【暑假阅读训练】统编版（2024）语文一年级下册课外阅读专项（一）（含答案）

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【暑假阅读训练】课外阅读专项（一）-语文一年级下册统编版（2024）
1．我会阅读短文，回答问题。
金丝熊
前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊，金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。
我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米，它吃得可香啦。
有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我们可急坏了，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。
(1)短文共有 个自然段。
(2)“我”和弟弟经常喂金丝熊 、 和 。
(3)金丝熊有 的耳朵、 的鼻子和 的绒毛，十分可爱。
阅读短文，完成练习。
冬冬读课文
①冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小。
②有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。
③这时，花花站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。
④花花又说：“老师，让冬冬再读一遍好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。
2．读划线的句子，从这些语句可以看出冬冬( )（填序号）
①胆子很小 ②很勇敢
3．冬冬课上一共读了两次课文。第一次读课文，冬冬( )。第二次读课文，( )。（填序号）
①她的声音又好听又响亮 ②越读声音越小
4．短文中，花花说了什么？用“ ”画出相关句子。
5．冬冬想更好地读课文，她该怎么向花花求助？请补全对话。
冬冬：
花花：没问题，我可以下课教你读好课文。
读短文，再回答问题。
第一块生日蛋糕
6月1日是小羊的生日，许多小动物前来向她祝贺。小兔送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋。大家一起唱歌祝小羊生日快乐。小羊吹灭蜡烛，切下了第一块生日蛋糕。
小牛想：一定会给我的，我有好书就给她看。
小猴想：一定会给我的，我有好玩的，就给她玩。
小兔想：一定会给我的，我有好吃的，就给她吃。
可是，小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈，她说：“没有妈妈就没有我，我的生日就是妈妈的节日。”
朋友们都鼓起掌来，大家说：“我们过生日，也要把第一块蛋糕送给妈妈。”
6．这篇短文共有 个自然段，第一自然段有 句话。
7．小羊过生日，小动物们都送了什么礼物？在横线上写一写。
小牛送 ，小猴送 ，母鸡送鸡蛋，小兔送 。
8．小羊把第一块生日蛋糕送给谁？（　　）
A．小牛 B．小猴 C．妈妈 D．小兔
9．朋友们为什么都鼓起掌来？（　　）
A．小羊的生日蛋糕特别好吃。
B．小羊家有许多好玩的。
C．小羊爱妈妈，把第一块蛋糕送给妈妈。
10．读了这篇短文，你想对小羊说什么呢？在横线上写一写。
阅读小天地。
变成老年人
①早上，小闹钟叫明明起床：“再不起床，上学就要迟到了。”
②“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事！”明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他又蹦又跳：“太棒了！再也不用早起了。”可是，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全都变成了老年人。
③明明害怕了，他该怎么办呢？
11．早晨，小闹钟叫明明起床，明明是怎么回答的？
12．明明做了一个什么样的梦呢？ （ 在原文用横线画出 ）
13．明明害怕了，他应该怎么办？
快乐阅读。
春天来了
春天到了，小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花儿开了，有红的、黄的、紫的真好看！小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着。小朋友们脱掉棉袄，在草地上跑着、笑着。
14．短文有 句话。
15．短文写的是哪个季节？（ ）
A．夏天 B．秋天 C．春天
16．花是什么颜色的？用“______”在文中画出来。
17．小燕子从哪里飞回来了？（ ）
A．北方 B．南方 C．西方
读短文，完成练习。
收菜
①羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
②它们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一根萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
③它们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
④它们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
18．“它们走到萝下地里”，“它们”指的是谁？请在短文中用“ ”圈出来。
19．用“ ”画出羊妈妈说的话。
20．下面的菜应该吃什么，请用“____”连起来。
（1）
（2）
（3）
阅读展示台。
要好好学字
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！” 两个小八路听了连连点头。
21．从文中找出下列词语的近义词。
立刻——( )　快乐——( )
22．短文写了毛主席教( )学字的故事。
23．选一选。（填序号）
高个子的小八路叫( )。
矮个子的小八路叫( )。
毛主席的名字是( )。
A．刘长贵　　B．安定宝　　C．毛泽东
24．毛主席“弯下腰”的原因是（　　）
A．想写字给小八路看 B．想拍拍小八路的肩膀 C．想摸一摸小八路
25．读完短文后，你喜欢谁呢？为什么？请写一写。
课外阅读。
星期天下午，我坐在阳台上画画
我先用水彩笔在纸上画了一片树林。树林绿油油的，长得非常茂密。我又在树林的上方，画上蓝蓝的天。天上还飘着一朵朵洁白的云。接着，我在树林里画了几只小鸟黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣！
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
26．短文一共有( )个自然段。
27．“我”在白纸上画了树林、( )、( )和( )。
28．用“ ”画出文中表示颜色的词语。
29．照样子，写一写。
朵 一朵朵 一朵朵洁白的云
个
《【暑假阅读训练】课外阅读专项（一）-语文一年级下册统编版（2024）》参考答案
1．(1)3/三
(2) 白菜 油菜 花生米
(3) 漂亮 圆圆 浓浓
【导语】这篇短文以儿童视角生动描写了饲养金丝熊的温馨日常。文章结构清晰，三个自然段分别描述外形特征、喂养趣事和逃跑插曲，形成完整叙事链。作者善用“圆圆的”“浓浓的”等叠词修饰，配合“吃得可香啦”等口语化表达，既突出金丝熊的可爱形象，又充满童真趣味。逃跑事件的情节设计巧妙，通过“咬破纸箱-着急寻找-厨房捉回”的波折，在短小篇幅中制造了叙事张力，展现了孩子与宠物之间的情感互动。
【详解】（1）本题考查数自然段。
数 自然段的具体步骤。首先，观察文章中的段落，找到每个自然段的开头。自然段的开头通常会有两个汉字长的空格。其次，在每个自然段开头的空格处，写上数字编号，这样可以方便看清是几个自然段。第三，标上自然段序号后，再检查一遍，确保没有多标或少标。“前些时候”有两个空格，为第①自然段；“我和弟弟经常喂它东西吃”前有两个空格，为第②自然段；“有一天”前有两个空格，为第③自然段。故本篇文章一共有3（三）个自然段。
（2）本题考查文章内容理解及关键信息提取。
“我”和弟弟经常喂金丝熊白菜、油菜和花生米。文章第2自然段明确提到喂养细节，通过“有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米”的排比句式，列举了三种具体食物，且用“吃得可香啦”强调金丝熊的喜好，因此答案可直接从原文中提取这三个关键词。
（3）本题考查文章内容理解及关键句子词语查找。
金丝熊有漂亮的耳朵、圆圆的鼻子和浓浓的绒毛，十分可爱。文章第1自然段通过“漂亮的耳朵”“圆圆的鼻子”“浓浓的绒毛”三个修饰词，从视觉和触觉角度描绘了金丝熊的外貌特征，其中“漂亮”强调耳朵的灵动美感，“圆圆”突出鼻子的可爱形状，“浓浓”则表现绒毛的蓬松质感，三者共同勾勒出金丝熊惹人喜爱的形象。
2．① 3． ② ① 4．我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。 老师，让冬冬再读一遍好吗？ 5．花花，我想把课文读得更好，你能教教我怎么读吗？
【导语】这篇短文通过冬冬读课文的经历，生动展现了儿童成长中的心理变化。文章结构清晰，以“胆小-受挫-鼓励-成功”为线索，完整呈现了教育情境中常见的成长模式。人物刻画简洁有力，冬冬的怯懦与转变、花花的友善与智慧都跃然纸上。
2．本题考查对短文内容的理解。
从第①段“她害怕出错，越读声音越小”和第②段“冬冬脸红了，再也读不下去了”这些句子，能看出冬冬因胆小而不敢大方读课文、被同学笑就放弃，所以是胆子很小。
故选①。
3．本题考查提取信息的能力。
第①段“老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小”，清晰表明第一次读时，冬冬因害怕出错，呈现出越读声音越小的状态，所以第一次对应②。再看第二次读课文，依据第④段“冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来”，能知道第二次读时，冬冬的声音是又好听又响亮的，所以第二次对应①。
4．本题考查找关键句。
从文中第③段“这时，花花站起来说：‘我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。’”以及第④段“花花又说：‘老师，让冬冬再读一遍好吗？’”可知，这两句是花花所说的内容，按照题目要求用波浪线画出即可。
5．本题考查拓展性思维。
先明确冬冬的需求是向花花求助学习读课文，对话需体现礼貌和具体请求。结合花花之前鼓励冬冬的情节，冬冬的表达应包含对花花的感谢或认可，再清晰说出求助内容，比如 “你能教我怎么读课文吗”，语言要符合小学生对话的自然语气，确保花花的回答 “没问题……” 能顺理成章接上。
示例：
冬冬：花花，上次谢谢你鼓励我！你读课文那么好听，能教教我怎么读得更好吗？
6． 6/六 4/四 7． 牛奶 桃子 青草 8．C 9．C 10．小羊你做得很好，我要向你学习。
【导语】这篇短文通过小羊生日会的情境，传递了感恩母爱的温馨主题。文章结构清晰，采用“事件铺垫—心理描写—转折升华”的三段式叙事：先铺陈热闹的生日场景，再用小动物们的心理活动制造悬念，最后以“第一块蛋糕给妈妈”的举动点明主旨。语言简洁明快，对话设计自然，通过小羊质朴的告白“没有妈妈就没有我”，巧妙地将生日与感恩教育结合，具有儿童文学特有的教化功能。结尾朋友们的一致认同，进一步强化了孝亲的价值引导。
6．本题考查数自然段和句子。
基础的文本结构认知，考查对“自然段（换行空两格为标志）”“句子（以句号、感叹号等结束为标志）”的识别。
数自然段：逐行看，找“换行空两格”的位置，全文共6处。故①处填6。
数第一自然段句子：看第一自然段里的标点，“6月1日是小羊的生日，许多小动物前来向她祝贺。”（1句）“小兔送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋。”（2句）“大家一起唱歌祝小羊生日快乐。”（3句）“小羊吹灭蜡烛，切下了第一块生日蛋糕。”（4句）。故②处填4。
7．本题考查提取关键信息。
信息提取能力，从文本中找对应动物的礼物内容。
第①段“小兔送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋”可知小牛送的牛奶，小猴送的桃子，小兔送的青草。
8．本题考查提取关键信息。
第⑤段“小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈”可知小羊把第一块生日蛋糕送给了妈妈。
故选C。
9．本题考查文章内容的概括和理解。
第⑥段“朋友们都鼓起掌来，大家说：‘我们过生日，也要把第一块蛋糕送给妈妈’”可知大家鼓掌是因为小羊把第一块生日蛋糕送给妈妈，认同小羊感恩母爱的行为。
故选C。
10．本题考查开放性作答。
聚焦阅读后的情感共鸣与语言输出，检验对文本“感恩母爱”核心主旨的理解，以及运用口语化表达传递感受、与文中角色互动的能力。
需基于前文小羊“生日感恩妈妈，送第一块蛋糕”的行为，延伸自身思考，用贴合儿童视角的话语，表达对小羊的夸赞、认同或受其启发的想法。
鼓励从“感恩意识”“榜样作用”切入，比如夸小羊孝顺、懂感恩，说要向她学习给妈妈分享美好，把文本价值转化为真实情感表达。
示例：小羊小羊，我佩服你！下次我过生日，也要学你，把最甜的第一口蛋糕喂给妈妈，让妈妈开心得像吃了蜜！
11．“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事！” 12．他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全都变成了老年人。 13．他应该珍惜时间，不要睡懒觉，抓紧时间起床去上学。
【导语】本文通过一个小故事来告诉我们珍惜时间的重要性，故事中明明因为不想上学做了一个梦，梦中他来到一个不遵守时间的王国，可是因为人人不遵守时间，时间飞快的流逝，明明和这个国家的人都变成了老年人，最后明明害怕了，通过这个故事不仅对学生起到警醒作用，让他们学会珍惜时间，同时也提醒我们大家，要学会珍惜时间，不能浪费时间，要把每一天都过得充实。
11．本题考查对关键句段的理解。
根据第一自然段“早上，小闹钟叫明明起床：“再不起床，上学就要迟到了。”。可知第二自然段第一句话是明明的回答“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事！”
12．本题考查课文内容的理解。
根据第二自然段第三四五句话“他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下可把明明乐坏了，他又蹦又跳：“太棒了！再也不用早起了。”可是，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全部都变成了老年人”。可知明明做了一个这样的梦“他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全都变成了老年人”
13．本题考查对课文内容的理解。
根据第五自然段第五句话“由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全都变成了老年人”。可知明明害怕了应该学会珍惜时间，不能睡懒觉，抓紧时间起床上学。
14．4/四 15．C 16．红的 黄的 紫的 17．B
【导语】这篇《春天来了》是一篇充满童趣的短文，通过简洁生动的语言描绘了春天的典型景象。文本运用了拟人手法（“小草钻出来”）、色彩描写（红黄紫的花）和声音描写（燕子“叽叽喳喳”），多感官地展现了春天的生机。结构上采用总分式，先总写春天到来，再分述植物、动物、人物的活动变化。语言风格清新明快，符合低年级学生的认知特点，能有效培养观察力和语言感知能力。
14．本题考查数句子。
通读文本可知，判断句子数量可通过标点符号中的句号（。）、问号（？）、感叹号（！）来确定。短文中“春天到了……绿绿的。”“花儿开了……真好看！”“小燕子从南方飞回来了……叫着。”“小朋友们脱掉棉袄……笑着。”各为一句话，共4句。
15．本题考查内容理解。
结合文本中“春天到了，小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”可知，选段描绘的季节是春天。
故选C。
16．本题考查找关键词句。
结合文本中“花儿开了，有红的、黄的、紫的真好看！”可知，花儿的颜色有红的、黄的、紫的。
17．本题考查内容理解。
文本中“小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着。”明确提到小燕子是从“南方”飞回，这是春天候鸟迁徙的常见现象。
故选B。
18．羊妈妈 小羊 19．“萝卜的根最好吃。” “白菜的叶子才好吃呢！” “要吃西红柿的果实呀！” 20．
【导语】这篇《收菜》短文构思精巧，通过羊妈妈教导小羊认识不同蔬菜的食用部分，巧妙传递了生活常识。文章结构清晰，采用“地点转换+对话”的三段式叙述：萝卜地（根）、白菜地（叶）、西红柿地（果实），形成整齐的排比结构。语言简洁明快，楷体字的使用增强了童趣感。对话设计符合儿童认知特点，三次错误纠正构成重复韵律，既强化知识点又便于记忆。作为低年级阅读材料，兼具知识性和趣味性，能有效培养观察力和分类能力。
18．本题考查对文章内容的理解。
文中第②段“它们走到萝卜地里”，往前找可知“它们”指羊妈妈和小羊。所以在短文第①段“羊妈妈带着小羊到菜园去收菜”里，用“○”圈出“羊妈妈”“小羊”。依据是代词“它们”指代前文提到的主体，通过上下文关联确定。
19．本题考查找关键句。
这是直接从文中提取人物语言，找带有双引号且是羊妈妈表述的内容即可。文章第②③④段带有双引号的就是羊妈妈说的话，故羊妈妈说的话是：“萝卜的根最好吃。”“白菜的叶子才好吃呢！”“要吃西红柿的果实呀！”。
20．本题考查对文章内容的理解。
从文中第①段羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”可知萝卜吃根，对应（1）连“根”；文中第③段羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”可知白菜吃叶子，对应（2）连“叶子”；文中第④段羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”可知西红柿吃果实，对应（3）连“果实”。
21． 马上 高兴 22．两个小八路 23． B A C 24．A 25．我喜欢两个小八路。因为他们很认真。
【导语】这篇短文通过毛主席与两位小八路的互动，展现了革命领袖平易近人的形象和重视教育的思想。文章语言朴实，对话生动，细节描写（如“弯下腰写字”）富有画面感。通过年龄、身高的对比突出人物特点，以“学字”为切入点，传递了知识改变命运的革命理念。结尾的开放式问题巧妙引导读者思考，体现了教育类文本的价值导向。整体结构紧凑，兼具历史教育意义和语文训练功能。
21．本题考查近义词、寻找关键词句段。
①立刻：表示时间短暂，十分迅速；根据原文“他俩马上回答”可知，“马上”与“立刻”意思相近，都表示“立即、很快”，故近义词是“马上”。
②快乐：是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态；根据原文“毛主席高兴地问他们”可知，“高兴”与“快乐”意思相近，都表示心情愉悦；故近义词为“高兴”。
22．本题考查文章内容的理解与概括。
阅读文章，故事主要讲述毛主席在延安遇到两个小八路，并教他们认字、写字，叮嘱他们要好好学习。示例答案：短文写了毛主席教两个小八路学字的故事。
23．本题考查文章内容的理解与概括。
①根据原文“他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。”可知，安定宝个子高一点。故选B。
②根据原文“他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。”可知，刘长贵个子矮一点。故选A。
③根据原文“毛主席说：‘我是毛泽东。’”可知，毛主席的名字是毛泽东。故选C。
24．本题考查文章内容的理解与概括。
根据原文“说着就弯下腰，在自己手心上写了‘毛泽东’三个字。”可知，毛主席弯腰是为了在手心上写字，让小八路看清楚。故选A。
25．本题考查开放性作答。
这是一道开放性的主观题，要求选择一个喜欢的人物（毛主席、安定宝或刘长贵），结合短文内容，说明喜欢的理由（人物的行为、品质或带给你的感受）。
可选择的回答方向：
毛主席：①平易近人：虽然是领袖，但主动和小八路交流，还弯腰写字给他们看。②关心教育：叮嘱他们“要好好学字”，体现对年轻战士的关怀。③以身作则：亲自写名字教他们认字，耐心教导。
②安定宝（高个子小八路）：①勇敢：年仅15岁就参加革命，保家卫国。②认真好学：听到毛主席的教导后“连连点头”，说明他虚心接受。
③刘长贵（矮个子小八路）：①年纪小但志向大：才14岁就当了小八路，不怕吃苦。②机灵懂事：能立刻认出毛主席，并认真听他的教导。
示例答案： 我喜欢毛主席，因为他虽然是一位伟大的领袖，但仍然关心普通的小战士，亲自教他们写字，鼓励他们学习。这体现了他平易近人、关心下一代成长的品质。
我喜欢小八路（安定宝/刘长贵），因为他们年纪很小（一个15岁，一个14岁）就参加了革命，非常勇敢。他们见到毛主席时既尊敬又认真，听完教导后“连连点头”，说明他们愿意好好学习，是值得我们敬佩的小战士。
26．三/3 27． 蓝天 白云 小鸟 28．绿油油 蓝蓝 洁白 黄黄 29． 一个个 一个个红红的苹果
【导语】这篇短文通过一个简单而温馨的场景描写了一个孩子在阳台上画画的情景。文章细腻地描述了孩子用水彩笔画出了一片绿油油的树林、蓝蓝的天空和洁白的云朵，以及栩栩如生的小鸟。语言质朴生动，充满童真和想象力，展现了孩子对自然和绘画的热爱。同时，通过作品《小鸟的家》的命名，反映出孩子对小动物的关爱。整篇文章简洁易懂，文字亲切温暖，能够引起读者的共鸣。
26．本题考查数自然段。
数 自然段的具体步骤。首先，观察文章中的段落，找到每个自然段的开头。自然段的开头通常会有两个汉字长的空格。故本文共有3个自然段。
27．本题考查提取关键信息及内容理解。
仔细阅读文章的第②自然段，“我”在画画的过程中，依次描绘了以下几个事物：首先，“我用水彩笔在纸上画了一片树林”，这片树林被形容为绿油油的，且长得非常茂密 ；接着，“我在树林的上方，画上了蓝蓝的天”，这里的“蓝蓝”明确指出了天空的颜色 ；然后，“我”在天上画了一朵朵洁白的云，这里的“洁白”同样明确指出了云朵的颜色 ；最后，“我”在树林里画了几只小鸟，这些小鸟有着黄黄的羽毛和尖尖的嘴巴，被形容为很有趣 。综上所述，“我”在白纸上画了树林、蓝天、白云和小鸟这四个主要事物。
28．本题考查提取关键信息及内容理解。
仔细阅读文章的第②自然段，作者详细描述了画画的过程和画中的内容。其中，涉及颜色的描述的句子有：“树林绿油油的，长得非常茂密。”树林被形容为“绿油油的”，这里的“绿油油”是一个形容词短语，表示树林的颜色鲜绿而润泽 ；
接着，“我又在树林的上方，画上蓝蓝的天。”作者提到在树林的上方画上了“蓝蓝的天”，“蓝蓝”明确指出了天空的颜色 ；
“天上还飘着一朵朵洁白的云”，“洁白”同样明确指出了云朵的颜色 ；
最后，“我在树林里画了几只小鸟黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣！”作者在树林里画了几只小鸟，这些小鸟有着“黄黄的羽毛”，“黄黄”描述了小鸟羽毛的颜色 。
故画出绿油油、蓝蓝、洁白、黄黄。
29．本题考查仿写词语。
例句“朵 一朵朵 一朵朵洁白的云”，它的规律是先写一个表示单个事物的量词“朵”，然后重复这个量词变成“一朵朵”，最后再加上这个量词所修饰的具体事物“洁白的云”。
对于“个”，按照前面的规律，先重复量词变成“一个个”，然后我们可以想一些用“个”来修饰的事物，比如“一个个可爱的孩子”“一个个红红的苹果”等。
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