【暑假阅读训练】统编版（2024）语文一年级下册课外阅读专项（二）（含答案）

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【暑假阅读训练】课外阅读专项（二）-语文一年级下册统编版（2024）
我会读短文，完成下列各题。
夏天
柳婆婆打着大伞，荷姑娘打着小伞。
大伞下，知了在歌唱。小伞下，鱼儿在游戏。
那不怕天气热的红蜻蜓，一会儿在空中滑行，一会儿从水面掠过，又勇敢，又机灵，苦练它的飞行本领。
青蛙玩累了，跳到荷塘里洗了个澡，乐得它鼓起了腮帮，敲起了绿色的小鼓；呱呱呱，呱呱呱……
夏天到了，大家多快活！
1．短文共有( )个自然段。第二自然段共有( )句话。
2．读读短文，想一想小动物们在干什么，连一连。
知了 鱼儿 蜻蜓 青蛙
飞行 洗澡 歌唱 游戏
3．红蜻蜓苦练它的 本领。 敲起了“绿色的小鼓”。
4．你喜欢一年中的哪个季节呢？为什么？
我喜欢 ，因为 。
春天来了
冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。
春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。
5．这篇短文共有( )个自然段。
6．春天前面的季节是 。
7．短文里写春天来到了哪些地方？在文中用“○”圈出来。
8．春天来了，地里的泥土有什么变化？用“ ”在文中画出来。
课外阅读。
风来了，小雨点儿想妈妈了。于是，她就问风婆婆：“ 风婆婆，风婆婆， 我妈妈在哪里 ？ ”
风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧！”
小雨点儿飘哇飘，飘到了云层，问：“ 云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？”
云层回答：“不是，孩子。你往下落，就会找到妈妈。”
小雨点儿沙沙沙，不一 会儿就滚落到地上。
这时，一个温暖的声音响起来：“ 孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦 。”
9．短文共有( )个自然段。第1自然段共有( )句话。
10．小雨点儿找妈妈，她先问了 ，又问了 。
11．小雨点儿的妈妈是( )（填序号）
①大雨点儿 ②大地 ③小河
12．小雨点儿回到妈妈的怀抱后，会对妈妈说些什么呢？
读儿歌，完成练习。
丢手绢
牵，牵，牵圆圆，
牵个圆圆丢手绢。
手绢花，手绢小，
丢下手绢你就跑。
你就跑，我就追。
追上拍拍你的背。
拍拍背，你就停。
唱个歌儿大家听。
13．丢手绢游戏中的手绢是什么样子的？用“ ”在儿歌中圈出来。
14．丢手绢游戏的步骤是怎样的？按先后顺序填一填（填序号）。
①丢下手绢跑 ②你跑我追 ③牵个圆圆 ④追上就唱歌
( )→( )→( )→( )
15．我喜欢玩的游戏有 、 、 ……
16．阅读短文，完成练习。
种葡萄
小麻雀把一段弯弯曲曲的紫葡萄藤送给小松鼠，小松鼠急急忙忙把葡萄藤插在地里。小象说：“我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。”小鸟说：“我帮你捉虫。”
葡萄开花了，蝴蝶飞来说：“多美的葡萄花，让我来传花粉吧！”
葡萄终于成熟了，许许多多的葡萄闻着真香啊！小松鼠摘下一串，问：“谁先尝呢？”小象说：“先让太阳公公尝吧，葡萄的生长需要光和热，太阳公公的功劳最大。”
(1)短文共有 个自然段。
(2)( )种的葡萄成熟了，( )最先尝到葡萄。
①小麻雀 ②小松鼠 ③太阳公公 ④小象
(3)为什么说太阳公公的功劳最大？( )
①因为太阳公公带来了光和热，帮助葡萄生长。
②因为太阳公公是大家的好朋友。
(4)根据短文内容，照样子，连一连。
小猴 蝴蝶 小象 小鸟
捉虫 浇水 传花粉 搭架
阅读美文，完成练习。
太阳，你是粉刷匠吗？
你把沙滩刷得金黄金黄，就像一条用黄金铺设的海岸。你把大海刷得碧蓝碧蓝，就像一块晶莹透亮的蓝色水晶。你把天空中的云彩，刷得那么洁白，就像一条轻轻飘动的纱巾……
你瞧，沙滩上的两个小朋友，原先是那样的白，可你把它们刷得黝黑黝黑。
太阳，你是粉刷匠吗？
17．短文共有 个自然段。第2自然段共有 句话。
18．读短文，选一选，填一填。（填序号）
①蓝色水晶 ②飘动的纱巾 ③黄金海岸
太阳把沙滩刷得像 ，把大海刷得像 ，把云彩刷得像 。
19．想象一下，太阳还会刷什么呢？请你写一写吧！
你把 刷得 ，就像 。
我会读短文，完成练习。
寻找快乐
有颗黑黑的小花籽，它要出去寻找快乐。
它看见太阳，问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”
它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”
小花籽要去寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙。风姑娘带着小花籽飘啊飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。它留了下来，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开花。
春天来了，小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都来欣赏它。看到大家这么快乐，它高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。
20．短文共有 个自然段，第4自然段有 句话。
21．小花籽出去寻找快乐，它看见了 和 。（填序号）
①太阳 ②小草 ③蜜蜂
22．风姑娘带着小花籽，飘过 ，飘过 ，飘到 上。
23．小花籽找到快乐了吗？它是怎么想的呢？用“_____”在文中画出来。
阅读短文，完成练习。
勤劳的七星瓢虫
田野里，住着七星瓢虫一家。
当温暖的春天到来时，在田野里沉睡了一个冬天的七星瓢虫们终于苏醒了。他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙，经常在田间辛勤地劳作，忙着为植物们消灭可恶的蚜虫。
当夏天快要结束时，瓢虫妈妈选了一株碧绿的植物，在上面产下了一堆可爱的卵宝宝。
过了不久，瓢虫宝宝们就出生了。刚出生的瓢虫宝宝们特别爱吃蚜虫。蚜虫是绿色植物的天敌，有了瓢虫宝宝们的帮助，植物就不容易生病了。
瓢虫宝宝们吃了很多蚜虫，蜕了很多次皮。最后一次蜕皮后，他们就变成了蛹。没过几天，蛹皮裂开，瓢虫宝宝们终于长大了。
长大的瓢虫们每天都很忙碌，他们继承了爸爸妈妈的优良品行，每天飞来飞去，帮植物们捕捉蚜虫。
24．短文共有 个自然段，第5自然段有 句话。
25．用短文中的词语填空。
( )的蚜虫 ( )的七星瓢虫
( )的卵宝宝 ( )的植物
26．用“ ”在文中画出描写七星瓢虫外形特点的句子。
27．为什么说七星瓢虫是勤劳的？（多选，填序号）( )
①因为七星瓢虫在田间辛勤地劳作，忙着为植物们消灭可恶的蚜虫。
②因为长大的七星瓢虫很忙碌，飞来飞去帮植物们捕捉蚜虫。
③因为刚出生的瓢虫宝宝们特别爱吃蚜虫。
28．新思维开放探究。
你还认识什么昆虫？它有什么特点呢？选择你最了解的一个写一写。
《【暑假阅读训练】课外阅读专项（二）-语文一年级下册统编版（2024）》参考答案
1． 5/五 2/两 2． 3． 飞行 青蛙 4． 春天 天气温暖，花儿开放，很适合户外玩耍
【导语】这篇短文《夏天》以清新活泼的笔触描绘了夏日生机盎然的景象。作者运用拟人手法，将柳树比作“柳婆婆”，荷花比作“荷姑娘”，赋予自然景物以人的情态。通过知了、鱼儿、蜻蜓、青蛙等小动物的活动，构建出一幅动静相宜的夏日画卷。语言简洁明快，富有童趣，特别是“绿色的小鼓”等比喻形象生动。全文洋溢着欢快的氛围，展现了夏天特有的活力与快乐，能唤起读者对夏日的美好联想。
1．本题考查数自然段和句子。
考查对自然段和句子的基本认知。自然段以开头空两格为标志，句子以句号、感叹号等标点为结束标识。
短文每行开头空两格的段落依次有5处，故短文共5个自然段。
第②自然段“大伞下，知了在歌唱。小伞下，鱼儿在游戏。”有2个句号，是2句话。故第②自然段共2句话。
2．本题考查提取关键信息。
第②段“大伞下，知了在歌唱。小伞下，鱼儿在游戏”可知知了在歌唱，鱼儿在游戏。故“知了”与“歌唱”相连，故“鱼儿”与“游戏”相连。
第③段“那不怕天气热的红蜻蜓……苦练它的飞行本领”可知红蜻蜓在飞行。故“蜻蜓”与“飞行”相连。
第④段“青蛙玩累了，跳到荷塘里洗了个澡”可知青蛙洗澡。故“青蛙”与“洗澡”相连。
3．本题考查提取关键信息。
第③段“那不怕天气热的红蜻蜓……苦练它的飞行本领”可知红蜻蜓正在苦练它的飞行本领。
第④段“青蛙玩累了……敲起了绿色的小鼓”可知青蛙敲起了“绿色的小鼓”。
4．本题考查开放性作答。
结合生活体验与文本感受，考查语言表达和个性化感悟能力，需清晰阐述喜欢季节及理由。
先选季节（如春天、夏天等），再围绕季节特点（景物、活动等）说理由。
示例：
春季：我喜欢春天，因为春天到了，大地复苏，花草树木都长出嫩绿新芽，到处一片生机勃勃。
夏季：我喜欢夏天，因为夏天可以穿漂亮的裙子，去泳池里畅快游泳。
秋季：我喜欢秋天，因为秋天是丰收的季节，金黄的稻田像画卷，果园里挂满红彤彤的果子。
冬季：我喜欢冬天，因为冬天会下雪，大地银装素裹，能和小伙伴一起堆雪人、打雪仗，感受冬日的欢乐与奇妙。
5．5/五 6．冬天 7．地里 小河里 河岸上 教室里 操场上 8．地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了春天的到来，通过多个场景的转换展现了春日的生机。文章结构清晰，从田野到小河再到校园，层层递进，画面感强。语言风格清新自然，运用拟人手法（如“麦苗醒来”）和比喻（如“像踩着厚厚的地毯”），使景物描写生动形象。特别是结尾将春天拟人化，与孩子们互动，既点明主题又富有童趣。整体文字简洁优美，符合儿童阅读特点，能有效培养观察力和想象力。
5．本题考查数自然段和句子。
每个自然段的开头都要空两格，故本短文一共有5个自然段。
6．本题考查对内容的理解。
从第1段的“冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。”可知春天的前面的季节是冬天。
7．本题考查对内容的理解。
从第2段“地里，泥土化冻了……”，第3段“小河里，连一片薄冰也找不到了……”，第4段“河岸上，柳树发芽了……”，第5段“它来到了教室里……”，第6段“它来到操场上……”可以知道，春天来到了地里、小河里、河岸上、教室里、操场上。
8．本题考查对内容的理解和找关键句子。
从第2段的“地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。”可知春天来了，地里的泥土的变化，把这句画出即可。
9． 六/6 两/2 10． 风婆婆 云阿姨 11．② 12．小雨点儿会对妈妈说：“妈妈，我找你找得好辛苦啊！多亏风婆婆和云阿姨的帮助，我才找到了你。”
【导语】这篇短文以拟人化的手法，通过小雨点儿寻找妈妈的过程，展现了自然界的循环规律。文章结构清晰，共6个自然段，情节层层递进：风婆婆指引→云阿姨引导→最终回归大地母亲。语言简洁生动，对话形式增强了故事性，符合儿童认知特点。结尾“温暖的怀抱”巧妙点题，既体现了自然规律（雨水回归大地），又暗含亲情主题。作为低年级阅读材料，兼具知识性与情感教育价值。
9．本题考查数自然段与数句子。
（1）自然段以第一行空两格的段落或者句子来划分。由此可知，短文一共有6个自然段。
（2）看标点符号就可以确定一段话中有几句话。第①自然段共有一个句号一个问号，由此可知，共有2句话。
10．本题考查短文内容理解。
仔细阅读全文，从文章的第①自然段“于是，她就问风婆婆”和第③自然段“小雨点儿飘哇飘，飘到了云层，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？”可以知道，小雨点找妈妈时，先问了风婆婆，又问了云阿姨。
11．本题考查对文章内容的理解和掌握。
阅读文章的第⑤、第⑥自然段“小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。这时，一个温暖的声音响起来：‘孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。’”可知，小雨点的妈妈是大地。
12．本题考查扩展写话的能力。
结合文章小雨点找妈妈的过程，来想象一下小雨点见到妈妈时的心情和感受去写即可。如：妈妈，我终于找到你了，我好想你呀！（答案不唯一）
13． 14． ③ ① ② ④ 15． 拍皮球 捉迷藏 跳绳
【解析】13．本题考查寻找关键词。
根据儿歌第二句“手绢花，手绢小，丢下手绢你就跑”，可知游戏中手绢的样子是花和小，所以用圆圈在儿歌中把花和小圈起来。
14．本题考查内容理解。
根据儿歌第一句“牵，牵，牵圆圆，牵个圆圆丢手绢”，可知丢手绢游戏的第一个步骤牵个圈圈。
根据儿歌第二句“手绢花，手绢小，丢下手绢你就跑”，可知丢手绢游戏的第二个步骤是丢下手绢跑。
根据儿歌的第三句“你就跑，我就追”，可知丢手绢游戏的第三个步骤是你跑我追。
根据儿歌的第六句“唱个歌儿大家听”，可知丢手绢游戏的第四个步骤是追上就唱歌。
所以丢手绢游戏先后顺序是③①②④。
15．本题是开放性回答。
根据儿歌“丢手绢”，再写出几个喜欢的游戏，可以写老鹰捉小鸡、跳房子、丢沙包、踢毽子、接力赛等等。
16．(1)3/三
(2) ② ③
(3)①
(4)
【导语】这篇《种葡萄》是一篇充满童趣的动物童话，通过小松鼠种葡萄的故事展现了团结协作的美好品质。文章结构清晰，三个自然段分别对应种植、开花、收获三个阶段，形成完整叙事链。语言简洁明快，运用拟人手法赋予动物们鲜明个性（小象的憨厚、小猴的机灵等）。主题积极向上，既科普了植物生长知识（传粉、光合作用），又传递了感恩分享的价值观（让太阳公公先尝）。排比句式和小动物们各司其职的描写，特别适合低年级学生朗读学习。
【详解】（1）本题考查数自然段和句子。
段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有三处段前空两格，因此可知短文一共有三个自然段。
（2）本题考查短文内容理解。
第①段“小松鼠急急忙忙把葡萄藤插在地里”可知葡萄是由小松鼠栽种的，因此第一个空应选“小松鼠”，故选②。
第③段中，小松鼠询问“谁先尝呢”，小象回答：“先让太阳公公尝吧，葡萄的生长需要光和热，太阳公公的功劳最大。”可知，太阳公公最先尝葡萄，因此第二个空应选“太阳公公”，故选③。
（3）本题考查短文内容理解。
从文中第③段“小象说：‘先让太阳公公尝吧，葡萄的生长需要光和热，太阳公公的功劳最大’”可知，太阳公公的功劳在于为葡萄的生长提供了光和热，而不是因为太阳公公是大家的好朋友，故选①。
（4）本题考查短文内容理解。
文中第①段“小猴说：‘我来帮你搭架。’”表明小猴的行为是搭架。
第②段“葡萄开花了，蝴蝶飞来说：‘多美的葡萄花，让我来传花粉吧！’”说明蝴蝶的行为是传花粉。
第①段“小象说：‘我来帮你浇水。’”体现小象的行为是浇水。
第①段“小鸟说：‘我帮你捉虫。’”可知，小鸟的行为是捉虫。
17． 4/四 3/三 18． ③ ① ② 19． 花儿 火红火红 一团跳动着的火苗
【导语】这篇短文以童趣的视角，用拟人手法将太阳比作粉刷匠，通过色彩明快的比喻构建出充满诗意的画面。金黄的沙滩、碧蓝的大海、洁白的云彩形成色彩交响，而“黝黑黝黑”的小朋友则巧妙打破色彩规律，增添生活气息。反复的设问句式形成韵律美，排比结构强化了语言的节奏感。文本在培养儿童观察力与想象力的同时，也潜移默化地进行了美学启蒙，将自然现象转化为可感的艺术形象，体现了儿童文学“以趣为径，以美育人”的特质。
17．本题考查数自然段和数句子。
每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文一共有4个自然段。
数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。第二自然段有3句话。
18．本题考查内容理解。
根据文中第②段“你把沙滩刷得金黄金黄，就像一条用黄金铺设的海岸。”可知，太阳把沙滩刷得像黄金海岸。故选③。
根据文中第②段“你把大海刷得碧蓝碧蓝，就像一块晶莹透亮的蓝色水晶。”可知，太阳把大海刷得像蓝色水晶。故选①。
根据文中第②段“你把天空中的云彩，刷得那么洁白，就像一条轻轻飘动的纱巾……”可知，太阳把云彩刷得像飘动的纱巾。故选②。
19．本题考查语言表达。
题目要求我们想象太阳还能“刷”什么，并仿照短文的句式写一句话。短文中太阳“刷”了沙滩、大海、云彩和小朋友，让它们变得颜色更鲜艳或更美丽。因此，我们需要选择一个事物，描述太阳如何改变它的颜色或状态，并用比喻的方式形容这种变化。
如：你把沙滩边的椰子树刷得翠绿翠绿的，就像一道绿色的屏障一样。
20． 5/五 3/三 21． ①/③ ③/① 22． 大河 草原 雪山 23．看到大家这么快乐，它高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。
【导语】这篇《寻找快乐》是一则充满童趣的寓言故事。文章通过小花籽的视角，探讨了“快乐”的本质——给予他人价值而获得认同。太阳和蜜蜂的回答形成递进式铺垫，最终小花籽在雪山上开花的情节既出人意料又合乎逻辑。文本语言简洁明快，对话生动，特别是“笑呵呵”“嗡嗡嗡”等拟声词的使用增强了画面感。故事结构完整，从“寻找”到“发现”的叙事脉络清晰，传递了“被需要就是快乐”的朴素哲理，非常适合低年级学生阅读理解。
20．本题考查数自然段和句子。
自然段是文章中表达一个相对完整意思的段落，核心标志是开头空两格，结合文章内容可知，本文共有5个自然段。
句子是能表达一个完整意思的语言单位，核心标志是句末的标点，只要出现句号、问号、感叹号、省略号等，就代表一句话结束。结合第④自然段可知，共有3句话。
21．本题考查文章内容理解。
结合第②自然段“它看见太阳”和第③自然段“它看见蜜蜂”可知，小花籽出去寻找快乐时，看见了太阳和蜜蜂，故依次选①③。
22．本题考查文章内容理解。
结合第④自然段“风姑娘带着小花籽飘啊飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。”可知，风姑娘带着小花籽飘过大河，飘到雪山，飘过草原。
23．本题考查找关键句。
结合第⑤自然段“看到大家这么快乐，它高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。”可知，此句通过“它高兴地想”引出小花籽的内心想法，明确表达了快乐的感受。
24． 6/六 3/三 25． 可恶 勤劳 可爱 碧绿 26．他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙。 27．①② 28．我还认识蜜蜂，它经常在花丛里飞来飞去，忙着采蜜。
【导语】这篇短文以拟人化的手法生动描绘了七星瓢虫的生活习性。文章结构清晰，共6个自然段，按照时间顺序（春、夏、成长）展现了瓢虫的生命周期。语言风格活泼，运用“橙色披风”“红色长裙”等形象比喻，符合儿童认知特点。通过“消灭蚜虫”“捕捉蚜虫”等细节描写，突出“勤劳”主题。设问设计合理，既有基础题（段落、句子统计），又有开放题（昆虫特点），能有效检测阅读理解能力。建议可适当增加蚜虫危害的细节描写，强化瓢虫的益虫属性。
24．本题考查数段落和句子。
在答题时，根据每段开头要空两格的格式进行判断；一共有几句话，根据标点符号进行判断，句号、问好、感叹号、省略号都标志着一句话的结束，要看有几句话，就数这些标点出现了几次。
由每段开头空两格的格式可知，一共空了6次，所以短文共有6个自然段；
第⑤自然段中出现了3次句号，故第⑤自然段共有3句话。
25．本题考查找关键词。
由短文第①自然段中“他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙，在田间辛勤地劳作，忙着为植物们消灭可恶的蚜虫”可知，蚜虫应搭配“可恶的”，七星瓢虫应搭配“勤劳的”；
由短文第②自然段中“当夏天快要结束时，瓢虫妈妈选了一株碧绿的植物，在上面产下了一堆可爱的卵宝宝”可知，卵宝宝应搭配“可爱的”，植物应搭配“碧绿的”。
26．本题考查找关键句。
由短文第①自然段中“他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙”可知，描写了七星瓢虫的外形特点。
27．本题考查短文内容理解。
由短文第①自然段中“他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙，在田间辛勤地劳作，忙着为植物们消灭可恶的蚜虫”与第⑥自然段“长大的瓢虫们每天都很忙碌，他们继承了爸爸妈妈的优良品行，每天飞来飞去，帮植物们捕捉蚜虫”可知，七星瓢虫是勤劳。
故选①②。
28．本题考查开放性作答。
结合日常生活观察，写一写你还认识哪些昆虫，并说一说昆虫的特点。例如，蚂蚁：勤劳、合作；或蜜蜂：采蜜、勤劳等。
示例：我还认识蚂蚁。它们很勤劳，能搬运比自己身体大的食物，而且群体合作，一起筑巢和寻找食物。
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