很多居民都被困在了不同的楼层，大家心急如焚。这时，叔叔得知消息后，立刻放下手中的事情，匆匆赶到现场。他先是安抚大家的情绪，让大家不要慌张，然后迅速联系了物业和维修人员。在等待维修人员的过程中，叔叔一直守在电梯旁，时不时地和被困的居民聊聊天，缓解他们的紧张。
维修人员来了之后，叔叔又主动帮忙打下手，递工具、搬东西，忙得不亦乐乎。经过一番紧张的抢修，电梯终于恢复了正常运行。当被困的居民们安全走出电梯时，都对叔叔竖起了大拇指，纷纷表示感谢。叔叔却笑着说：“这没啥，大家邻里邻居的，互相帮忙是应该的。”
还有一回，小区里的一位老奶奶不小心在楼梯上摔倒了。叔叔正好路过，他赶紧跑过去，小心翼翼地把老奶奶扶了起来，关切地询问老奶奶有没有受伤。得知老奶奶的腿有些疼后，叔叔二话不说，背起老奶奶就往附近的诊所走去。到了诊所，叔叔又是挂号，又是找医生，忙前忙后，直到老奶奶的家人赶来，他才放心地离开。
在叔叔的影响下，我们小区的氛围变得越来越好，大家互帮互助，就像一个温暖的大家庭。叔叔用自己的行动诠释了什么是热心肠，他就像一束光，照亮了我们小区的每一个角落。我真希望能有更多像叔叔这样热心的人，让这个世界变得更加美好！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本次习作要求以“这人真 ”为题写一个人，需要先补充完整题目，如“这人真能干”“这人真傻”“这人真有意思”等，明确要突出的人物特点。要通过具体事例来反映人物特点，运用学过的描写人物的方法，如外貌、语言、动作、神态、心理等描写，使人物形象更加鲜活。同时，要注意书写工整，字数不少于400字，且文中不得出现真实的地名、人名、校名。
二、立意。通过描述人物的具体事例，展现人物独特的性格特点或品质，表达对人物的赞美、敬佩、喜爱等情感，或者从人物身上得到某种启示，引发读者对生活中类似人物或现象的思考。
三、写作思路。
开头：可直接表明要写的人物以及他的特点，引起读者兴趣。
中间：围绕人物的特点，选取具体事例进行详细描述。事例要具有代表性，能够充分体现人物的特点。在描述事例的过程中，运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，使人物形象更加生动。
结尾：总结全文，升华主题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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