（阅读专项卷）第一单元重难点阅读-2024-2025学年语文九年级上册统编版（含解析）

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（阅读专项卷）第一单元重难点阅读-2024-2025学年语文九年级上册统编版
阅读下面的文字，完成下面小题。
抹不去的乡愁
丁玲
①说起乡愁，就不能不说起小时候。
②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候没有煤，烧的是麦草，拉风箱是每天必须干的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就落到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，因为母亲脾气不好。
③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把前三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起，母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张，切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃得最多的。可那个年代也只有洋芋可以养活人，于是洋芋鱼鱼、洋芋饼子、洋芋饺子、烧洋芋、烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。
④还是因为穷，我要干许多活，养猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场……一年四季每个季节都有每个季节的活。条件稍微好点的人家姐弟俩养一头猪，而我一人养一头，回去的时候还要捎带割一筐猪草。那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群深一脚浅一脚地到了麦茬地里。那个时候鞋子早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，我找个不长草的田埂学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，一会儿工夫湿透的鞋子就开始冒热气。这时的脚是最难受的，我于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，要捂好长时间脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也捂热了，羊也吃饱了。
⑤这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断。每天羊群回家的时候，我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了。
⑥人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些受过的苦，受过的罪，在当时都不算什么，甚至根本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活得很开心，三五个伙伴，夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢毽子，玩鸡毛信，木头传电，打尜尜……还有很多能说出来用字却没法打出来的游戏活动。
⑦从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们的滑雪场。滑雪是个考验人胆量的游戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面的孩子也蹲下抱住前面的孩子的腰，以此类推，越多越好。一切准备就绪后，站在边上看热闹的孩子用力往前一推，随着惯性抱在一起的孩子们尖叫着往坡底滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道，后面没抱紧的孩子就会被甩出去，剩下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活，这样才能安全到达坡底，但等到坡底的时候十有八九都是人仰马翻的结果。有的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆里满头满脸都是雪，鼻涕，眼泪，哭着笑着，手冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些童年旧事，几十年后依旧在脑子里记着，记着记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊！
⑧人就是这样，身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭。
⑨小时候是没有乡愁的，等长大后却发现：那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁。
（有删改）
1．通读全文，按照文章思路，概括文中所写的四件事。
（1）
（2）
（3）“我”找到了拔芨芨草的小窍门，每天拔的芨芨草最多。
（4）
2．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章写的是“我”的童年经历，有小时候母亲做的饭，有抓石子、捉迷藏等童年游戏，娓娓的叙述中隐藏着“我”的喜怒哀乐。
B．“我”擅长拔芨芨草，引来了别的孩子羡慕的眼神，心里感到高兴和自豪，这体现了“我”的虚荣心特别强，争强好胜。
C．有关“冬天滑雪”的场面描写充满童真趣味，让读者印象深刻，这得益于文章生动的叙述和画面感、镜头感的营造。
D．文章以“乡愁”为线索，选取真实而平常的生活片段，叙述转换自然，给人一种如水般舒缓、流畅的美感。
3．选择恰当的角度，给第⑧段写一个批注。
4．说说本文与余光中的《乡愁》在思想情感上的异同。
阅读下面的文字，完成下面小题。
从西花厅海棠花忆起
邓颖超[1]
①春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了，走了十二年了，离开了我们，他不再回来了。
②你不是喜爱海棠花吗？之前你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定了这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整二十六年，我比你住得还长，到现在已经是三十八年了。
③海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱，它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我们并肩欣赏共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。十二年已经过去了，这十二年本来是短暂的；但是，偶尔我感到是漫长漫长的。
④海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。有人说，落花比开花更好看。龚自珍在《己亥杂诗》（其五）里说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。你在参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里，经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工作中，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受。
⑤你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。在花下树前，大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗。
⑥每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回到我们的青年时代，回到我们并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。我现在老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民服务。
⑦同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九泉的。
（有删改）
【注释】[1]邓颖超：无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动的先驱，周恩来的伴侣。
5．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．作者运用“十二年”“二十六年”“三十八年”等时间词，表达了对周总理的深切怀念。
B．文章以小见大，塑造了周总理为全人类的进步事业忘我工作的形象。
C．作者之所以反复描写海棠花，是因为周总理曾住在盛开着海棠花的西花厅。
D．文章标题《从西花厅海棠花忆起》，奠定了全文悲伤的感情基调。
6．作者对周总理的深情体现在哪些地方？结合文章内容加以概括。
7．从感官和修辞的角度赏析下面的句子。
它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。
8．本文和《周总理，你在哪里》都采用了借物抒情的表现手法，请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
人间四月天
钱红莉
①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经物业同意，他们在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来歇息，长则个把月，短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，为我们节省了上街选购的时间。一直以来，都挺受欢迎的。
②最近，进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被。进出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧，以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囫囵的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的……妻子将蚕丝一匹匹挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一匹匹蚕丝徐徐地荡来荡去，诗意盎然。
③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻子则坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英……她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠来荡去。坐在草地上的她，像极了一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。这一幕，让我的心略动一下，有一份感动，隐隐地来。
④人在春天里的这份短暂安宁，多值得珍惜啊！这对夫妇自千里之遥的外乡来，将孩子留在老家，就为出门挣点钱，一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，他们也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲公英的时候，顺便赏赏景儿。
⑤四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆一齐开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树，一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子……
⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子，连月光也变得柔润了。
⑦这对夫妇纵然漂泊着，四海为家，但也可看出来，两人感情甚笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡下有许多这样的夫妇，他们一起出门闯荡，相互扶持，一年年地辛苦着，但心里是满足的。生来恬淡，便不贪心。人无贪念，便会减少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。
⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色，尤其在城市，上下班高峰，哪一条路不被堵得水泄不通，人们总是来去匆匆，脸上普遍流露出焦虑、烦躁，很少有片刻的安宁——匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他去书桌前……做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼夜深，躺倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的精神困厄……
⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只久违的白鸽，又飞回来了，即便每天忙碌着，但还是可以让你感受到一种恬淡安适——他们的目标，也许就是在乡下建起一栋三层小楼，送孩子上好的学校……养蚕是辛苦的，无数次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。
⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟漪，荡了又荡。春风吹在脸上，尚且有点儿寒意，但也不碍事啊。身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如霞，阳光一直笼着，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。
再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝宝……一年的生计都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。
人世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回。坐在南窗前，听一听《第一钢琴协奏曲》，久违的安宁重新回来。
窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜鸟在枝头跳来跃去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地……
（有删改）
9．作者以《人间四月天》为题好在何处？
10．按要求回答问题。
（1）从修辞手法的角度赏析文中的画线句子。
（2）赏析第⑥段加点词的表达效果。
11．第⑧段写城市里的人的忙碌，有何作用？
12．阅读下面的材料，按要求回答问题。
——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
本文最后一段和材料中的诗句在写法上有何不同？请结合内容简要分析。
春雪
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“自嫌诗少幽燕气，故作冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，栅栏上堆积着厚厚的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的气息。天朗气清，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我的喜悦，引起我的深思。我静静伫立窗前，久久凝望，我想起我这一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，一旦等到天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来，我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十摄氏度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一根纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜，不禁从心头掠过一阵惊喜。我就带着这美好的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我策马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一个黑夜，又绵绵落了一个白天，这雪多么洁白纯净，使我亢奋。以我的经历、我的性格，我是更爱暴风雪的，谁料今天下午，当我从窗口望着白杨树，我却为一种天工造化、神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树干、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静地走到一株高大的白杨树下，一片积雪，又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻融入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”。当然，用落花比拟雪花很不妥当，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删改）
13．文章所写的春雪发生在两个时段：这个春天和这个春天之前，下列选项中的雪景发生在这个春天的是（ ）
A．在延安开荒时下的飘飘扬扬的大雪。 B．东北解放战争时期没过膝盖的大雪。
C．苏州能看见千树万树白梅的香雪海。 D．三月末洁白纯净、如花似玉的好雪。
14．有同学从课文《沁园春·雪》中选择了两组诗句，请你判断下列哪一组诗句能形容文章中画波浪线句子所描写的景色，并说明原因。（联系课内比较）
第一组：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
第二组：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
15．文学作品往往把表达的主旨蕴含在关键词句中。文章最后写道：“可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？”这里的“春花”除了指自然意义上的春天开放的花，还蕴含怎样的深意？请结合全文简要分析。（分析文章主旨）
阅读下面的文字，完成下面小题。
春光深处是樱花
邱裕华
①在樱花面前，任何修饰语都会有些相形见绌。
②我去上班的路边上，有一片樱花林。春天来了之后，有一天，我突然见到满树的樱花开了，但只能在车流中透过车窗急速瞟上一眼。匆匆一瞥间，知道樱花开了，而且开得还不错，但却不能停下来静静地欣赏一番。虽然樱花林离单位大楼并不远，可是每天来去匆匆，竟难以找一个时间。下一次开车经过时，掠见樱花的美丽，心里又在叹息，什么时候来看樱花啊。
③美好的春天，带来了美好的一切。我在办公室里想：这样的美好，要是错过了，就要等待下一个春天了。一天又一天过去，我内心对樱花的渴望，也与日俱增。
④那天早上，我出门提早了十多分钟，原本没想到去看樱花的。但是，在路口拐弯过去，一眼瞧见晨曦中的樱花时，我毫不犹豫地找位置停了车子，钻进了樱花林。一切都很宁静，只有我一个人，我独自享受着这个美好的早晨。草地上还有昨夜雨后的雨珠，在草叶上晶莹剔透。我迫不及待地看往枝头，只见满树烂漫，如云似霞。那些樱花都已经盛开，露着浅浅的笑靥，在春光中无比开心。
⑤满枝的樱花，一串串，一朵朵，都是浅浅的粉红。那些花瓣，浅粉中透着纯白。那浅红，红得恰到好处，再深一点，会觉得过于艳红；再浅一点，会觉得有些素白。樱花的粉红，粉得烂漫而清纯，白得优雅而洁净。她们的容颜，美得恬美而柔媚，艳得纯洁而绚烂，没有任何杂质，美到透明，宛若一个个不食人间烟火的精灵，一看就让人非常怜爱。如此姿容，正如战国时辞赋家宋玉对绝世女子的形容：“著粉则太白，施朱则太赤。”
⑥我仰起头，一树一树樱花看个不停。娇媚的樱花，其色不浓艳，其态也不丰腴，浑身透着一种清新质朴、雅而不俗的风韵。她们就好像是七八岁的小女孩，天真无邪，娇嫩动人，惹人喜爱，不像那些风尘女子或者是三四十岁的市侩女人，喜欢涂脂抹粉，弄得大红大紫。
⑦而且，让我惊奇的是，枝头上长出的花梗，每一根都至少开着两朵樱花，绝大多数是三朵樱花。这样，好几朵樱花紧紧挨着，拥抱在一起，形成一大团，就好像是少女合唱团在春光中集体展演一般。美丽叠加在一起，显得更加热闹，更加花团锦簇。不像有些花你开你的，我开我的，缺乏这种繁密的缤纷、抱团的气势。
⑧楚楚动人的樱花，我见犹怜的樱花，是唯美，是至美。
⑨与梧桐、玉兰开花不同，樱花盛开时，叶子也长了出来。我眼前的樱花林，树上椭圆形的叶子已经碧绿了。可是，举目四望，那些树叶一点也没有妨碍樱花的姿容，反而衬托得樱花无处不在，无枝不艳。因为樱花实在是繁密，数不胜数，像花海一般。而且，每一朵樱花本身又有密密匝匝的花瓣，她们紧紧依偎在一起，一瓣贴着一瓣，使得每一朵樱花犹如一本内涵丰富的画册，让人难以瞧见她所有的秘密。
⑩阳光照射在樱花上，朵朵樱花泛着光泽，更是美得绚丽夺目。要是在春雨中，就会是花瓣带雨，另有一种韵味。微风吹来，瓣瓣樱花随风飘落，是可遇而不可求的樱花雨。
樱花林旁边，也栽种了一些杜鹃花和茶花。但是，看过樱花之后，再看别的花，便会觉得索然无味。你看，每一朵杜鹃花的花瓣只有五瓣，伸展开来一览无遗，显得有些俗气，美得一点也不含蓄、矜持。而茶花虽然每一朵都有樱花这样数不胜数、重重叠叠的花瓣，可是总让人觉得不够大气，有些孤傲，她们相互之间或多或少有些距离，绝少会有两朵茶花并蒂开在一起，哪里像樱花，都是两三朵挤在一起，亲亲密密的。
而且，樱花树不高不矮，花在树上，人们需微微仰头。在这样的仰视里，每个赏花者都不由带着几分敬意，目光里没有懈怠，更没有猥亵。因为仰视中的樱花，是那么圣洁和清纯。
樱花盛开的时节，正是春意最浓的时候。很庆幸在最美的春光，遇见醉美的樱花。回去的路上，我的内心映照着春色，浸润着春风，别样的快乐荡漾在心头。
（有删改）
16．面对烂漫的樱花春景，作者写了四次与樱花的邂逅与遐想，在这四个过程中作者的感情经历了哪些变化？请完成填空。（筛选整合信息）
次数 邂逅、遐想 作者的感情
第一次 开车经过时 叹息
第二次 在办公室里想起 （1）
第三次 在樱花林中 （2）
第四次 在回去的路上 （3）
17．分析文中第7段画线句子的表达效果。（理解赏析语句）
18．第11段中，为什么要花大量篇幅来写杜鹃花和茶花？请简要分析。（分析表现手法）
19．简析文章标题《春光深处是樱花》的作用。（分析文章标题）
小海想探究中国诗歌的特点，找到以下两则材料，请你阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
艾青诗歌的艺术特色
（一）具有独特的意象和主题。其中心意象是太阳和土地，主题则是爱国主义。
（二）具有忧郁的诗绪。“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。他忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸，对中华民族生存危机的深思忧虑，等等。
（三）散文化的诗情。艾青的诗具有散文的特点，摆脱了对仗工整的格律，没有精心修饰的文学化语言，给人一种平常闲聊时的亲切与自然。
（四）用富有色彩的形象说话。他的诗作大都具有新颖动人的形象，艾青给这些形象注入了浓厚的情感色彩。
（选自《名著阅读手册》，有删改）
材料二
诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言表意更丰富，也更加新颖别致。“陌生化”是文学创作中的一种手法，通过对常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。
“陌生化”处理的方法及示例
常见方法 示例
量词混搭 谩留一掬相思，待题红叶，奈红叶、更无题处。（张炎《祝英台近·重过西湖书所见》）
名词并置 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
主谓反常搭配 蛙声在故乡的田野里/长势良好。（黎云智《蛙声》）
动宾反常搭配 我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
词语交互错位 ①云飘在水上，/帆飞在天上。（冰夫《莲塘月》） ②文人放下锄头/农人放下眼镜（陈黎《在一个被连续地震所惊吓的城市》）
20．下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A．艾青的诗具有独特的意象和主题。其中心意象是太阳和土地，主题则是爱国主义。
B．艾青的诗具有散文的特点，摆脱了对仗工整的格律，没有精心修饰的文学化语言。
C．“像季节燃起花朵又把它吹熄”这句诗中“陌生化”处理的方法是“名词并置”。
D．“陌生化”是文学创作手法，通过对常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。
21．诗歌的语言常常被“陌生化”处理，使得诗歌的语言不同于日常语言，它常常是新奇的，甚至是无理的。下列诗句运用了这种方法的一项是（ ）
A．俱往矣，/数风流人物，/还看今朝。
B．你不见那沉甸甸的谷穗上，/还闪着他辛勤的汗滴……
C．——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。
D．黄昏吹着风的软。
22．下面这首小令被誉为“秋思之祖”，请写出这首小令的作者及其所运用的“陌生化”处理的方法。（理解赏析语句）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
作者：
“陌生化”处理方法：
阅读下面的文字，完成下面小题。
冷香记
崔曼莉
①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。
②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。
③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。
④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。
⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。
⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。
⑦渐行时，便有幽香袭来。
⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。
⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。
⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。
那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。
天地不仁，以万物为刍狗。
那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。
然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直。竹叶盈盈一片，却不输于冰雪。那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。
我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。
然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。
今年春节时江南大雪，我却在北京。
初八那日，在朋友圈见到许静刻的印“雪竹”。
结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。
我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。
冷香！
我要“冷香”。
我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。
正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。
正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。
忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。
正月十四下午，我收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。
向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。
（摘编自光明网）
23．本文主要描写了北方和南京的雪，请分别概括两地的雪各有什么特点。（筛选整合信息）
24．赏析文中画横线的语句。（理解赏析语句）
25．本文标题《冷香记》有何深刻含义？（分析文章标题）
26．同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请从写作目的的角度谈谈你的看法。（联系课内比较）
阅读下面的文字，完成下面小题。
做一枚小满的叶子
仇士鹏
①我始终钟情小满的叶子。
②此时，它的绿不像春天那般柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色；也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉的，让人心情愉悦。
③这样的叶子，有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉，而是光斑跳动，有可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来。这样的阴凉是静止的，长久不动的，里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹，散发着陈旧的气息。而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡，而是热情地迎接阳光，在大地上和阴凉相互嬉闹。这样的阴凉是每时每刻都在更新的，充满了勃勃的生机，而谁不喜欢崭新的东西呢？
④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他叶子簇拥着。而真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀抱，倾听它在远方的邂逅与错过。
⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深绿、墨绿？后来想，可能是怕自己控制不住满的速度和力量。它知道，满招损，谦受益，当它彻底变绿之后，就不可避免地要迎来凋零、年老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。此时，它还在上升期，它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽，所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做春天的事，不让秋风提前冒出头，打乱四季的节奏。等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵，等到沉稳从青春的躁动中破茧而出，它再从容地面对衰老与死亡，于是它的一生都在沿着优雅的弧度完成。
⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它是转折点。它的后面不会再有上升路，只有下坡路。所以大满容易让人倦怠，他已经无路可走了，只能百无聊赖地消磨时光，这无疑是对生命的亵渎。
⑦而小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的成就感，却不封顶，它鲜明地告诉你向上还有更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路还远远没有到达终点，所以你还要再接再厉，用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛。
⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃。”我们每一个人何尝不是一枚小满的叶子？这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能只属于神，人的身上总有各种物质性与精神性的残缺，但这并不影响我们矢志不渝地走在通往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种的技艺提高自己的能力，陶冶自己的情操，我们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永远平凡而不足，我们永远都在趋近于完美。
⑨所以我想，小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高；是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行。
⑩做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节气加冕。我们的青春，将在绿树浓荫的夏日里悠长地传颂。
27．诗意化的语言贯串整篇文章。请以文中画线的句子为例，品析它的独特魅力。（品味文章语言）
28．联系全文，说说你对第8段加点词“走向”与“走到”的理解。（理解词语含义）
29．阅读文章第1～3段和以下材料，简要说说下列意象的特点，补充表格。（分析意象特点）
材料一
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地……
——艾青《我爱这土地》
材料二
我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草，/我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。
——穆旦《我看》
意象 特点
被打击的土地 （1）
向晚的春风 （2）
小满的叶子 （3）
30．读了文章第4～10段，你认为我们为什么要做一枚小满的叶子？（答出2点即可）（理解文章内容）
《（阅读专项卷）第一单元重难点阅读-2024-2025学年语文九年级上册统编版》参考答案
1． 拉风箱是累人的活，“我”拉一会儿工夫，胳膊就又酸又疼。 放羊会打湿鞋子，“我”的脚冻得失去知觉。 从学校到家的路上的大坡成了“我们”的滑雪场，滑雪游戏既刺激，又危险 2．B 3．示例：第⑧段运用排比的修辞手法和议论的表达方式，突出了“小时候的玩伴”“童年旧事”“小时候母亲做过的粗茶淡饭”都是乡愁的触发点，抒发了浓浓的思乡之情。 4．相同点：两文都表达了作者对故乡、亲人的思念。
不同点：余光中的《乡愁》还表达了作者对祖国统一的期盼。
【导语】《抹不去的乡愁》以质朴笔触勾勒童年记忆，将乡愁融入贫苦却充满温情的生活片段。从拉风箱、吃洋芋面的艰辛，到滑雪、拔芨芨草的童趣，作者以细腻的叙述，串联起故乡的人与事，在平实的文字中流淌着对故土、亲人的眷恋，让乡愁化作记忆里鲜活的画卷，真挚动人。
1．本题考查内容理解概括。
结合第②段“拉风箱是每天必须干的，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼”可知，“我”因家庭贫困承担拉风箱的家务，拉不动时需双手抱着拉，风箱不利落还得使劲，一顿饭下来胳膊酸痛却不敢吱声。由此可知，此段写的是拉风箱是累人的活，“我”拉一会儿工夫，胳膊就又酸又疼。
结合第④段“每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群到麦茬地，鞋子被露水打湿，太阳出来后烤火烤鞋，脚冻得没知觉，直到鞋烤干、脚捂热”可知，“我”每天天不亮就去放羊，鞋子被露水打湿，脚冻得失去知觉，只能烤火烤鞋来取暖。由此可知，此段写的是放羊会打湿鞋子，“我”的脚冻得失去知觉。
结合第⑦段“从学校到回去的半路上有一个大坡，冬天成了滑雪场。孩子们排成队从坡上滑下，过程中有人被甩出去，到坡底时常人仰马翻，大家却哭着笑着，不在意手冻红、脚冻疼”可知，大坡在冬天成为“我们”的滑雪场，滑雪时孩子们相互抱在一起从坡上滑下，虽然危险但充满乐趣。由此可知，此段写的是从学校到家的路上的大坡成了“我们”的滑雪场，滑雪游戏既刺激，又危险。
2．本题考查内容及艺术特色辨析。
B.有误，结合第⑤段“为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门……我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了”可知，“我”寻找拔芨芨草的窍门，本质是为了避免因干活不好而挨骂，这是贫困生活下的生存需求；而“高兴”的原因是通过努力掌握技能、得到认可，并非“虚荣心强、争强好胜”；
故选B。
3．本题考查句子赏析。
结合第⑧段“身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭”可知，此段以“……那么……，记住的……”的相同句式结构，连续铺排三组对比，属于排比的修辞手法。同时，这段话对人们记忆深处的内容进行总结和感悟，是议论的表达方式。由此可知，排比和议论相结合，突出强调了“小时候的玩伴”“童年旧事”“小时候母亲做过的粗茶淡饭”这些承载着儿时记忆的事物，正是引发作者乡愁的关键所在，深切抒发了作者对故乡浓浓的思念之情。
4．本题考查情感理解及对比阅读。
相同点：结合第⑨段“那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库……都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁”可知，作者通过回忆故乡的景物（老屋、沙枣树、涝坝等），将乡愁寄托在具体事物中，体现了对故乡的眷恋。结合第③段“母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿”可知，文中对母亲做饭的细节描写，暗含了对亲人的怀念。由此可知，本文通过童年生活片段和故乡景物的回忆，表达了对故乡与亲人的思念，这与余光中《乡愁》中借“邮票”“船票”“坟墓”等意象寄托对故乡、母亲的思念之情是一致的。
不同点：余光中《乡愁》以“海峡”为意象，将个人乡愁升华为对祖国统一的期盼，如“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，借空间阻隔表达对国家统一的深切渴望。而本文的乡愁始终聚焦于个人童年经历与故乡生活场景，未涉及家国层面的情感。
5．C 6．①夫妻二人有时来到院落，在海棠树前散步，欣赏海棠花，以消解周总理工作中的疲倦；②作者给远在日内瓦的周总理寄去海棠花，以示关怀；③周总理去世后，作者赏海棠花时怀念周总理；④作者人老心红，表示要像周总理一样努力为人民服务。 7．作者从味觉和视觉的角度，写海棠花开得艳丽，果实味美，果实累累，惹人喜爱；又运用比喻的修辞手法，写出了海棠树果实累累的景象，表达了对海棠的喜爱之情。 8．本文作者借助海棠花表达对周总理的深切怀念；《周总理，你在哪里》借助高山、大地、森林、大海这几个意象来写周总理，抒发了人民对周总理的深切怀念与崇敬之情。
【导语】这篇散文以海棠花为情感载体，通过细腻的笔触展现了邓颖超对周恩来总理的深切追忆。文章以花为线，串联起夫妻共同生活的点滴（赏花、寄花等场景），将个人思念升华为对革命伴侣精神品格的礼赞。时空交错的叙述手法（“十二年”的时间反复）强化了生死两隔的怅惘，而“落红护花”的意象运用，巧妙将个人情感与革命事业相连。结尾“含笑九泉”的告白，使私密情感获得崇高的精神升华，展现了革命者的浪漫主义情怀。
5．本题考查理解和分析文章内容。
C.结合第③段“海棠花现在依旧开得鲜艳，……得以稍稍休息，然后又去继续工作”，第④段“海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地”，可知：作者反复描写海棠花，是因为周总理喜爱海棠花，海棠花象征着周总理无私奉献的精神。
故选C。
6．本题考查概括文章内容。
结合第③段“你在的时候，海棠花开，……偶尔我感到是漫长漫长的”，可知：作者回忆以前周总理生前在海棠树前散步，欣赏海棠花的情形，如今回想起来感觉到就像是昨天一样，体现出作者对周总理的思念之情。
结合第④段“你在参加日内瓦会议的时候，……经过鸿雁带到日内瓦给你”，可知：作者给远在大洋彼岸参加工作的周总理寄送海棠花，以示关怀；
结合第⑤段“你不在了，……仿佛你仍在我们中间”，可知：周总理去世后，作者在赏海棠花的时候怀念周总理。
结合第⑥段“每当我遥想过去，浮想联翩，……战斗不止，努力为人民服务”，可知：作者回忆以前和周总理一起奋斗的革命岁月，作者表示要向周总理学习，努力为人民服务的意志。这些内容都体现了作者对周总理的深情。
7．本题考查理解赏析语句。
“又甜又酸”这是运用了味觉描写，表现海棠果实味道很美味；“开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头”，这是从视觉角度写海棠花的颜色鲜艳，果实累累挂满枝头的情形，表现海棠惹人喜爱的特点；
“真像花果山”运用了比喻手法，将海棠树比作花果山，形象生动地写出了海棠树果实很多，堆积如山的景象，表达了作者对海棠的喜爱之情。
8．本题考查写法。
结合第①段“春天到了，百花竞放，……离开了我们，他不再回来了”，第②段“之前你偶然看到这个海棠花盛开的院落，……到这个盛开着海棠花的院落来居住”，第③段“在的时候，海棠花开，……你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前”，第⑤段“你不在了，……仿佛你仍在我们中间”，可知：文章以中南海西花厅的海棠花为寄托之物。海棠花是周恩来喜爱的花，他在西花厅居住了多年，日理万机之余，常在海棠花下散步休息，留下了许多回忆。作者通过对海棠花的描写，抒发了对周恩来深切的怀念之情。海棠花依旧繁盛，果实累累，而看花的主人已经离开，这种物是人非的对比，让作者的思念之情更加浓烈。同时，文章也回忆了两人相识、相知、相爱的过程，以及他们共同的革命理想和为理想而奋斗的历程，表达了对周恩来高尚品格和革命精神的赞美。
结合《周总理，你在哪里》“我们对着高山喊：周总理 ……广场回答：‘呵，轻些呀，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……’”，可知：诗歌以周总理生前工作、生活、战斗过的地方以及他关心的人民群众为寄托之物，如高山、大地、森林、大海等；作者通过对这些地方的描写，抒发了对周总理的深切怀念和崇敬之情。文章以“周总理，你在哪里”的呼唤为线索，表达了人民对周总理的无限思念和热爱，同时也展现了周总理为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
9．①点明故事发生的时间，四月万物生机勃勃，春意正浓，以此表达作者对美好未来的憧憬；②以景衬情，以四月的季节特点象征这对夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达作者对他们的喜爱和赞美；③表达对人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，感受美好，拥有一份“闲”的好心境的希望。 10．（1）运用比喻的修辞手法，将“坐在草地上的她”比作“一幅静物画”，生动形象地表现了她在春景映衬下的姿态和娴雅、平和的心境。
（2）“柔润”本义是柔和润泽，这里有温柔、怜爱之义。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时流露出的浓浓暖意和怜爱之情。 11．表现城市里的人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与文中这对夫妇的状态形成鲜明的对比，更衬托出这对夫妇质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵。 12．本文最后一段运用景物描写，融情于景，含蓄地点明了主题。作者通过描写窗外恬静、优美的风景，表达了自己希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。材料中的诗句直抒胸臆，直接点明主旨，表达了作者对“你”的赞美和喜爱之情。
【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了春日里一对制作蚕丝被的外乡夫妇，通过他们从容劳作的身影，展现了在浮躁都市中难能可贵的安宁与诗意。作者巧妙运用意象叠加（蚕丝、蒲公英、花树）与动静结合的手法，将平凡生活升华为审美对象。文中城乡生活状态的对比，暗含对现代人精神困境的观照，而结尾的自然景物描写则实现了情感升华，使“人间四月天”成为物质与精神双重安顿的象征。
9．本题考查赏析标题。可从标题的含义和作用两方面入手。
表层含义上，“人间四月天”点明了故事发生的时间；深层含义上，以四月的季节特征象征这对夫妇勤勉、恬淡的美好品格，结合文章内容可知，“人间四月天”表达了作者对人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，感受美好，拥有一份“闲”的好心境的希望。此外，由所学知识可知，该句化用了林徽因《你是人间的四月天》的篇名，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。
10．本题考查词句赏析。
（1）要求从修辞手法的角度赏析。“坐在草地上的她，像极一幅静物画”将妻子比作一幅静物画，运用比喻的修辞，生动形象地表现了妻子安静、闲适和美好的生活，突出人物恬淡、平和的心境。
（2）要求赏析词。柔润，意思是柔和润泽；轻柔圆润。“一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了”这里表现了母亲思念远在家乡的孩子，突出母爱的温柔。该句借物写人，生动形象地写出了母亲思念远方的孩子时流露出的浓浓暖意和怜爱之情。
11．本题考查分析段落作用。
结合第⑤段“她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子……”与第⑧段“如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色，尤其在城市，人们总是来去匆匆，上下班高峰，哪一条路不被堵得水泄不通，人们的脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁”分析，第⑧段写城里人生活忙碌，生活节奏快，精神疲倦；第⑤段写加工蚕丝被的妻子在辛苦劳作之余，低头挖挖蒲公英回去做菜，一方面写出夫妻二人生活的艰苦不易；另一方面写出在清闲的时候，摘蒲公英做菜、赏景，写出他们即使身处困境但内心依然享受生活，表现他们的安适和幸福，衬托出这对夫妻质朴的品质和闲适安宁的生活状态。
12．本题考查对比阅读分析。
仔细阅读本文的结尾段“窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜鸟在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地……”，采用景物描写的手法或白描手法，将窗外“香樟树、斑鸠、戴胜鸟、叶、花”构成人间四月天美好景致描写出来，借景抒情，用这样的美景表现希望人们能够拥抱自然的愿望，委婉含蓄地表达作者对“闲适”生活的赞美和向往之情，希望人们能够从焦躁、匆忙、疲倦的生活走出来，从而拥有闲适的心境，尽享人生美好，点明了主题。
链接材料这句名言，如同一首优美的诗歌，将爱、暖和希望比作人间的四月天。这个比喻不仅美妙，而且直抒胸臆，深刻地表达了爱、暖和希望给我们带来的美好感觉。不仅是对人间美好的歌颂， 也是对生活的热爱和对未来的憧憬的体现。
13．D 14．第一组诗句。第一组诗句和文章中画波浪线句子所描写的都是白雪茫茫的景色，清新素雅；而第二组诗句描写的是雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景色，与文章中画波浪线句子不符。 15．文章中作者通过入春来的几场大雪，回忆了自己在革命斗争时期所遇到的几场大雪：如在延安搞大生产时下的大雪，虽然大家冷、饿，但同志们的积极向上让人感到畅快；东北解放战争时期虽艰难，但冰雪美景却让作者倍感豪迈。直至今日，他从三月末下的这场雪看到了新生，他积极乐观的生活态度让他对未来的美好生活充满了憧憬，未来的生活犹如即将开放的春花，一定蓬勃美丽。（意近即可）
【导语】这篇文章通过春雪的描写，表达了作者对自然美景的欣赏和对人生的思考。其间穿插了延安大生产和东北解放战争的记忆，展现了艰苦环境中的乐观和奋进精神。文字中蕴含着生活的艰辛与希望的对比，通过雪的洁白纯净与温润，象征着对美好事物的向往和追求，同时也传达出对过去艰苦岁月的回忆与反思。文章层次分明，情感真挚。
13．本题考查内容理解。
A.从第④段“在延安搞大生产的那个早春……一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来……”可知，这是延安时期的春雪，并非这个春天的雪景；
B.第⑤段提到“那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝……”，这表明这是东北解放战争时期的雪，不是这个春天的雪；
C.文中第⑦段“一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪……”，这里表明这一如同苏州香雪海般的雪景，是作者在这个春天看到当前的春雪而产生的联想；
D.文中第⑤段提到“已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪……这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活……”，这里明确指出了近三月末的这场雪是这个春天的雪。并且文中对这场雪的描写是贴合这个春天的情景的，如雪花粘连在树身上，树木像雪白的珊瑚等描写，所以这一雪景发生在这个春天；
故选D。
14．本题考查比较阅读。
第一组诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘出了北国冬日雪景的壮阔，大雪覆盖范围极广，千里万里都是冰封雪飘的景象。画线句提到北京城一片洁白，积雪的屋脊一望无际，这与诗句中广阔的雪景相呼应，都展现出了雪在大范围内覆盖的景象，能让人感受到雪景的宏大与壮观。诗句中的“冰封”“雪飘”描绘出了冰雪的世界，与文章中积雪的屋脊（白色）和城市建筑（可视为黑色部分）黑白相间相呼应，二者都构建出了一种富有层次和对比的画面感，体现出雪景的别致之处。
第二组诗句“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”描述的是雪后初晴，阳光映照下白雪皑皑与红色事物相映衬的美景。而文章中的句子只是在描绘雪天时北京城积雪的屋脊构成的黑白相间的画面，并没有涉及晴日以及红装素裹的景象，与文中画波浪线句子单纯的雪景不符。所以这组诗句不能印证文章中的句子。
15．本题考查赏析主旨。
结合第④段中“在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，一旦等到天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来，我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽”，对于延安大生产时期的雪景的描述可知，在延安搞大生产的早春，春雪滋润着土地，人们辛勤开荒下种，尽管当时条件艰苦，但人们充满希望地劳作着。这里的“春花”象征着未来的丰收，是人们战胜饥饿、把战斗进行下去的希望所在。春雪滋润土地让种子发芽，就如同人们为了美好的未来而努力奋斗，这个未来就像即将开放的“春花”一样，充满希望与生机。“雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽”人们在艰苦的环境下劳作，心中怀着对未来收获的期待，这种期待就体现在“春花”所蕴含的意义中。
结合第⑤段中“这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十摄氏度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓……一株株树从树身到每一根纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜，不禁从心头掠过一阵惊喜”，对于东北解放战争时期的雪景的描述可知，在东北解放战争最困难的时候，尽管环境恶劣，但战士们看到美丽的“树挂”带着美好的心境走进硝烟。此时的“春花”象征着战争胜利后的美好生活，战士们不畏严寒和艰难跋涉，他们心中有着对胜利后和平、美好生活的向往，这种向往就如同在春雪之后即将开放的“春花”，代表着美好的未来等待着人们去创造。
结合末段中的“原来，白杨树干、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美”“可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗”可知，可知，如今作者从三月末的这场春雪里看到了新生与希望，这让他为之振奋，为之欣喜。
综合以上分析可知，无论是延安大生产时期，还是东北解放战争时期，以及面对今年三月末的春雪，文中的人物都展现出积极向上的精神。在艰苦的环境下，人们依然充满希望、充满干劲。春雪的洁白纯净让作者亢奋，它催着作者奋马扬鞭、冲击向前。这里的“春花”除了自然意义上春天开放的花，还蕴含着新的希望、新的生机、美好的未来等深意。“春花”象征着一种积极向上的精神力量，如同春雪催发春花开放一样，这种精神力量在困难时期激励着人们不断前进，就像春雪滋润下必然盛开的春花，给人以鼓舞和力量。作者通过回忆过去在延安开荒、东北解放战争等艰苦时期的经历，这些经历如同春雪前的寒冬。而如今的春雪以生命肥沃着大地，催发“春花”，象征着在经历艰难困苦后，即将迎来充满希望和生机的美好未来，体现了作者积极乐观、对未来充满信心的人生态度。
16． 渴望 惊奇 快乐 17．画线句子运用拟人和比喻的修辞手法。“紧紧挨着”“拥抱”赋予樱花以人的特征，表现了樱花盛开时的繁闹。把樱花盛开时的状态比作少女合唱团集体展演，表现了樱花的生机、活力与抱团的气势。 18．将杜鹃花、茶花与樱花进行对比，以杜鹃花的俗气和茶花的孤傲来反衬樱花的含蓄淡雅和花团锦簇的醉美姿态，表现了作者对樱花的情有独钟。 19．概括文章内容，点明写作对象 樱花；暗含对比，作者通过梧桐、玉兰、杜鹃花、茶花与樱花的对比，表达了对最美春光中的樱花的由衷喜爱之情。
【导语】这篇散文以樱花为审美对象，通过细腻的观察和丰富的联想，展现了作者对自然之美的深刻感悟。文章以四次邂逅为线索，层层递进地呈现了从遗憾到沉醉的情感升华。作者运用对比手法（如与杜鹃、茶花的比较）和拟人化描写（如“少女合唱团”的比喻），突出了樱花“抱团绽放”的独特美感和清新脱俗的气质。标题“春光深处是樱花”巧妙点题，暗示樱花是春天最美的精神内核。全文语言优美，情感真挚，体现了作者对生活之美的敏锐捕捉能力。
16．本题考查文章内容的理解概括。解答此题，应根据题干所给的时间提示，概括作者的相应情感，并仿照“叹息”这一提示语将答案组织为二字词语的形式。
第一空，根据题干“在办公室里想起”可定位第③段“我在办公室里想：这样的美好，要是错过了，就要等待下一个春天了”，联系后文“一天又一天过去，我内心对樱花的渴望，也与日俱增”可知，“我”对樱花的情感此时应是“渴望”；
第二空，根据题干“在樱花林中”可定位第④段“但是，在路口拐弯过去，一眼瞧见晨曦中的樱花时，我毫不犹豫地找位置停了车子，钻进了樱花林”，联系第⑦段“而且，让我惊奇的是，枝头上长出的花梗，每一根都至少开着两朵樱花，绝大多数是三朵樱花”可知，“我”在樱花林中欣赏樱花时的情感应是“惊奇”；
第三空，根据题干“在回去的路上”可定位第 段“回去的路上，我的内心映照着春色，浸润着春风，别样的快乐荡漾在心头”，并由此句可知，在欣赏完樱花后，“我”的情感是“快乐”的。
17．本题考查重点句子的赏析。
“紧紧挨着”“拥抱”等词语运用拟人的修辞，赋予樱花以人的情态，表现出樱花盛开时的繁闹之态。“就好像是少女合唱团在春光中集体展演一般”采用了比喻的修辞，将樱花盛开的状态比作“少女合唱团在春光中集体展演”，生动形象地写出了樱花的生机活力与抱团的气势，表现了作者对樱花的喜爱与赞美之情。据此总结作答即可。
18．本题考查表现手法的分析。
根据第 段“你看，每一朵杜鹃花的花瓣只有五瓣，伸展开来一览无遗，显得有些俗气，美得一点也不含蓄、矜持”可知，作者描写杜鹃花时意在以杜鹃花的俗气表现樱花的含蓄矜持和淡雅；根据第 段“而茶花虽然每一朵都有樱花这样数不胜数、重重叠叠的花瓣，可是总让人觉得不够大气，有些孤傲，她们相互之间或多或少有些距离，绝少会有两朵茶花并蒂开在一起，哪里像樱花，都是两三朵挤在一起，亲亲密密的”可知，作者描写茶花是为了借茶花的孤傲、不够大气，来表现樱花的抱团气势，展现其花团锦簇的醉美姿态。由此可知，作者描写杜鹃花和茶花是运用了对比和反衬的表现手法，目的在于突出樱花的含蓄淡雅、花团锦簇，进而强调作者对樱花的喜爱之情。据此总结作答即可。
19．本题考查文章标题的作用。
标题中“樱花”二字直接点明写作对象，全文围绕“寻樱赏樱”展开，标题统领了文章内容。“春光深处”引人思考“为何春光深处是樱花？”这一问题，起到了了激发读者阅读兴趣的表达效果。同时“深处”二字也暗含了对比之后的结果，暗示文中作者将樱花与梧桐、玉兰、杜鹃花、茶花进行对比后，坚定地认为樱花是春光的精华，表达作者对樱花的喜爱与赞美之情，暗示文章主题。据此总结作答即可。
20．C 21．D 22． 马致远 名词并置
【导语】这篇阅读材料通过两则文本，系统呈现了中国诗歌的艺术特色。材料一聚焦艾青诗歌的四大特质：太阳土地的意象、忧郁诗绪、散文化语言和形象化表达，展现其独特的抒情风格。材料二则深入剖析诗歌语言的“陌生化”手法，通过量词混搭、名词并置等五种技巧，揭示诗歌语言创新的内在机制。两则材料互为补充，前者侧重整体风格，后者专注语言技法，共同构建了对中国诗歌艺术特征的立体认知，为读者提供了专业的鉴赏视角。
20．本题考查材料信息的筛选与辨析。
C.根据材料二中“动宾反常搭配”所列举的示例可知，“纺着疲惫的歌”是动词的宾语的反常搭配增强诗歌情感表达。这句诗中“燃起”“吹熄”花朵，也是用了动宾反常搭配的“陌生化”处理的方法。选项“这句诗中‘陌生化’处理的方法是‘名词并置’”理解有误；
故选C。
21．本题考查材料内容的理解分析。
根据材料二可知，“陌生化”处理就是指诗歌通过量词混搭、名词并置、主谓反常搭配等形式，使诗歌的语言表意更丰富，也更加新颖别致。
A.该项表达了“风流人物还看今朝”的意思，属于常规直述，与题意不符；
B.该项中“谷穗上”闪着“汗滴”描写了辛勤劳作的人，符合日常语言表述风格，与题意不符；
C.该项中“羽毛腐烂在土地里”生活中的合理情况，符合日常表述，与题意不符；
D.“黄昏吹着风的软” 将“风”形容为“软”（触觉移用），属于动宾反常搭配，“吹着风的软”违背日常表达，符合“陌生化”特征。此项符合题意；
故选D。
22．本题考查理解赏析语句。
第一空，根据学习积累可知，《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。故此空应填“马致远”。
第二空，根据句子“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，这三句将九种事物连缀在一起，这是并列式意象组合。根据材料二“陌生化”处理方法中的“名词并置”的方法可知，马致远的《天净沙 秋思》用的就是这种方法。故此空应填“名词并置”。
23．北方的雪：又白又大，像鹅毛纷纷扬扬，漫天弥散，可惜无香。
南京的雪：从不轻盈，薄薄一片，如剑一般夹冰而来，有梅花的香。 24．运用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而花开得更妍，香气亦愈盛，表现了梅不服输、不畏严寒的高尚品格。 25．本文标题中的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同时“冷香”也指许静为“我”刻的那方印。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。 26．相同之处：雪都下得很大，白茫茫一片。不同之处：毛泽东笔下的雪有“千里冰封”，以及让大河“顿失滔滔”的磅礴气势；而本文的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻了个身”的。二者存在区别的原因是写作目的不同。毛泽东不仅是借雪，其实也是借祖国山河表达自己的伟大抱负，其笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南京的雪威力之大，所以其笔下的北方的雪较为慵懒自适。
【导语】这篇散文以“雪”为线索，巧妙串联南北方的雪景差异与人生感悟。作者通过细腻的笔触描绘北方雪的“轻盈飘逸”与南京雪的“凌厉厚重”，在对比中凸显地域特色。文中“冷香”意象尤为精妙，既是雪中梅花的物理特征，又隐喻着逆境中的精神芬芳，体现了对故乡文化的深情回望与生命韧性的礼赞。
23．本题考查筛选整合信息。
结合第②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡”，第 段“正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散”，第 段“忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香”可概括北方的雪：又白又大，像鹅毛纷纷扬扬、漫天弥散，可惜无香。
结合第 段“那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般”，第⑦段“渐行时，便有幽香袭来”，第 段“向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了”可概括南京的雪：从不轻盈，薄薄一片，如剑一般夹冰而来，有梅花的香。
24．本题考查理解赏析语句。
“香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”中的“雪剑”运用了比喻修辞，把雪比成剑，写出了雪的威力之大；“白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍”运用拟人修辞，把白雪拟人化，结合“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润”可知，梅花在雪剑之中却绽放的更加激情澎湃，表现出纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，写出梅花不服输，不畏严寒的高尚品格。
25．本题考查标题含义。
结合 段“我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的”可知，“冷香”指的是作者家乡南京冬天雪给人的感觉，非常冷，同时带有梅花的香气；“冷香”是作者请许静为其刻的印章。
结合第 段“然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”， 段“然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是”可知，作者家乡的雪是寒冷且重的，但是那梅花的香气却仍遥遥升起、那青松却仍然挺立，这代表了一种顽强、不屈不挠的精神，当作者生活中遇到困难、挫折时，就会想起家乡的雪、青松、冷香，就会涌起勇气，继续坚持。所以“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。
26．本题考查对比阅读。
从写作目的分析毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪的异同。
结合《沁园春·雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘”和②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”可知，都写成了北国雪的大。
结合《沁园春·雪》“大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”可知，毛泽东笔下的北国的雪能让黄河北冰冻住，其覆盖下的山野想要和天比高低，表现出北国雪的磅礴、壮志，从写作目的看，毛泽东写北国的雪表达的是自己、无产阶级的雄伟抱负，所以其笔下的雪有豪迈的气势。
结合②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”，⑩段“若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵”可知，本文北国的雪是慵懒的，从写作目的上看，本文北国的雪是为了衬托南京雪的威力巨大，表达作者对南京雪、南京雪中“冷香”的眷恋，对家乡的眷恋之情。
27．运用了拟人的修辞手法，将春天的绿色形容为“柔软”且“露着懵懵懂懂的鹅黄色”，将盛夏的绿色形容为“老道、圆滑”，使得自然界的色彩仿佛被赋予了生命和情感，更加生动形象。通过对比，巧妙地突出了小满叶子绿色的独特之处，即它既不过于稚嫩，也不过于成熟，而是恰到好处地展现了生命的活力和韵味。 28．“走向”表示的是一种动态的过程，它代表着我们不断前进，不断超越自己的状态，是一种积极向上的精神态度。而“走到”则表示一种静止的状态，它代表着我们到达了某个终点，但失去了前进的动力和方向。在文章中，“走向”与“走到”的对比，凸显了我们应该始终保持追求和奋斗的态度，不断向前，不断超越自己。（ 29． 经历磨难，坚韧不拔 温柔细腻，充满生机 绿得恰到好处，充满生机 30．示例一：①小满的叶子有自己的真才实学，但并不自视甚高。它保持谦虚与进取的态度，热烈地欢迎风雨和阳光，这种态度促使我们不断进步，不断追求更高的目标。②小满的叶子享受青春与活力。小满的叶子正处在生命的上升期，拥有着宝贵的青春和鲜嫩的活力。它尽情炫耀自己的色彩和质地，享受生命的美好。同样，我们也应该珍惜自己的青春时光，用热情和活力去创造美好的未来。
示例二：①小满的叶子对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间。小满的叶子恰到好处的绿说明它并没有到达最高峰，它给人以信心和阶段性的成就感，需要我们再接再厉，勇往直前。②小满的叶子始终积极向上，一路高歌一路行。它不断追求更绿、更美的自己，我们也应该不断用知识、劳动和技艺来提高自己，陶冶自己的情操，永远走在通往完美的道路上。
【导语】这篇散文以“小满的叶子”为核心意象，通过诗意的笔触探讨了生命成长的哲学。作者运用拟人手法赋予叶子人格化特征，将自然物象与人生境界巧妙融合。文章语言兼具形象性与哲理性，如“绿得恰到好处”的细腻描摹与“满招损，谦受益”的深刻思辨形成张力。通过对比不同季节叶子的状态，阐释了“小满”这一生命阶段的可贵——既葆有成长活力，又保持进取空间。最终升华为对人生姿态的思考：永远保持“在路上”的进取状态，比达到终点更有意义。
27．本题考查句子赏析。
根据“懵懵懂懂”“老道、圆滑”运用了拟人手法，将春天的绿色形容为“柔软”且“露着懵懵懂懂的鹅黄色”，将盛夏的绿色形容为“老道、圆滑”，使得自然界的色彩仿佛被赋予了生命和情感，更加生动和形象；“它的绿不像春天那般柔软”“也不像盛夏一样老道、圆滑”通过对比，巧妙地突出了小满叶子绿色的独特之处，即它既不过于稚嫩，也不过于成熟，而是恰到好处地展现了生命的活力和韵味。
28．本题考查词语的含义。
结合下句“走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃”可知，“走向”表示的是一种动态的过程，它代表着我们不断前进，不断超越自己的状态，是一种积极向上的精神态度；而“走到”则表示一种静止的状态，它代表着我们到达了某个终点，但失去了前进的动力和方向。在文章中，“走向”与“走到”的对比，凸显了我们应该始终保持追求和奋斗的态度，不断向前，不断超越自己。
29．本题考查内容理解与概括。
被打击的土地：根据“这被暴风雨所打击着的土地”可知，它经历磨难，坚韧不拔。
向晚的春风：根据“我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草”可知，它温柔细腻，充满生机。
小满的叶子：根据“它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性”可知，它绿得恰到好处，充满生机。
30．本题考查内容理解与概括。
①根据“小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高”可知，小满的叶子有自己的真才实学，但并不自视甚高。它保持谦虚与进取的态度，热烈地欢迎风雨和阳光，这种态度促使我们不断进步，不断追求更高的目标。
②根据“它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的”可知，小满的叶子享受青春与活力。小满的叶子正处在生命的上升期，拥有着宝贵的青春和鲜嫩的活力。它尽情炫耀自己的色彩和质地，享受生命的美好。同样，我们也应该珍惜自己的青春时光，用热情和活力去创造美好的未来。
③根据“是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行”可知，小满的叶子对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间。小满的叶子恰到好处的绿说明它并没有到达最高峰，它给人以信心和阶段性的成就感，需要我们再接再厉，勇往直前；小满的叶子始终积极向上，一路高歌一路行。它不断追求更绿、更美的自己，我们也应该不断用知识、劳动和技艺来提高自己，陶冶自己的情操，永远走在通往完美的道路上。
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